解青銅之謎 感文化之深
——探訪湖南（寧鄉）炭河里青銅科普基地

文/本刊記者 李瑚 顏優華

南派三叔的系列小說《盜墓筆記》中有一本《秦嶺神樹》，里面虛構出了一棵位于秦嶺腹地深處的青銅神樹：坑中間豎著的，是一根直徑十米左右的大青銅柱子……青銅柱之上還有很多細小但是粗細不一的銅棍……密密麻麻不下千根，再往上不知道還有多少。整個青銅柱的形狀，就猶如一棵從石頭中長出的大樹，枝丫繁盛，直插蒼穹。

秦嶺深處到底有沒有這樣一棵樹，誰也不知道。但是，我國古代確實出現了許多外形獨特、精美絕倫、充滿神秘色彩的青銅器。隨著考古發現，一件件重現在世人面前。

自20世紀30年代以來，湖南境內陸續出土商周時期青銅器500多件，其中寧鄉就多達300余件，包括四羊方尊、人面紋方鼎、象紋大銅鐃等眾多青銅重器。

湖南不產銅料，這些銅器如何鑄造而成？青銅器上雕刻的各種奇禽異獸和族徽紋飾有何寓意？這里的方國首領又是誰？這些“青銅謎團”，部分仍然等待人們揭秘，部分已經可以在炭河里青銅博物館（下稱“博物館”）找到答案。

作為湖南（寧鄉）炭河里青銅科普基地（下稱“科普基地”）的主要活動場所，博物館設上下兩層，下層為青銅文化展館，上層是寧鄉歷史文化展館。青銅文化展館分為序廳、青銅迷霧、方國都邑、方國青銅文明、尾廳，共陳列展出了1000多件文物，利用現代技術手段復原了古炭河里遺址的宮殿和四羊方尊的制作流程，以及古代祭祀等場景，通過文物展示、有聲講解、科普講座、拓展活動等形式，從2016年10月開館至今，已為近200萬名游客答疑解惑。

湖南（寧鄉）炭河里青銅科普基地（寧鄉市炭河里遺址管理處 供圖）

①利用現代技術手段復原的古炭河里遺址的宮殿（李瑚 攝）

走進遺址撥開青銅迷霧

走入博物館大廳，一尊碩大的金色四羊方尊出現在眼前，這是按照1比6的比例復制的。

“它為什么是金色？”

對于記者的疑問，講解員伍志霞似乎早已料到，她不慌不忙地解釋：青銅器剛鑄成時是金色的，所以古代青銅器也被稱為“吉金”，寓意吉祥。而現在出土的青銅器由于在土壤中保存過久以及空氣的氧化作用，多呈青灰色，青銅器的叫法由此而來。北方環境干燥，所以現在仍存有金色的青銅器。

解答完第一個疑惑，伍志霞帶記者往展廳內走。展廳內使用暗光，伴著鐘和鐃的伴奏，神秘而遙遠的南方青銅文明鮮活地出現在面前，探秘之旅真正開啟。

“這是烏龜嗎？”“這個人頂著什么？”“這是一個什么字？”“這個像螞蟻的是什么？”走進仿造城墻而建的藝術通道，記者就被墻上的圖案吸引住了，心中的疑問脫口而出。

“這些是青銅器上的紋飾，湖南出土的青銅器上雕刻了許多奇禽異獸。這是一只烏龜，這邊還有蟬、虎、鹿、象、牛、鳥，等等，這些動物形象都有著豐富的寓意。”伍志霞指著墻上的圖案一一解答，“這個人戴著一頂帽子，可能是祭祀時的大祭司；這是一個冉字，是當時一個貴族的姓氏；這個像螞蟻的圖形現在還沒有確切的解釋，很有可能是指某一類人。”

百聞不如一見，很快，記者就見到了他們的真面目。在方國青銅文明展廳，各種設計奇特、工藝精湛的青銅器讓人大開眼界：有食器四馬方座銅簋；樂器獸面紋巨型銅鐃、豬形銅磬；酒器豬形銅尊、虎食人卣、獸面紋巨型銅瓿等。這些青銅器將獸形與器身巧妙地結合在一起，讓人嘖嘖稱奇。

這些不可思議的杰作，古人是怎么做出來的？

“商周時期，青銅器的鑄造方式主要是陶范法。工人先用陶泥做成母模，燒制后作為內范，根據內范分塊翻制外范，并在外范上雕刻精細紋飾；然后將內外范組合成一體并留出空隙，往其中澆筑銅水，待銅水冷卻后，將內外范敲碎、清除，一件作品就完成了。四羊方尊的工藝更加復雜，它的四個羊角是另外單個鑄上去的。”伍志霞微笑著說，“陶范法的模具只能用一次，所以很多青銅器都是獨一無二的。成語一模一樣也是這么來的。”

“哦！一模一樣還有這層意思，長知識了！”講解員的話音剛落，一旁的游客不禁發出了感嘆。

玩轉文物感受青銅魅力

博物館絕對是增長見識的好去處，“游客不僅可以通過看、聽來接收信息，還可以邊玩邊學。”寧鄉市炭河里遺址管理處宣教科科長張淵介紹，為了增進游客對青銅文化的了解，加強游客的體驗感，博物館的尾廳陳列了三種樂器：銅鐃、甬鐘、銅镈，大家可以用手敲擊它們，或是點擊下方電子觸摸屏上的樂器，就可以聽到不同青銅樂器的悅耳之聲。

“鐃與鐘的形狀相似，口朝上為鐃，口朝下為鐘，甬鐘、銅镈都是鐘的分類。敲擊銅鐃的正面和側面，能發出不同的聲音。大家可以試一試。”走進尾廳，一大群游客正圍在一起聽講解員的介紹。

有了講解員的“發話”，好奇的游客毫不客氣地“動手”了，你拍一拍、我敲一敲。有人湊上去，想探個究竟，還有人即興彈奏了一首曲子，引得眾人拍手叫好。

②游客用手敲擊銅鐃，傾聽青銅樂器的悅耳之聲（李瑚 攝）

③游客在博物館感受青銅文明（顏優華 攝）

參觀博物館的樂趣遠不僅于此。“在我們接待的約200萬名游客中，有五分之一是中小學生。在接到學校預約后，我們會根據學生的意愿，策劃一些有料又有趣的活動，如‘測量’宮殿遺址、繪制青銅器紋飾等。”在張淵看來，“用眼睛看還不夠，要讓孩子用心去思考，再動手完成，這樣的過程一定會讓他們有所收獲。譬如，畫一幅青銅器的紋飾，學生至少就會知道這件青銅器的名字、用途等。”

去年暑假，北大資源考古游學營組織的168名中小學生來到炭河里，參觀完博物館后，同學們接到任務：在沒有測量工具的情況下測算宮殿基址長度和寬度，并計算出宮殿面積。這樣的問題讓同學們腦洞大開，各顯神通：有的用腳步丈量，有的用隨身攜帶的旗桿丈量，還有的利用高科技——手機軟件來測量距離。隨后，同學們各自選擇了一件自己喜歡的青銅器，為它繪制紋飾。在近兩個小時的創作時間里，大家分布在博物館各個角落，以飛揚的想象力繪制了一件件各具特色的青銅器紋飾。

每年寒暑假，博物館還會涌來一批特殊的講解員，他們來自各個學校，經過層層選拔，表現出色的學生可以來到博物館，為游客進行義務講解。曾經擔任過“小小講解員”的鐘知諾表示：“這樣的活動很有意義，既可增長知識、培養能力，還能幫助別人，以后我要更多地參與。”

多措并舉提升科普服務

“講解生動、聲音甜美、內容豐富、收獲很大”“為我們了解青銅文化以及中國歷史打開了一個很好的窗口”……參觀完博物館，許多游客有話要說，留言薄上既有贊美，也有建議，“如果有成套的影像資料出售，讓游客收藏就更好”“望貴館將展廳燈光調亮一些”……

對于游客的建議，張淵欣然接受：“這些聲音才是我們真正需要的，知道問題所在，才能想辦法解決。”大到編制《走進炭河里》《炭河里青銅傳奇》《炭河里遺址保護條例》等畫冊和宣傳資料、增加講解場次，小到調節燈光亮度、添置輪椅、提供涼茶……科普基地沒有放過任何一處可以改進的地方。

“當然，我們也要嚴格要求自己，盡量讓游客挑不出毛病。”寧鄉市炭河里遺址管理處主任張贊輝介紹，為了提高團隊科普宣教的專業水平，科普基地每年會分批次選派講解員前往劉少奇同志紀念館進行封閉式培訓，不定期參觀湖南省博物館、銅官窯遺址，與同行交流禮儀知識、講解技巧等。此外，科普基地還經常邀請青銅文化的專家開展科普講座，雖然講座的主要對象是游客，但只要有時間，工作人員就會去旁聽。“這是一個很好的學習機會，不僅能填補知識盲點，還能學到一些更好的表達方式。”伍志霞有點不好意思地說，“以前我的講解方式比較單一，都是照搬講解詞。但是現在我會和游客互動，主動向游客提出問題，加入一些有趣的知識點，游客的反響很好。”

而在以博物館為科普活動主陣地的基礎上，科普基地還不斷加強遺址本體、文化長廊、室內外電子屏、宣傳櫥窗、微信等輔助陣地的建設；征集著名畫家成五一的《炭河里》系列畫原作入館展覽；組織工作人員排練編鐘舞，對藝術進行還原，并于每周五、周六上午10點進行公演……通過多種方式，不斷充實和豐富科普基地的內涵。

“炭河里青銅博物館未滿‘3歲’，非常年輕，我們雖然做了一些事情，獲得了一些榮譽，但還有許多地方有待提升。”張贊輝很清楚科普基地的優勢和劣勢，“科普工作無止境，我們一直在前行的路上。”※