巧用集錦法豐富文章內容

李麗

集錦，指匯集在一起的精彩圖畫、詩文等。作為寫作技巧的集錦，是指通過記敘多個典型事例，多角度、多方面、多層次來塑造人物、表達主題的方法。

用集錦的方法來寫人，有兩條途徑：一是通過多件事凸顯、強化人物的某一性格，也就是說，所寫的幾件事都表現人物的同一性格。這樣可以使人物性格更鮮明突出。譬如，要刻畫一個樂于助人的同學，我們可以選取這個同學樂于助人的幾件事，從不同側面表現人物樂于助人的品德。二是選取多個事例，表現人物復雜的性格甚至是矛盾的性格。在現實生活中，每個人的性格都不可能是單一的，我們在刻畫人物時，就要將人物復雜的性格表現出來。譬如，有的人面對歹徒毫無懼色，面對師長卻膽小如鼠;有的人在日常生活中大大咧咧，在原則問題上卻錙銖必較。如果我們能各選取一兩件事，那么人物形象不就會顯得更加“立體”嗎？

集錦用來敘事，就是通過幾件事表現同一個主題，使文章的主題更豐滿。譬如要表現自己的班集體非常團結，我們可以選取幾個典型事例，從不同側面、不同角度表現班集體的團結。

【佳作展示】

愛

李 炫

我小的時候，有一天下著小雪，刺骨的寒風肆無忌憚地刮著。

街邊，一位衣著單薄的老大爺站在街邊，兩只手藏在衣袖里，兩只腳不停地跺著。老大爺面前放著一個小筐，筐里放著白菜、蘿卜。看得出，老人是附近的菜農。看到老人的樣子，我走過去，遞給老爺爺10元錢，說：“天這么冷，快點回家吧，別凍病了。”老人望了望我，說：“謝謝你的好意，我不冷。”我無助地站在一旁，不知如何是好。這時媽媽走過來，說：“把這些菜賣給我吧。”老人說：“你吃得了這么多嗎？”媽媽說：“要下雪了，我得儲備一點。”老人相信了，稱了一下，說：“12元，便宜一點，給10元吧。”老爺爺見菜賣完了，開心地挑起筐回家了。我大惑不解：“給他10元錢，為什么不要？”媽媽說：“孩子，愛，首先是尊重。”

沒有尊重的愛不是真正的愛。

14歲那年，一場大病降臨在我的身上。在疾病面前，我完全無力反抗，不得不暫時放棄學習住進醫院。在醫院里，不知是病痛的原因，還是嬌生慣養的原因，反正我特別愛發脾氣。夜里，我因疼痛無法入眠，在病床上翻來覆去。爸爸見我痛苦的樣子，不停地安慰我。我一會兒讓爸爸講故事，一會兒讓爸爸削水果，一會兒又讓爸爸給我喂水。稍不如意，我就大發脾氣，有時候還摔東西。爸爸顯得那樣無助，但還是不停地安慰我。那些天，他幾乎整夜睡不好覺。出院后，我想起自己在醫院的行為，感到特別內疚，于是問爸爸為什么我發脾氣的時候，他依然能夠心平氣和地對待我。爸爸笑了笑，說：“生病的人脾氣大，可以理解。你是我的孩子，為什么不能這樣？”

沒有理解和包容的愛不是真正的愛。

那年秋天，陽光正好。我在進入高中的第一天遇見了她。后來，我們竟成了同桌，又成了形影不離的好友。課余，我們一起聊理想，聊學習，聊未來。快放寒假的時候，她進教室時一臉悵然。我問她怎么了，她不說。我以為她遇到了什么難處，便安慰她說：“沒有過不去的坎，有我呢，什么也別怕。”她說：“我爸爸的公司搬到長沙去了，我要去長沙讀書。”“什么……”我半晌說不出話來。期末考試后，她邀請我去她家做客，我才知道她父親開了一家很大的公司，有上千萬元的資產。我對她說：“和你相比，我就是個真正的灰姑娘。”她說：“這不妨礙我們成為朋友，希望以后我們還是好朋友。”

有門第之分的愛不是真正的愛。