“五四運(yùn)動(dòng)一百周年”材料作文導(dǎo)寫

曹保順

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2019年是五四運(yùn)動(dòng)一百周年。“少年智則國智……少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”這是那個(gè)時(shí)代對(duì)青年的期許。一百年后，我們?cè)撟鍪裁礃拥那嗄昴兀磕阆Ｍ约撼蔀橐粋€(gè)什么樣的青年呢？

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

此題看似沒有什么難度，但要寫出好作文的確不易。試題材料的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是2019年是五四運(yùn)動(dòng)一百周年，二是新時(shí)代我們?cè)撟鍪裁礃拥那嗄辍懽鞯闹攸c(diǎn)無疑應(yīng)放在第二個(gè)方面，即緊扣“新時(shí)代青年應(yīng)該如何做”這一主題行文，不能偏題。針對(duì)這一主題，考生可以思考的寫作角度有：第一，新時(shí)代和青年分別有何特點(diǎn)。新時(shí)代是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，科技日新月異，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，財(cái)富迅速積累。青年是當(dāng)下的生力軍、未來的主力軍。兩者互為“因變量”，新時(shí)代影響青年，青年也能夠改變新時(shí)代。第二，新時(shí)代與青年的關(guān)系是什么，分析新時(shí)代和青年對(duì)彼此的影響。新時(shí)代讓青年接觸到海量的信息、生活優(yōu)越、視野廣闊、選擇多元，也有可能讓青年患上“時(shí)代空心病”，缺乏意義感和存在感，缺少活力和精神追求，變得焦慮不安、娛樂至上，道德滑坡。第三，怎么做。青年不只是時(shí)代的產(chǎn)物，更是時(shí)代的締造者。既然無法逃脫這個(gè)時(shí)代，青年就要勇于面對(duì)新時(shí)代，找回主動(dòng)權(quán)，推動(dòng)新時(shí)代向前發(fā)展……考生在構(gòu)思的時(shí)候，可以根據(jù)自身的理解、感悟，有所取舍，有所補(bǔ)充。

寫作時(shí)還需要注意兩點(diǎn)：①不能一味貪多求全。想在一篇文章里把青年所有應(yīng)做的囊括進(jìn)去而談深議透是不可能的，一定要懂得取舍，挑選自己感觸深刻的來立論。②立論一定要展現(xiàn)出積極的價(jià)值觀與世界觀，不能犯幼稚片面的錯(cuò)誤。

【佳作展示一】

我們?cè)诼飞?/p>

劉德琳

2019年，我們將穿越百年的厚重去觸摸那一個(gè)個(gè)鮮明而躍動(dòng)的靈魂。我們都為不同時(shí)代不同的責(zé)任而活，我們又同在路上奔波。

陽光積極，跳躍蘊(yùn)希望。今天的我們幸運(yùn)地生活在一個(gè)和平且發(fā)展的年代，新時(shí)代的大門向我們敞開。因此，我們有更大的空間培養(yǎng)和展現(xiàn)自身的品格。在一個(gè)活力四射的時(shí)代，一個(gè)青年最應(yīng)該具備的特點(diǎn)就是陽光積極，擁有熱情去創(chuàng)造希望，擁有笑容去乘風(fēng)破浪。流淌在我們身體里的血液要熱才能奔騰起來，也正是滿腔奔流不息的血液才能造就一個(gè)朝氣蓬勃的青年，一個(gè)朝氣蓬勃的時(shí)代。我們與這個(gè)年輕的時(shí)代共同奔赴希望。

踏踏實(shí)實(shí)，步步生未來。我們所處的這個(gè)時(shí)代的確是很年輕、很明朗的，但同時(shí)也很浮躁、很著急，缺少一種穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、讓人很放心的感覺。只有踏踏實(shí)實(shí)的人，才可能扎扎實(shí)實(shí)地做事。像故宮修繕文物的工程，不是穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步推進(jìn)的嗎？國家能力如此之強(qiáng)，尚且認(rèn)真踏實(shí)，今天的我們能力尚弱，就更需要一步步走，步步要穩(wěn)。我們有陽光般的希望，也有很長的路，急功近利是斷不可取的。

責(zé)任無限，擔(dān)當(dāng)建國家。“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。”新時(shí)代里的青年有責(zé)任文明出行，助力國家樹立良好國際形象;有責(zé)任鉆研科學(xué)，助推國家高科技水平更上一層樓;有責(zé)任奉獻(xiàn)己力，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。自小父輩就告訴我們：“要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人。”我們生于這個(gè)國家，長于這個(gè)時(shí)代，就算干不出什么驚天動(dòng)地的事情，也要想著念著自己還有一份責(zé)任，還要一份擔(dān)當(dāng)。只要是對(duì)我們的國家有益的事，就算再微再輕也值得一做。

我們是新時(shí)代的青年，我們有夢(mèng)想有遠(yuǎn)方，我們承載著國家的希望，展望著國家的未來。我們肩負(fù)著重任，在或許泥濘的路上，一步一個(gè)腳印，無所畏懼。

點(diǎn)評(píng) 這是一篇較為優(yōu)秀的議論文。文章開始用形象的語言概述材料，寫出兩個(gè)不同時(shí)期青年的相似點(diǎn)，從而巧妙地引出話題。接著，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的特點(diǎn)從“陽光積極，跳躍蘊(yùn)希望”“踏踏實(shí)實(shí)，步步生未來”“責(zé)任無限，擔(dān)當(dāng)建國家”三個(gè)不同角度進(jìn)行分析。最后一段是結(jié)語，并與首段呼應(yīng)，深化主題。文章思路比較清晰。

【佳作展示二】

要強(qiáng)·務(wù)實(shí)·創(chuàng)新

謝子瑩

“少年智則國智……少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”曾激勵(lì)了多少五四青年努力學(xué)習(xí)，一心為國。一百年后的我們更應(yīng)該要強(qiáng)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，爭(zhēng)做社會(huì)主義的新青年。

莫言命運(yùn)多舛，青年應(yīng)一心要強(qiáng)。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)等新生事物迅速崛起，我們的時(shí)代與一百年前相比顯得更加多姿多彩、變幻莫測(cè)。因此，我們肩上的國之重任更加艱巨，我們只能使自己更強(qiáng)，以順應(yīng)時(shí)代的迅猛發(fā)展。昔有青年勇于革命，今有青年敢于拼搏。盡管我們身處和平時(shí)代，但時(shí)代依然需要青年努力，把自強(qiáng)不息的精神發(fā)揚(yáng)下去。不畏前行時(shí)的嚴(yán)寒與酷暑，不懼逆水行舟時(shí)的辛勞與艱辛，帶著祖國的期望，扛起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。縱然前方的道路泥濘艱險(xiǎn)，撲朔迷離，我們也要用不懈做自己的盾牌，用信仰做自己的方向。心靈的強(qiáng)大與頭腦的強(qiáng)大是我們?yōu)樽鎳泶u加瓦的基礎(chǔ)。

莫言榮華富貴，青年應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。21世紀(jì)的我們無需憂慮生計(jì)的艱難，我們開始追求更高層次的滿足。隨之生發(fā)的是錯(cuò)誤的金錢至上的觀念，不少青年在錯(cuò)誤的金錢觀的影響下，幻想著一夜暴富，然后荒廢了學(xué)業(yè)。一些青年的志向從立志成為科學(xué)家，變成立志成為月入百萬元的主播。究竟是時(shí)代影響了青年，還是青年誤會(huì)了時(shí)代？終歸是我們忽視了成功背后的汗水。所以，我們應(yīng)該使心沉下去，沉浸于書本之中，沉浸于真才實(shí)學(xué)之中，不被物欲橫流的時(shí)代所干擾，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去生活，去走我們的人生路。我們應(yīng)如雨中的荷，慢慢積累自己的力量，在屬于我們的21世紀(jì)，開出絢麗的花朵。嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度是我們青年獲得成功的基礎(chǔ)。

莫言安于茍且，青年應(yīng)勇于創(chuàng)新。今非往昔，我們的生活早已被各種各樣的高科技包圍。互聯(lián)網(wǎng)的大網(wǎng)使天涯各處的有緣人聯(lián)系在一起，探索太空的飛船拉近我們與宇宙的距離，可視電話使我們不再憂慮等候書信的漫長……這個(gè)時(shí)代所給予我們的一切，在一百年前是不可思議的。縱然如此，我們也不能滿足于此。我們倘若不創(chuàng)新不進(jìn)步，就會(huì)被高速發(fā)展的世界所淘汰。唯有擁有創(chuàng)新精神的青年，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，在萬花齊放的世界中，展示出自己的創(chuàng)新風(fēng)采。創(chuàng)新精神是我們青年實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)。

不懼命運(yùn)多舛，不慕榮華富貴，不安于茍且，自是中華好青年。

點(diǎn)評(píng) 本文入題直接，不拖泥帶水，從“要強(qiáng)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的觀點(diǎn)切入，中心鮮明而突出。文章主體結(jié)合這三個(gè)方面對(duì)“我們?cè)撟鲆粋€(gè)什么樣的青年”展開分析，層層深入。文章還正反對(duì)比論證，邏輯嚴(yán)密。文章的語言也簡(jiǎn)潔明快，富有韻味。