試論小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策

王麗梅

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，寫作的指導(dǎo)和教學(xué)占據(jù)著十分重要的位置，小學(xué)生的寫作水平最能體現(xiàn)學(xué)生們的語文知識水平。所以，小學(xué)語文教師要提升語文寫作課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，加強(qiáng)對小學(xué)生作文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提升小學(xué)生的寫作水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;寫作教學(xué);問題及對策

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在小學(xué)語文寫作教學(xué)中如何高效開展教學(xué)活動，是教師需要研究的重點問題。對此，本文對寫作教學(xué)問題與策略進(jìn)行了簡要的探討。

一、小學(xué)語文寫作教學(xué)研究必要性

大家應(yīng)該都知道，在語文教學(xué)中寫作能力是否能熟練應(yīng)用是非常重要的，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力不但能提升他們的知識水平，而且還能提升他們對知識應(yīng)用與表達(dá)的能力，提升寫作能力，可以使學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的知識，并完美地表達(dá)出來。在當(dāng)下的教學(xué)模式中，老師們雖然清楚知道要提升學(xué)生的寫作能力，但是受到了諸多因素的影響。所以，改變目前的教學(xué)模式非常重要。

二、小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題

（一）缺乏必要的興趣

相對于目前的情況來看，現(xiàn)在的老師給學(xué)生提出一些想法和要求，并要求他們結(jié)合自己給的素材來完成寫作。現(xiàn)階段學(xué)生對素材寫作的理解能力不強(qiáng)，無法熟練應(yīng)用一些寫作技巧，很容易會對這件事情有抗拒，從而降低了學(xué)生對寫作的興趣。

（二）作文教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念嚴(yán)重影響了一部分教師，他們以為要提升學(xué)生的寫作技巧，就應(yīng)該堅持不懈地去努力練習(xí)，所以就增加了學(xué)生的作業(yè)量，但是并沒有對學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到任何的提升。現(xiàn)在這個階段，在我國學(xué)生的作文中記敘文占大部分，很大程度限制了學(xué)生對于寫作的各種想法。因為小學(xué)生年齡較小比較貪玩，所以要讓他們?nèi)硇倪M(jìn)入到寫作中去會非常困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方式不但不能使學(xué)生的寫作能力加強(qiáng)，還會使學(xué)生的想象能力降低，學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到加強(qiáng)，所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不適合現(xiàn)階段的學(xué)生。

（三）寫作素材匱乏

小學(xué)生因為年齡比較小、心思不細(xì)膩、生活經(jīng)歷少，所以他們并不善于觀察日常中的各種事物，以致他們能運用到作文中的事情很少，所寫的作文字?jǐn)?shù)就像他們的生活經(jīng)歷一樣非常的少，也不能熟練地在自己的作文中使用各種詞匯。

三、小學(xué)語文寫作教學(xué)有效對策

（一）通過寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提升，培養(yǎng)學(xué)生在寫作中的技巧運用的能力。所以，可以通過多媒體來播放一些有趣的影片，讓學(xué)生來提高注意力，并讓他們通過自己對影片的看法來寫觀后感，可以提升他們的寫作能力。比如可以挑選地方景色的素材，然后以影片的方式播放給學(xué)生看，要求學(xué)生寫一篇風(fēng)景的作文，并運用比喻的描寫方法進(jìn)行寫作。比如老舍的《濟(jì)南的冬天》，這篇文章主要運用了擬人的寫作方法，講述了濟(jì)南城的雪就好似是夕陽下的少女。通過運用擬人的修辭手法，可以使文章的內(nèi)容更加豐富和鮮明。通過這種方式，不但讓學(xué)生知道自己的寫作目的，還找到了適合自己的方法。老師還可以對學(xué)生進(jìn)行分組，通過這樣的教學(xué)模式，使同組之間競賽，從而加強(qiáng)學(xué)生對文章理解能力和寫作的表達(dá)能力。老師應(yīng)該鼓勵每一位學(xué)生都參與到活動中去，先使他們的小組之間、同桌之間進(jìn)行相互描述，使每位同學(xué)表達(dá)出對小組中另一位同學(xué)的看法來進(jìn)行寫作。再對他們每個人寫出的文章進(jìn)行篩選，并篩選出最完美的文章，并獎勵寫這篇文章的學(xué)生，從而提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。通過這樣的方式，不僅能增加老師與同學(xué)之間的聯(lián)系，還能提升學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。

（二）創(chuàng)新作文教學(xué)的方式和內(nèi)容

1.設(shè)立自主命題作文

在日常的學(xué)習(xí)中，用自己的方法來完成寫作的這種方式，可以向別人完美地展現(xiàn)出生活中的點點滴滴。在這個過程中，這樣的學(xué)習(xí)方式，都是靠學(xué)生的自覺性來學(xué)習(xí)的，使他們每個人都愛上學(xué)習(xí)。通過這種寫作方式來表達(dá)，還可以讓學(xué)生自己找素材、找題干，自己選擇想寫的作文主題，并寫出他們心里所想的作文內(nèi)容，來完成一整篇文章的寫作。通過訓(xùn)練這種特殊的寫作方式，不但可以使學(xué)生提高他們的寫作能力和表達(dá)能力，還能使學(xué)生自由想象，提高他們的想象力和詞語的運用能力。

2.改變仿寫的寫作形式

在日常教學(xué)模式中，可以讓學(xué)生對一些優(yōu)秀的作文來進(jìn)行仿寫。應(yīng)用這樣的方法，不但提高了學(xué)生的寫作能力，還使學(xué)生可以更好地去完成一篇文章的寫作。經(jīng)常讓學(xué)生去仿寫一些優(yōu)秀的文章，不僅提升了他們的寫作能力和語言表達(dá)能力，還豐富了他們的寫作經(jīng)驗和對語言詞匯的完美應(yīng)用。對優(yōu)秀文章進(jìn)行仿寫的時候，要結(jié)合自己的感受和想法，不要一直去抄襲別人的作品。所以，在訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力時，老師應(yīng)該要更多去引導(dǎo)學(xué)生，使他們的想象力和語言表達(dá)能力可以得到提升。對仿寫的優(yōu)秀文章要充分去理解，從而可以抓住文章的亮點，通過學(xué)習(xí)、運用相似的文章結(jié)構(gòu)，再結(jié)合自己理解的這個亮點去寫作，長時間用這種方法學(xué)習(xí)可以提升我們的寫作能力。

（三）聯(lián)系生活，以讀促寫，積累寫作素材

經(jīng)常讀書可以豐富我們的知識，還可以使我們的寫作能力得到提升。所以，老師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常看一些各種各樣的書本，可以多看一些古今中外的名著和一些名人寫的散文集冊等。通過這些書本，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多的寫作技巧，從而提高學(xué)生的寫作能力和詞語運用的熟練度。在學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞各類優(yōu)秀文章時，老師應(yīng)該指引學(xué)生正確學(xué)習(xí)文章的要點，使學(xué)生仔細(xì)地熟讀每篇文章，并學(xué)習(xí)到每篇文章中的寫作技巧和詞語結(jié)構(gòu)的應(yīng)用方法。學(xué)生可以將閱讀到的一些優(yōu)秀的語句摘抄記錄在筆記本中，并經(jīng)常學(xué)習(xí)閱讀，在以后的寫作中運用到自己的文章中去。此外，小學(xué)生思緒活躍，對生活中的所見所聞，都會具有天馬行空的想法，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生將自己內(nèi)心的想法運用文字表達(dá)出來。另外，現(xiàn)階段的學(xué)生思維還比較跳脫，對日常中見到的各種事情，會有著自己的看法和見解。所以，老師應(yīng)該鼓勵他們把在現(xiàn)實生活中遇到各種事情的看法和見解，可以通過寫作的方式都描寫出來。

（四）傳授學(xué)生豐富寫作技巧

1.怎樣使用主要觀點來選擇寫作的技巧。選擇適合學(xué)生現(xiàn)階段的主題內(nèi)容，不能選擇一些使學(xué)生不能理解的題材，否則會使學(xué)生的寫作能力降低。所以，在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)該點明學(xué)生的寫作主題，挑選一些適合現(xiàn)階段學(xué)生寫作的主題內(nèi)容，讓學(xué)生可以更完美地將文章寫作出來。

2.怎樣使用寫作技巧。一方面來說，通過運用寫作技巧來構(gòu)建出提綱的內(nèi)容。在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)寫作中，大部分學(xué)生并沒有先把提綱想出來的概念，基本上見到題目后就開始寫作文，寫的字?jǐn)?shù)越多就會偏離題干，沒有達(dá)到寫作的目的。為了避免這種情況的發(fā)生，老師可以將并列句式和總分總的句式教會學(xué)生，使學(xué)生運用這些句式寫出的文章能夠更加直觀。

3.怎樣提升文章的生動性。如果要使文章可以更加生動，就要仔細(xì)閱讀那些優(yōu)秀文章，參考方法，使自己的文章更加生動。要使文章更加生動，就要將自己的文章融入生活中去，再結(jié)合自己的真情實感，使文章有了感情就容易打動讀者。

四、結(jié)語

雖然目前在小學(xué)語文作文教學(xué)中存在一些問題，但是通過對不同類型作文的具體訓(xùn)練和鼓勵學(xué)生將觀察到的事物用自己的語言表述出來，可以大大提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，有助于培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力和思考能力。

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