“放養”教育：放的是思維，養的是習慣

女兒奮戰迎考時，爸媽瀟灑出游扔下她一人在賓館自理;為了一家人一起到國外玩，竟“慫恿”女兒逃課……隨著文化的多樣化，很多父母開始學著“放養”教育。然而，“放養”教育并不是完全撒手不管，任由孩子釋放天性。“放養”離不開父母的細心引導和用心栽培。

沒有一定的規則指引和良好習慣的制約，“放養”只是一種盲目的放任，最終無法養成優秀的孩子。

對于一些父母的“放養”，我們只看到了這些父母的教育成功，卻沒有看到這背后他們是怎么去培養孩子的愛好和自制力的。

你只看到人家在女兒考試之前把女兒一人撇在賓館，卻沒看到人家會在深夜給女兒泡茶，并且以這個為起因，培養了女兒除了油畫、水彩、瑜伽、書法、古琴、調酒、烹飪外的第八個愛好：收集茶具和泡茶。

你只看到人家讓女兒自己解決衣食住行，卻沒看到人家會頂著時差和遠在美國學校、特別想家的女兒聊天。

你只看到人家“慫恿”女兒逃課，卻沒看到人家會經常給女兒講旅行中遇到的好玩的人和事，以此培養女兒的眼界。

……

這背后的努力，才是這些父母敢于“放養”的底氣。我們看到的只是人家表面上“放養式教育”的成功，實際上，背后是父母在培養孩子更強的耐力、意志力、原則意識和對事情保持專注的能力。

而過度放任的教育，教不會孩子堅持的意義。沒有經歷過困難的成長，也難以體會成功時的喜悅。一個優秀的孩子，絕不可能是橫空出世的。所以，父母要適當地“逼”一下孩子。所謂的“放養”教育，放的是思維，養的是習慣。