尹添寶
在諸多自然學科中,發展時間最長,系統化程度最高,對其他學科影響最大的莫過于數學。數千年的發展過程中,世界上誕生了燦爛的數學文明,并為理學其他領域奠定了堅實基礎。而現代數學在無數偉大的數學家的領導下,再次煥發出了屬于它的光輝與榮耀,與此同時也逐漸走入常人的世界中。在數學領域中,有許多為青少年量身定制的數學比賽機制,其中最為著名的便是奧林匹克數學競賽—“奧數”。
“奧數”之名,可令無數青少年聞之變色,那恐怖的難度以及靈活多變的角度幾乎征服了大多數青少年,當然,我也是其中一員。
第一次接觸“奧數”時,我還只是一個年幼無知的小學生。我看著一道道與常題不同的競賽題和同學苦悶的表情,揮筆便寫完了一張競賽卷,隨后揚起小嘴,交于老師,稚嫩的臉上盡顯得意之色。當時的我是那么天真,殊不知“奧數”還未露出它的真面目。
自上了初中,“奧數”終于露出了它猙獰的獠牙,向我發起瘋狂的攻勢。
在一次“奧數”競賽上,我茫然地看著眼前干干凈凈的卷子不知所措,什么?函數,我學函數了嗎?什么?不等式,不等式是什么?。浚∵@還是我認識了六年的“奧數”嗎?!我不住地在內心里狂吼了起來。在經歷了一番思想和身體上的折磨后,眼睜睜地看著老師把試卷收走。一瞬間,過去六年的天真得意在眼前一閃而過,如幻夢之煙殷殷褪下。驕傲與自負被現實給予了最無情的打擊,那不可一世的心終于歸于平靜。
自此之后,我靜下心來認真學習數學,一道道靈活多變的“奧數”題常伴我身邊,無數數學概念在腦中如幻燈片般來回放映。
漸漸地,我漸入佳境,還把語文課上老師的真傳拿來做數學詩,效果簡直極佳!我時常雙手背后走在學校走廊中,抬頭呈45度仰望天空,嘴里念道:“學好立幾并不難,空間想象是關鍵。點線面體是一家,共筑立幾百花園。點在線面用屬于,線在面內用包含。四個公理是基礎,推證演算巧周旋。”隨后一瞥老師辦公室墻上的代數公式張嘴又道:“數形結合百般好,分類討論找對象。待定系數有奇效,實在不行就畫圖!”而后大笑而去。
就這樣以詩匯數,以數逢詩。在無盡的題海中尋求那一瞬的明了,然后出口成詩,幾道題便銘記心中,此后見之必解!
年華轉瞬即逝,如今我已踏入高中校門?,F在的“奧數”不再像一個窮兇極惡的敵人,雖然時時將我困于迷亂的題干和代數中,但那份真摯的深意卻已銘刻心中。再拿起一份高中“奧數”題,我輕輕撫摸試卷邊角,感受著其中之韻,好似在與一位老友進行心靈的溝通。
拿起筆,感受著一道道“奧數”題目的深刻含義與出題老師的用心良苦,現在,我終于真正了解并接受了“奧數”,其中的數學魅力令我折服,而今后我也將與數學繼續結伴前行。
指導教師:鄭濤