余音繞梁之秘訣

蔣玉軍 趙遐

作文開頭的技法千姿百態(tài)。“鳳頭”亮相，一葉知秋；然而，一篇作文要想成功的話，其結(jié)尾同樣不可大意。古人稱好的結(jié)尾為“豹尾”，意即結(jié)尾要像豹子的尾巴那樣有力、剛健，從而達(dá)到“余音繞梁，三日不絕”之美妙效果。古今中外，凡有成就的文學(xué)家無不對(duì)文章的結(jié)尾進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，或畫龍點(diǎn)睛，或催人淚下，或發(fā)人深思，或含蘊(yùn)豐厚。因此，在我們寫作文章的結(jié)尾時(shí)，一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工，有創(chuàng)造力、震撼力、感染力，盡情展示“豹尾”的力量，讓閱卷老師有一種審美的愉悅，讀而不忘，口留余香。請(qǐng)看近年來中考滿分作文的結(jié)尾技巧。

1.前呼后應(yīng)，深化主旨

（開頭）有時(shí)，你讓我很討厭，但我的生活中不能沒有你。你沒有因此而拋棄我，反而是處處幫著我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發(fā)現(xiàn)我根本不能沒有你。

（結(jié)尾）你讓我不再孤單。你讓我參加了“穆斯林的葬禮”，你讓我走進(jìn)了“雨巷”，你讓我聽了“梁任公先生的一次演講”，你讓我目睹了“大衛(wèi)·科波菲爾”的成長(zhǎng)史……

我的生活中不能沒有你，語(yǔ)文。（節(jié)選自2018年中考優(yōu)秀作文）

技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨——我的生活中不能沒有你，語(yǔ)文。

2.言為心聲，亮明主旨

（結(jié)尾）機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，幸運(yùn)是對(duì)奮斗的獎(jiǎng)勵(lì)，而非僅僅是命運(yùn)的安排。雖然努力過也會(huì)有遺憾，但它至少會(huì)變成某種可能的幸運(yùn)。又是那樣的一瞬，譜寫希望的書卷又在我的眼前翻開了它全新的一頁(yè)，詮釋著截然不同的奧秘。山坡上的花兒，你是我最美的一本書，教給我相信夢(mèng)想的勇氣與力量，讓我重拾執(zhí)著的信念，告訴我希望與奮斗之路該如何走下去。（選自2018年中考滿分作文《你是我的一本書》）

技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假惡丑的鞭撻。可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美、鞭撻假惡丑。小作者真情呼喚，言為心聲，“你是我最美的一本書，教給我相信夢(mèng)想的勇氣與力量，讓我重拾執(zhí)著的信念，告訴我希望與奮斗之路該如何走下去”，表現(xiàn)了自己對(duì)美好未來的向往之情，向同齡人發(fā)出了真誠(chéng)的呼喚，有力地突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。

3.機(jī)智含蓄，發(fā)人深省

（結(jié)尾）“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下的祖國(guó)深沉的愛，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師的臉上綻放開愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。這堂課，你難道不喜歡嗎？你難道不會(huì)發(fā)出激烈的掌聲嗎？（節(jié)選自2018年中考優(yōu)秀作文）

技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章要做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。上面一段文字，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化，體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。

4.名句歌詞，流光溢彩

（結(jié)尾）

往事只能回味

憶童年時(shí)竹馬青梅

兩小無猜日夜相隨

春風(fēng)又吹紅了花蕊

……是啊，那陣風(fēng)吹過，往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事，人生匆匆不過數(shù)十載。時(shí)光在流逝，讓我們學(xué)會(huì)回味、學(xué)會(huì)品味。（節(jié)選自2018年中考滿分作文《留得往事成回味》）

“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。”我會(huì)記得，那女孩傾訴時(shí)悲傷的眼神。我希望全社會(huì)都記得那些不幸的人們，扔掉充滿猜疑的有色眼鏡，去關(guān)愛那些真正值得憐憫和幫助的人們。（節(jié)選自2018年中考優(yōu)秀作文《我會(huì)記得》）

技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉的兩例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)。此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。

【佳作欣賞】

咀嚼生活的真味

一考生

在十幾年的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中，我看到了很多生活現(xiàn)象，也經(jīng)歷了不少事情；這些不僅充實(shí)豐富了我的人生，而且引導(dǎo)我思辨生活，慢慢咀嚼出生活的真味來。

有一則故事說的是宋元時(shí)期的大學(xué)者許衡。當(dāng)時(shí)蒙古兵渡黃河南犯，許衡逃難到山東徂徠山學(xué)習(xí)研究《易經(jīng)》，不久又輾轉(zhuǎn)到河北大名設(shè)館教書。多年后，許衡與眾人返鄉(xiāng)，時(shí)值盛夏，人們又饑又渴，見路邊有一梨園，都爭(zhēng)相摘梨解渴，唯獨(dú)許衡獨(dú)自靜坐樹下乘涼。有人勸他說：“亂世梨園無主，摘幾個(gè)青梨解渴何妨？”許衡說：“非其有而取之，不可也。梨無主，但我心有主！”為什么許衡不去摘梨？因?yàn)樗凶约旱脑瓌t——積德行善。不受外界的誘惑，聽從心靈的召喚。

有新聞報(bào)導(dǎo)，家住10樓的兩歲妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺(tái)，不小心被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的可能。樓下的鄰居看到這一幕都驚呆了。堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是掉了下來，說時(shí)遲那時(shí)快，剛好路過這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了妞妞。孩子得救了，吳菊萍卻骨折受傷了。后來人們問她救人的動(dòng)機(jī)，她說：“這是本能，是一個(gè)媽媽應(yīng)該做的事情。”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，卻蘊(yùn)藏著生活的真滋味，閃爍著人性的光芒。大受感動(dòng)的人們親切地稱她為“最美媽媽”，這是對(duì)愛心與善舉的頌歌。

化學(xué)課上，老師不僅為我們講解居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的情況，更贊頌了居里夫人的偉大人格與崇高精神。居里夫婦通過大量艱辛的科學(xué)實(shí)驗(yàn)最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素，這一研究發(fā)現(xiàn)本可以申請(qǐng)專利而獲得巨額的金錢財(cái)富，但她沒有這樣做。她聽從內(nèi)心的召喚，主動(dòng)放棄申請(qǐng)專利，把自己的研究成果公布于眾，以此推動(dòng)人類科技事業(yè)的進(jìn)步。

成長(zhǎng)著，我咀嚼著生活的真味，在接人待物中我養(yǎng)成了從內(nèi)心出發(fā)、讓心做主的習(xí)慣。記得有一次在集市上買東西，賣主因?yàn)榇中亩嗾伊宋叶X。當(dāng)時(shí)我若不說也就過去了。可內(nèi)心仿佛有個(gè)聲音提醒我不能占這樣的便宜，于是我把她多給我的錢還給了她，她不住地夸贊我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。

人生在世，只有聽從內(nèi)心的召喚，用心靈之燈導(dǎo)航，你的人生之路才能寬廣坦蕩，你的生活才能有滋有味。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章結(jié)尾深刻，思想性強(qiáng)，作者以“人生在世，只有聽從內(nèi)心的召喚，用心靈之燈導(dǎo)航，你的人生之路才能寬廣坦蕩，你的生活才能有滋有味”作為結(jié)尾，寫出了自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假惡丑的鞭撻，號(hào)召大家一起去追尋真善美，表現(xiàn)了自己對(duì)美好未來的向往之情，有力地突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。

就這樣慢慢長(zhǎng)大

一考生

那腳步聲漸近漸響，卻分明聽得出鮮明的滄桑感。

我知道，是奶奶。

我立刻起身去開門，迎上奶奶還沒來得及隱去的驚訝，它在奶奶布滿皺紋的臉上慢慢變成了關(guān)切的笑容。

“哦，孫女！我是想來問問你晚上做作業(yè)會(huì)不會(huì)餓，要不要我?guī)湍隳眯┝闶硜怼！?/p>

“奶奶，沒事，我不餓，你早些睡覺吧。我只做一會(huì)兒，馬上就去睡覺。”

奶奶帶著些許擔(dān)心、欣慰轉(zhuǎn)身走了。

坐下來，拿起筆，繼續(xù)我未完成的作業(yè)……

寫完最后一個(gè)字，收起文具，想再讀一會(huì)兒政治書，才覺上下眼皮有點(diǎn)互相吸引的趨勢(shì)。

于是，我輕輕嘆了一聲：還是明天早上起來讀吧。

熄了燈，走進(jìn)臥室。開燈的瞬間，看到柜子上整齊地?cái)[著一堆面包、餅干之類的零食。

似乎還真有點(diǎn)餓，我端起旁邊的牛奶，又吃了個(gè)面包，終于滿足了食欲，打算好好睡覺了。

躺在床上，正醞釀一份平靜的心情來進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然隱隱約約中又聽到一陣腳步聲，很輕很輕，但還是被我捕捉到了。

腳步聲漸近，那份滄桑感更明顯了。聽得出來，走得很小心、很謹(jǐn)慎，像是生怕稍重的腳步聲會(huì)打破這片水晶般澄澈的安靜。

停下了，轉(zhuǎn)身了，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去了，最終讓我不再捕捉得到了。

心中的安寧不再，思緒隨著腳步聲的消失而飄遠(yuǎn)……

奶奶走得更輕了，是擔(dān)心打擾我吧。

零食是奶奶準(zhǔn)備的吧……

突然察覺到，奶奶的腳步聲輕到我不仔細(xì)捕捉都聽不到了。誰(shuí)知道在我躺在床上之前，她悄悄來看過我?guī)谆兀徽l(shuí)知道，在我進(jìn)臥室之前，她把那杯溫?zé)岬哪虩徇^幾回。

原來，我的思想太狹隘了，滿心以為只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們便一定都得到滿足。他們是愛我的，他們希望我上進(jìn)，但并不是只愛我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們要我一切都好。

奶奶的腳步聲，我盡力從記憶的聲浪中回想。很小很小的時(shí)候，我就是伴著奶奶的腳步聲漸漸長(zhǎng)大，如今奶奶的腳步聲雖然沒有之前那般有力，但是一樣讓我感到溫馨、親切……

因?yàn)閻郏以谌松穆飞闲凶摺⒌埂⒄痉€(wěn)、成功，莞爾一笑，枕著深深的親情，連睡夢(mèng)中的呼吸都是甜蜜的……

夢(mèng)里的腳步是輕盈的，也是滄桑的……但是就在這樣的腳步聲中，我慢慢長(zhǎng)大了。我也慢慢學(xué)會(huì)了讓奶奶的腳步聲變得更輕了，因?yàn)槟棠痰纳磉叾嗔宋业臄v扶……

點(diǎn)評(píng)：這篇文章文風(fēng)細(xì)膩，語(yǔ)言樸實(shí)無華，但從字里行間可以看出“我”與奶奶間的深厚親情，由此可見作者觀察事物特別仔細(xì)。特別是文章的結(jié)尾“夢(mèng)里的腳步是輕盈的，也是滄桑的……但是就在這樣的腳步聲中，我慢慢長(zhǎng)大了。我也慢慢學(xué)會(huì)了讓奶奶的腳步聲變得更輕了，因?yàn)槟棠痰纳磉叾嗔宋业臄v扶……”機(jī)智含蓄，發(fā)人深省，叫人仔細(xì)玩味。