化學工程與工藝專業生產實習現狀探討

聶名存

摘 要：很多工科學校都會安排學生進行相關專業的實習，這是為了讓學生對所學的知識進行鞏固，對相關方面的設備和生產工藝有所了解，使我們更深入的了解行業的特點和產品的生產過程，讓學生不僅可以增長知識還可以更好的樹立工程意識，使他們分析問題和解決問題的能力大大提高。之前的實習經常會存在各種各樣的問題，不利于項目效果的提高，無法達到計劃的要求。所以要分析相關的問題找到適合的生產模式對實習效果的提高意義重大。

關鍵詞：化工；專業生產；實習改革；措施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

引言

培養具有創新精神和實踐能力高級人才是高等教育的根本任務。高等工科院校是培養工程師的“搖籃”，而工程的最大特點是具有極強的實踐性。工科大學生工程實踐能力的培養主要是通過實踐教學環節來實現的。實踐教學中實習環節的重要地位越來越受到各高校的高度關注。對化學工程專業的本科生來說，實習教學環節能夠加深學生對化工生產工藝過程的感性認識，了解化工生產工藝、設備、控制系統及生產管理措施，鞏固化工原理中所學的單元操作、實際反應器的工作原理及設備結構，認識化工過程的主要設備，掌握基本操作技能，通過對企業實際工程技術的分析、思考、創造性地提出問題及解決方法，能夠極大增強學生的工程意識，解決實際工程技術問題的能力，為今后的工作和學習打下堅實的基礎。

1化學工程與工藝專業生產實習過程中存在的問題

1.1實習生產方式單調

實習大多分為參觀型和分散自主型兩個類型。在實習前應該做好各種準備工作預習相關反應的原理和各類設備的操作流程等；在實習期間應該順管路導通相關流程、對流程進行記錄并且畫出來，相關的控制指標也要準確，還要整理實習報告和整理實習日志。這雖然對學生的統一管理有力，可以讓學生之間相互交流，但是對聽講效果和學生的動手能力有很大的影響，從而導致學生并沒有多大的進步。

1.2很難聯系到相關的實習企業

由于經費和其他多種因素的影響，很難聯系到理想的實習單位。雖然說學校附近的單位方便但是和理想中的相差甚遠，而合適的單位在各種方面的開銷都會加大。企業也會有很多的顧慮，不僅需要接待還有可能影響到生產，更怕的是會出現一些安全事故；企業相關人員沒有對企業實習負責的責任，所以有的人不重視這個工作。

1.3學生親自動手操作的機會少

現代的生產不僅僅有規模化自動化連續化和集成化等特點，而且還包括了高溫高壓易燃易爆等，在現場具有很大的危險性。學生實習是僅僅用眼睛去觀看設備外形，記錄工藝參數和導出工藝流程；實習大都會選在正常的生產時期，所以他們無法清楚地了解設備內部的結構。就算出現了問題企業也會為了保證學生的安全不讓他們到現場，所以他們無法了解故障的處理環節。沒有動手的機會只靠理論知識來解釋會嚴重影響到學生的學習積極性，不利于實習的順利進行。

2實習改革方面的建議和實施方案

2.1嚴格要求，提高科學素養

學生們在實驗的時候，對使用的儀器、試劑、設施等應該按照相關規范標準進行，在實驗完成后的實驗報告也應該做出明確的規范，這樣不僅可以使學生們能夠遵守相關規定，還可以加強自身的綜合素質和能力。化學工程與工藝專業實驗的宗旨為重視實驗過程，實驗目的，實驗結果和數量應予以輕視，并倡導學生們自主進行實驗，在實驗中可以進行創新，進而使實驗環境非常輕松，提高學生們的實踐性。專業實驗也是對學生進行全面的技能培養，其對于教師來說也有著較大的挑戰性，實驗的過程要求教師應該具備非常專業的素質和技術能力，而且教師也應該做好充分的準備工作，對實驗中出現的問題進行解決，進而提高教師的專業素養。

2.2多媒體課件制作、仿真軟件的應用等多種實習方式結合

為了改善實習效果，可以采用多種方式相結合的形式。（1）集中實習與分散實習相結合：學校可以采用統一組織實習和學生自己聯系實習單位并存的模式。鼓勵學生結合個人就業意向和興趣特長，由學生自己或者教師協助選擇合適的生產實習單位，學生自己根據教學大綱的要求確定生產實習內容，完成生產實習任務，獨立解決實習中遇到的工程技術問題。這種實習方式可變被動學習為主動學習，提高學生的積極主動性，改善實習效果。（2）現場實習與仿真模擬相結合：由于現場實習學生只能看到管道的表面，對內部結構并不了解，為了使學生對工藝流程有更進一步的了解，可以購買仿真軟件仿真現代化工生產現場，仿真軟件彌補了傳統實習中學生無法親自動手操作的不足，通過對化工廠實物設備的仿真模擬，為學校的實習環節搭建了平臺。江蘇大學化工學院購買了合成氨、氯堿化工兩個工藝流程的仿真軟件，一周的仿真模擬實習，學生真正成為學習的主體，為現場實習奠定了基礎，也提高了學生實習的興趣。（3）多媒體教學與現場教學相結合的模式：多媒體可以將文字、圖片、聲音、動畫、視頻等有機統一起來，不受時間和空間的限制，通過搜索實習企業的相關資料，做成多媒體課件，讓學生對實習企業的產品、工藝流程有著更為直觀感性的認識。多媒體教學，還可以將實習教學中無法展現出來的高端設備、加工工藝、生產技術等教學內容呈現在學生面前，可以將學生的各種感官最大限度地調動起來，從而激發學生實習的興趣。此外讓學生參與教師的科研工作，從中得到鍛煉，同樣能夠達到實習的教學目的。

2.4建立穩固實習基地，解決聯系企業難問題

為減輕聯系實習企業難度，本著互利互惠的原則，與一些企業簽訂協議、建立了長期合作關系：企業為實習提供住宿、飲食等硬件，安排專人負責接待工作，明確班長負責流程介紹和現場答疑，學院除組織骨干教師幫企業進行人員業務培訓、提高職工技術素質外，還可幫企業解決生產中的技術難題。

2.5加強監督、管理和檢查是確保畢業環節質量的必要手段

由于畢業環節是學生在校的最后一個教學環節，干擾因素較多，諸如就業、各類考試等均對學生的思想穩定性造成影響，學生要同時顧及幾個方面。作為學校和指導老師，應盡可能從學生的角度考慮，引導、幫助他們正確處理這些問題，既要把好畢業環節進度、質量，也要對學生的合理要求給予支持和諒解。

2.6為了保證實習質量加強組織方面的管理

對生產實習的教學內容進行提前落實，使得老師的指導作用得到充分發揮。還要根據要求入廠前對學生進行相關的課堂教學指導，包括設備的控制產品工藝流程的分析和安全技術等方面，讓學生充分了解相關企業；為了方便學生的參考編寫內容完善的參考書；根據老師和學生對相關方面了解較少的情況，教師為了保證專業水平可以提前去企業參觀學習，從而達到了保證生產實習指導質量的目的。

結束語

總之，化工實習質量的提高是一項長期、艱巨的任務，通過以上這些改革措施的實施，不斷調整生產實習教學的內容和方法，完善生產實習制度，強化管理措施，提高實習質量，培養出具有一定化工生產技能、素質全面、適應社會需求的綜合性化工技術人才，是完全可以做到的。

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（作者身份證號碼：130421198903104214）