我的一天

毛安喬

又是一個令人振奮的周五！清晨，懷著激動的心情站在蔚藍色的跑道上，感覺神清氣爽，“斗志昂揚”。區區兩圈半的晨跑比往日輕松了不知多少倍。

接著，大汗淋漓地吃早飯，按部就班地上課、做操，歡快地打掃寢室、教室……這似乎與平日里的每一個周五沒什么兩樣。然而今天卻有所不同了。盼望著，盼望著，從一點半盼到兩點，從兩點半盼到三點，從三點盼到三點四十，終于放學了！在接送點上翹首以待，看到媽媽的車時，心中的小興奮急劇膨脹了。一路奔馳回家，洗個澡，換上漂亮衣服出發！

要去哪里呢？告訴你吧，我要和外公一起赴一場期待已久的音樂會。

坐上外公的小電驢飛往劇場。暖洋洋的晚風在我耳邊呼呼掠過，撥動著我的發梢。天空黑得明澈，皓月當空，玉盤似的格外明亮。我看著身旁呼嘯而后的建筑物，睜大眼睛辨認哪個才是劇場。

終于，小電驢緩緩停了下來，我拉著外公的手，拿著兩張票飛奔上樓，跑進劇場。我們來得真早啊！只有零星的幾個人坐在那。等待總是漫長的，只見手表的秒針一格一格地挪移著。我將樂隊的簡介看了一遍又一遍，手機里放的歡快舞曲放了一遍又一遍，短短半個小時似乎過了一天一般。

終于，觀眾席的燈光暗了下來，人們爆發出熱烈的鼓掌聲。掌聲持續了十秒后，接著是“萬籟此俱寂”，但余心跳聲。

一剎那，整個樂隊，百十來號人，齊齊地奏出一個和聲，震撼著人的心靈。那聲勢！排山倒海，熱烈奔放，猶如萬馬奔騰，猶如波濤洶涌，猶如驟雨酣暢淋漓！第一樂章火烈地進行著。是狂風！不住呼嘯，氣吞山河。是高山！直插云霄，鏗鏘有力。是長河！長流奔騰，氣勢磅礴。是烈火！熊熊燃燒，驚心動魄。每一個人的眼神里都透著專注，每一個人臉上都露出難以掩飾的贊許和喜悅。再看看音樂家們，他們每一個動作都飽滿有力，每一個和聲都近乎完美。啊！多么豪放的第一樂章！

然而，漸漸地，仿佛是大河流入小溪，整部分輕了下來，一聲長笛，宛如一聲婉轉的鳥鳴。若是說上一樂章令人置身于山巔，那么這一樂章，我們就來到了森林中。小提琴、豎琴的高音，圓號、大提琴的低音交織在一起，似鳥兒的重唱，融在潺潺的溪水中。森林中的小兔子、蝴蝶，悉怡然自樂。忽然，聽見一聲清脆的風鈴聲，是微風拂過樹葉的沙沙聲，還是春雨滋潤大地之聲？

不知不覺，觀眾席的燈亮了起來，大家都站起來，我仍坐在座位上，外公拉拉我，我才如夢方醒似的鼓起掌來，我的掌聲淹沒在震耳欲聾的掌聲中。走出劇場，我一步一回頭望著這高大的劇場，抬頭望望天，好像有幾顆星星閃爍在月亮旁。

美妙的一天呵！這一天做夢都有音樂會相伴！

【潘老師評】

寫“我的一天”，很容易把文章寫成流水賬，平淡無味。但小作者的一天，讀來趣味盎然，讓人身臨其境。文章有如此魅力的原因，一是在于小作者對材料的匠心取舍。小作者規避了平淡瑣碎、按部就班的一天，而選取了聽音樂會的一天。選材新穎又貼近學生的生活。二是小作者非常注意材料的詳略。重點描寫音樂會上樂隊的演奏、自己的感受、觀眾的反應等，而聽音樂會之前都略寫，如寫晨跑時的振奮的心情、期盼放學和音樂會的心情都點到即止，恰到好處地烘托了對音樂會的期待心情。三是多種表現手法運用，讓讀者“聲”臨其境。本文的最大亮點在于描寫樂隊表演的部分，這是本文的重點又是寫作的難點。但小作者充分展開聯想和想象，運用多種修辭手法將抽象的樂隊表演寫得可見可感，細膩豐富。激昂時，勢如萬馬奔騰、波濤洶涌;舒緩時，像大河流入小溪;高低音交織，似鳥兒的重唱，融在潺潺的溪水中……小作者憑深厚的文字功底，讓讀者仿佛真的聽了一場氣勢磅礴、酣暢淋漓的音樂會。小作者的一天真的非常美妙！