熱氣騰騰才青春

張豐

有位朋友曾帶一些孩子出去游學。他們的狀態(tài)就是“無欲無求”。

“今天中午吃什么？”“隨便。”“下午的博物館我們可能去不了啦。”“無所謂。”這種表現(xiàn)讓朋友感到吃驚，這不是他們應該有的狀態(tài)啊。年紀輕輕，生命卻已經(jīng)表現(xiàn)出疲態(tài)。從他們眼中，看不到渴望，看不到激情，看不到非要做成一件事的沖動。

這位朋友年齡和我相仿，我們經(jīng)歷了相似的青春。初三時，我可以在沒有鬧鐘的時候，做到早上5點起床。讀高中時，學校公布每次考試的排名，這種量化指標特別讓人著迷，我們開足馬力，拼命提高自己的名次。考出好成績時，我們會眉飛色舞地談論世界，希望將來能夠“建功立業(yè)”，不知不覺間把個人的命運和國家與社會聯(lián)系在一起。我們投入了自己的全部青春，雖然也做了很多無意義的重復工作，但是就一個長時段來看，那種對痛苦的忍受，對競爭態(tài)勢的評估，對天下蒼生的責任感，也成了一個人的財富。

相比之下，現(xiàn)在的孩子雖然也辛苦，但是環(huán)境已經(jīng)好了很多。在報紙上看到一個中學生因為被老師剃了光頭就自殺了，真的感到無比心痛。我讀高三時，每次月考都要重新排教室的座位，成績好的先進去挑選，而成績差的又承受了多大的壓力呢。現(xiàn)在都提倡愛的教育，這當然是正確的。但是，愛的教育，并不意味著只有鼓勵沒有批評，也不是只有和諧和歡樂，而沒有競爭。

相比于這種過早到來的“佛系”，我們更喜歡那種熱氣騰騰的生活狀態(tài)，喜歡年輕人大喊大叫，狂喜或者哭泣，而不是一臉平靜。

（責任編校周丹）