讓議論為記敘增添光彩

羅小軍

我對黑暗的柔情

遲子建

那天下午，我關窗的時候，忽然發現一只金色的蜜蜂。它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我捉起它，欲把它放生。然而就在我揚起胳膊的那個瞬間，我左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識到蜜蜂螫了我了，連忙把它撇到窗外。

蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針不長，很細，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來。別看這只蜜蜂了無生氣的樣子，它的能量實在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂一定以為我要置它于死地，才使出它的殺手锏。

我以為疼痛會像閃電一樣消逝的，然而我錯了。一個小時過去了，兩個小時過去了，到了晚飯的時候，我的拇指仍然錐心刺骨地疼。天剛黑，我便鉆進被窩，想著進入夢鄉了，就會忘記疼痛。然而輾轉著熬到深夜，疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪。我不得不從床上爬起，打開燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時，并沒有用鑷子，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進到肉里去了，可是血卻出不來，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便拔了針，進了洗手間，用冷水沖擊拇指。這招兒倒是靈驗，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒辦法，我只得起來。

已經是子夜時分了，如果天氣好，我可以望見窗外的月亮、星星，可以看見山的剪影。然而那天陰天，窗外一團漆黑，什么也看不見。人的心真是奇怪，越是看不見什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會突然閃現出打魚人的漁火，或是堤壩上有汽車駛過，那樣，就會有光明劃破這黑暗。然而沒有，我的眼前仍然是沉沉的無邊的暗夜。

我已經很久沒有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火的作祟，已沒有黑暗可言了;而在故鄉，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因為月色的誘惑。有誰會欣賞黑暗呢？然而這個傷痛的夜晚，面對著這處子般鮮潤的黑暗，我竟有了一種特別的感動，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢？黑暗在這個不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的繁華，褻瀆了圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢想的溫床嗎？如果我們放棄夢想，不斷地制造糜爛的光明來驅趕黑暗，那么我們面對的，很可能就是單色調的世界了。

我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對黑暗的從未有過的柔情。只有這干干凈凈的黑暗，才會迎來清清爽爽的黎明啊。

（選自《遼寧日報》，有刪改）

這篇記敘文的成功之處，主要表現在兩個方面。

1.記敘好似活水源頭，是議論的前提。文章先寫一只小小蜜蜂給自己帶來傷痛，繼而在傷痛之中意外地感受到黑夜的精彩，最后收獲了“黑夜的柔情”，不由生出幾分對“這只勇敢的蜜蜂”的感激。作為一篇記敘文，本文顯然鮮明地突出了文體特點。無論是故事發生的時間還是地點，無論是事件的起因、經過還是結果，均一目了然。尤其是“感受疼痛”與“感慨黑夜”兩個細節，描寫得格外逼真。像“我的拇指頃刻間腫脹起來，而且疼痛難忍”“疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪”之類的細節刻畫，將自我的感受展示得淋漓盡致。正是有了這些精彩的生活細節，才有了作家發表感慨或議論的基礎。由此可知，成功的議論往往是建立在精彩的記敘之上的。

2.議論猶如畫龍點睛，是記敘的升華。眾所周知，一篇成功的記敘文，僅僅交代了事情的起因、經過、結果，還遠遠不夠。如果想探驪得珠，在記敘中展示自我的個性情懷與對生活深入的思考，往往少不了深刻的議論。這種議論雖然筆墨不多，卻猶如畫龍點睛，令文章頓然生色。正如葉圣陶所言，“敘述是議論的基礎，議論是敘述進一步的功夫”。只有在寫作中把這個“功夫”用到家，議論的運用才能得心應手。本文在這方面的表現顯然是成功的。故事進入高潮，當作家隨著疼痛陷入黑夜之時，“黑暗在這個不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄”“如果我們放棄夢想，不斷地制造糜爛的光明來驅趕黑暗，那么我們面對的，很可能就是單色調的世界了”之類的議論，真切自然。更值得一說的是，作家并沒有過多地議論，而是點到為止，語言極為簡練。

猶憶初次練字

郭 佳

第一次練習書法的情景最為難忘。它就像一盞明燈，照亮了我以后的人生道路。

年少的時候，我對書法其實沒有什么興趣。從第一天拿起鋼筆起，我的字就是跟著感覺走，自己認為怎樣好看就怎樣寫。盡管老師的評價不是“橫不平，豎不直”，就是“沒有規矩”，可我依然不放在心上。我想，干嗎非要寫得和書法家一樣啊，寫字要的不就是個性么？

我的這種想法，最終還是被自己打敗了。某個百無聊賴的假期，幾本字帖悄然闖入了我的視野，隱藏在字里行間的巨大魅力，把我深深地震撼了。那哪里是字，分明是流淌的詩，是飄逸的畫。有的粗獷如猛虎，有的柔和如秀發;有的古樸凝重，有的狂放不羈;若自在飛龍，似行云月影……美得讓我驚嘆。那行云流水的作品，洋洋灑灑，看一眼，便足以令人心曠神怡，不由自主地醉在其中。

我一時興致大發，翻出塵封已久的文房四寶，揮毫潑墨。豈料，剛一下筆，氣勢頓時泄去了一半，幾個筆畫痛苦地扭曲在一起。沒關系，一回生二回熟嘛，我自我安慰著，又滿懷自信地舉起筆。天啊，這還敢稱為字嗎？本想龍飛鳳舞，最后只是歪歪斜斜，呆滯無力，真是把自己都嚇著了。哎，也許練習行草可以放松一些。望著那字帖，我深吸了一口氣，輕拈著筆，在紙上揮灑。看架勢，頗具專業水準，但再往紙上一看，不禁大跌眼鏡……我徹底泄氣了，累得有氣無力地癱倒在沙發上。

爸爸回來了，看到我一副狼狽不堪的樣子，好奇地要問個究竟。我氣急敗壞地一丟筆，說：“都是練字惹的禍。”爸爸依舊保持著慣有的微笑，意味深長地說：“還沒學會走，就想學著跑，是要摔跤的啊！”聽了爸爸一席話，我豁然開朗。在之后的很長一段時間里，我專心致志地練起了“橫平豎直”。

直到如今，我的書法雖然難登大雅之堂，卻也達到了“橫平豎直”的水平。我依然堅持不懈地從基礎練起。我也知道，書法與人生，何嘗不是一個道理：書法，要一筆一畫地練;知識，要一點一滴地學;道路，要一步一步地走。走好每一步，我們的前面，才會迎來海闊天空。

點評 從情節看，從不喜歡書法到愛上寫字，前因后果交代清楚，記敘要素周全。從表達看，有幽默風趣的個性化話語，也有欣賞字帖時的精美表達，顯示了作者不錯的功底。在收尾之時由事及理，用簡潔的議論引發對學習與成長的思考，收到了畫龍點睛的效果。

（作者系全國高考作文研究中心研究員，職稱為高級教師）

（責任編校曾向宇）