STEAM教育理念下 中小學創客課程教學模式探析

張雅清

在互聯網背景之下，信息技術教育也在不斷地創新發展。創客教育，是近年來所呈現出的一種全新教育理念，是提升學生實踐性應用能力的有效方式。對此，為了持續提升中小學教育實效性，本文簡單總結分析STEAM教育理念下中小學創客課程教學模式，希望以此為相關教育工作者提供參考。

一、引言

隨著社會的發展與進步，社會對人才也提出新的要求。現代社會是信息社會，信息技術在社會和國家的發展中具有不可忽視的重要的作用，將其納入中小學教學課程，體現出國家對這一方面的重視。同時，從小培養學生這一方面的能力，對學生的未來發展具有重要作用。但是就如何有效開展教學，仍存在較多問題。筆者認為，要以信息的教學模式作為引領，發揮中小學信息技術教學優勢，提高課堂的效率，使學生在輕松的環境下了解信息技術行業，了解相關的知識，并能夠進行應用，提升學生的能力。

二、STEAM之下的創客教育

STEAM分別代表科學、技術、工程、藝術、數學，屬于一種集成化的綜合教育形式，教育過程的核心重點在于對學生實踐性能力的培養，這也與創客教育有著較高的相似性。創客（Marker），不是一個空虛的概念，實際上，創客是一類人的群體，這一部分人具有足夠的知識儲備，具有很強的創新能力，他們利用自己的優點和長處，借助相關的技術設備，將自己的創意和想法轉變形成具象的東西。創客教育這個模式是在信息技術不斷發展的過程中衍生的一種新的教育模式，也是一種全新的教育理念，這種教育模式的提出，改變了現有的教學現狀，引發了新的教學改變。STEAM之下的創客教育在一定程度上與教育所提的實踐教學模式具有相似之處，在教學過程中，教師更應注重學生實踐動手能力和思維的培養，而不是將重點全部放在理論知識的掌握上，學生要學會將自己學習的知識進行轉化，這種教育模式能夠更好地培養學生的動手能力和思維能力，為學生以后的發展奠定堅實的發展基礎，也為提高我國中小學學生綜合素質提供了新的策略。

三、STEAM教育理念下中小學創客課程教學模式

（一）轉變教與學的認識

在應用創客教育模式教學中小學信息技術的過程中，需要堅持創客的理念，將教學的中心轉移至學生。教師是教的主體，學生是學的主體，教師需要積極轉變觀念，要讓學生成為課堂的主體，教師的“教”發揮引導的作用，教師作為引導者成為創客空間的建立者，讓學生積極參與到創客創造中去，豐富自身的知識。例如在學習圖形繪制這一內容的過程中，在學習了基本的知識之后，教師可以給學生較大的自主發揮空間，讓學生繪制自己想繪制的圖形，可以是將生活中的物體圖像化，或者畫動畫人物等，讓其畫自己心中所想，而不是死板地讓學生畫教材上要求的，或者依據教材示范畫，要積極發揮學生的能動性。

（二）優化信息技術教學內容

其實，在中小學信息技術課程的設置上，提供了較多的信息技術知識和內容。如何將這些內容合理優化的教學，傳授給學生讓他們掌握并得到實踐的應用，是教師需要努力的方向。利用創客教育模式，不僅僅是讓學生了解信息技術這一門課程，更重要的是讓學生通過這一課程了解世界，了解信息技術的發展和其在現代社會中的重要性，同時提高自身能力。在課程設置上，需要輕理論，重實踐，但絕不是忽略理論。教師需要做的是讓實踐跟上理論的步伐，在學習了理論知識之后，學生要實時應用，并通過學習，能夠自我創作，將學習之后的想法付諸實踐。例如在學習“數據統計與分析”這一內容教學中，需要讓學生了解現代社會的大數據時代，每天都有大量的數據產生，人們是怎樣利用計算機計算來快速分析數據，獲得想要的信息，這些數據分析的結果又具有什么樣的作用或者價值。可以給學生一組班級信息的數據，讓學生實踐分析，通過分析得到自己的結論。還能讓學生結合自己的生活實踐，比如自己家庭的開銷數據統計，或者進行學校食堂人流與菜品之間的數據關系，通過這些數據收集與分析，對學生理解信息化和數據具有重要作用，開發學生的思維，結合生活提高學生學習興趣。

（三）增加實用技術教學

中小學新信息技術教學不僅要讓學生了解信息技術課程，更重要的是讓學生掌握一些實用性的信息技術，這對學生今后的學習和工作都有莫大的益處。在創客教育模式下，教師不應該忽略學生對實用技術和相關軟件的利用，要讓學生應用到實踐中去，利用這些工具解決實際問題。例如在講解文字編輯與排版的內容時，教師應該以課本的印刷和文字版面作為引入點，還可以展示一些優秀的文字排版和編輯海報，讓學生了解他們日常生活中見到的內容是怎么產生的，這樣激發了學生的好奇心。教師抓住這一點，這傳統的過程中，學生制作手抄報都是手工完成的，教師讓學生利用學習的文字編輯技術制作一版電子板報，并將這些作品集合成冊，在班級中展示，學生之間相互交流排版和技術應用的心得，在此過程中，相互提高。這些基礎的實用技術對學生今后的發展具有巨大的作用，注重這一方面的實踐教學具有重大意義。

四、結語

綜上所述，STEAM教育理念對小學創客課程教學有著顯著的教育價值，對于學生適應項目開展的能力有著顯著的推動作用，它能夠快速提高學生的綜合知識與技能，提升小學信息技術教學質量，對于教育實效性有著良好的推動作用。