小學畢業復習語文綜合評價題（一）

青春的腳印留在校園的小徑，美好的話語留在青青的草坪。記憶曾經的過往，咀嚼青澀的味道，回眸青春的舞臺，大家在成長中享受快樂。讓我們再回首，采擷那一串串難忘的夢……

致遠天地——積累與運用

一、根據拼音寫詞語，再回答問題。（8分）

母校那一棵棵zh_ fan ye mao（）的柳樹見證了同學們的shen qing hou yi（）。忘不了，feng he rill（）的春天里，我們去yf wang wu yin（）的田野巾玩耍;yu yu cong cong（）的夏日巾，我們ju jing hui shen（）地傾聽花開的聲音;在tian gao yun dan（）的秋日里，我們去看那man shan bian ye（）的紅葉。就要分別了，坐在chuang mingji jing（）的教室里，望著熟悉的同學，大家的心情xiong yong peng pai（），我們都會記住這難忘的小學時光。

1.關注字形

熟一熟“熟”是一個形聲字，部首“灬”，是由“火”變化而來。“火”字寫在下面時常變形成為四點（灬）。請再寫…兩個“灬”旁的字，并組詞。

（）（）

（ ）（）

2.理解字義

“熟”這個字在字典巾的解釋有：①食物燒煮到可吃的程度;②植物的果實或種子長成，又特指莊稼可收割或有收成;③程度深;④做某種工作時間長了，精通而有經驗;⑤習慣，常見，知道清楚;⑥經過加工煉制的。在這段話巾的意思應為

。

3.記住字音

“熟”是多音字，有兩個讀音①shou ②Shu。根據“熟”在這段話巾的意思判斷讀音為

。

二、結合語境，選擇合適的讀音或字詞填在括號里。（6分）

zhuo zhao zhao zhe

1.我看著（）病床上的媽媽，心里異常著（）急，不知從何著（）手，更談不上有什么高著（）了。

dl dao di dao

2.舅媽的家鄉在河北清苑縣冉莊，那里發生過地道（）戰，她到現在還能說一口地道（）的家鄉話呢！

俊竣駿峻

3.這個賽馬場提前三個月（ ）工了，站在看臺上，看到（ ）馬在草場上奔跑，他英（ ）的面龐忽然變得嚴（ ）起來，似乎在思考著一個棘手的問題。

三、詞語填空。（10分）

1.把下面的詞語補充完整，并選擇合適的填在橫線上。（6分）

視死（）（） 斗志（）（）

滔滔（）（） 專心（）（

興高（）（） 戀戀（）（）

（）空見（） （）燈結（）

情不（）（） 理（）氣（）

（1）春節到了，人們___地貼對聯，搞衛生，到處____ ，一派祥和。

（2）戰士們在面對敵人時____ 、____，感動得我____ 地流下眼淚。

（3）他____地學習歷史，一談到歷史知識就

。

2.根據語境，填上表示“看”的意思的詞語。（2分）

（1）人們乘著小船蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。

（2）陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。

（3）這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時間。

（4）宇航員在天際遨游時，（）地球，不禁由衷地發出感嘆。

3.申華語言博大精深，對于“人”有一些巧妙的比喻。讀下面一段話，把正確的選項填在橫線上。（2分）

小軍的爸爸在—r作巾起到了骨干作用，是單位的___ ，他敢于實踐，在T-作巾奮力爭先，是改革的___。媽媽勤勤懇懇地在家做家務，是家中的___ 。小軍心直口快，遇事愛發議論，就像一個___ 。

A.炮筒子B.笑面虎C.弄潮兒

D.臺柱子E.老黃牛

四、讀一讀，判斷下面關于朗讀的說法是否正確。（2分）

A.“勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關/無故人。”這句古詩的停頓是不正確的。

（ ）

B.“我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。”這句話在朗讀時要讀出輕快、驚喜、興奮的語氣。

（ ）

C.“‘不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。要讀出人物矛盾不安的復雜心情。

（ ）

D.“長江是通向東海的，我們的蘆葉船，是不是也飄到東海里了呢？”要帶著疑問、猜度的感覺去讀。

（ ）

五、下面的四句話中標點符號使用錯誤的一句是（ ）。（2分）

A.“謙受益，滿招損”這句格言，流傳到今天至少兩千年了。

B.爸爸打算帶我到小說“紅巖”中監獄的所在地——重慶白公館渣滓洞去看看。

C.“考場千萬別慌，一定要看清題目再細心做。”老師對我們說。

D.端午節（農歷五月初五）那天，人們用吃粽子、賽龍舟等方式來紀念屈原。

六、用修改符號修改下面一段話。（3分）（提示：有六處需要修改）

《舌尖上的巾國》是巾央電視臺播出的中華美食文化一部紀錄片。不少人都在每晚10點準時守在電視機前享受夜宴。烹飪師的加]_-制作，使觀眾看到誘人的畫面和聲音。本片的魅力在于它將“飲食文化”這個洪大的主題，濃縮在短短的幾集紀錄片里。不少觀眾表示，引發了他們食欲和思鄉情感的雙重共明。

七、按要求寫句子。（10分）

1.我喜歡去美麗的桂林游玩。 桂林的景色優美天下聞名。（用恰當的關聯詞語把兩個句子合并成一句話。）

___________________________

2.滿園生機勃勃的春色真叫我們欣喜：

改成反問句：__________________

改成感嘆句：__________________

3.百合說：“我要開花，是為了完成作為一株花的神圣使命。”（改為轉述句）

___________________________

4.展開聯想，在橫線上續寫句子。

誠信好像黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行;誠信好像航船上的羅盤，失去它你將____;____，________。

5.沙白的小詩《秋》只有一句話，卻給人一種美好的意境，請你模仿這首詩的寫法，從春、夏、冬三個季節中選擇一個仿寫這樣的一首小詩。（2分）

秋

湖泊上

蕩著紅葉一片，

如一葉扁舟

上面坐著秋天。

八、運用積累的古詩或名言警句填空。（8分）

1.杏花春雨，西風塞北，詩人們展示了美麗的風光：愛春花，朱熹勝日尋芳，勾勒出“______，萬紫千紅總是春”的優美意境;愛綠水，白居易思緒萬千，贊美那“____，春來江水綠如藍”的旖旎江南;愛青苔，葉紹翁輕扣柴門，沉醉于“春色滿園關不住，的意外驚喜;愛月光，劉禹錫發現了“湖光山色兩相和，______的秋夜靜美。

2.人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下列事物嗎？（從下面幾種事物巾任選一種寫出兩句詩。）

A.瀑布B.柳樹C.小草

D.春雨E.荷花F.廬山

①事物___ ：____________

②事物___ ：____________

3.明明學習不認真，不懂得珍惜時間，我想用“_________”這句名言（警句）來勸說他。

4.一提起近幾年的生活，王爺爺頗有感慨地說：“現在的日子真是_________ 啊！”（請填寫一句歇后語）

九、實踐廣場。（12分）

1.請仔細閱讀漫畫，說說漫畫的含義。（2分）

____________

2.聯合國教科義組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節日.某校文學社決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題舉辦一次讀書周活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

（1）【留言欄】在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

（2）【故事會】小方組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關的成語或故事參加這一活動。（2分）

孔子：____

孟子：____

（3）【書簽匯】名著閱讀，代代相傳。云云打算組織大家將所讀名著濃縮為一句話做成書簽互相贈送的活動。請從以下備選名著中選擇兩部，仿照示例，完成書簽。（句式大致相仿即可）（2分）

備選名著：《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》

（4）【展覽廳】小義組織了“走近名著，與大師的心靈對話，與高貴的精神同行”名著閱讀活動。請你依據名著閱讀積累，按照提示填寫下面的讀書卡。（3分）

（5）在閱讀方法交流活動巾，小亮介紹了三位名人的閱讀方法，請你選擇其中一種方法進行評價。（2分）

【莫言“耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫……

【華羅庚“默想”閱讀法】數學家華羅庚拿到一篇數學論義時，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章，應該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當看到文章的內容和自己的想法一致時，就瀏覽而過;當看到新穎的見解時，便細細閱讀。

【毛澤東“四多”閱讀法】偉人毛澤東讀書主張“四多”——多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍;多寫就是摘抄妙語佳句，圈點眉批，寫讀書筆記;多想即反復思考書本知識在生活中如何應用;多問就是有了問題就要問。

我欣賞____閱讀法，因為____________

思齊樂園——閱讀與感悟

十、快樂閱讀。（14分）

1.閱讀下面三個片段，完成問題。（4分）

片段一：雨來了，突然間就下起來了。是夜里來的。待人們知道下雨的時候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太陽落在了云里，風也是東南風，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會起來。

（喬忠延《好雨隨風》）

片段二：有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

（季羨林《聽雨》）

片段三：（春雨）像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（朱白清《春》）

（1）三位作家在描寫春雨時，表達出了一種相同的思想感情。想一想這種思想感情是什么？寫一寫。（2分）

（2）三個片段從不同的角度對雨進行了描寫，選擇其巾的一個片段簡要寫一寫作者是怎樣描寫春雨的。（2分）