計算機技術在高職院校信息化教學改革中的應用

文/馬秋成 王霞

1 計算機技術在教育改革應用中所存在的問題

（1）要想將傳統教學中的優點與計算機技術更好的結合，就需要學校領導的支持以及學校相關政策的扶持，所以計算機技術能否更好的發揮作用，學校領導的決策起到了決定性的作用。而如今的高職院校的學校領導只注重于提高學生們的基礎知識以及實踐能力，忽略了計算機技術在學生們自主學習和教師教學過程中起到的作用，繼而對于計算機技術在教育改革應用過程中起到了一定阻礙。這都是由于學校領導的認知停留在了很淺薄的水平上，無法順應時代的發展趨勢進行創新。

（2）計算機技術平臺構建不夠完善，由于學校決策以及資金不足等因素的限制，進而導致計算機技術平臺缺乏統一性，教學管理相關系統過于分散，不夠統一，所以導致相關的資料無法進行共享；而且教學管理系統中已經積累了眾多的數據，由于對這些數據沒有進行統一有效的管理，所以導致這些數據沒辦法進行有效的利用。對于此，要想更好地對學校進行管理，就要對計算機技術平臺進行完善，更好的發揮計算機技術平臺的作用。

（3）教師對于計算機技術進行充分的利用能夠達到非常好的教學效果，所以要想更好的利用計算機技術來進行教學，教師就要不斷的提高自己對于計算機技術的了解程度，這樣教師才能夠利用計算機技術來對教學內容進行優化以及更新。雖然目前大多教師已經能夠利用計算機技術來輔助教學，但是依舊缺乏對于計算機利用的靈活性；而且由于部分高校領導階層的疏忽，對于教師們沒有進行系統的培訓，所以教師對于計算機技術的利用過程中只領悟到了皮毛，無法進行更深入的利用。因此，當教學過程中的計算機技術出現一定問題，無法對于這些問題進行解決，這樣就會導致教師們無法正常的教學。

2 計算機技術在教育改革應用中問題的解決措施

（1）提高學校領導對于計算機技術的認知水平，進一步增加學校領導對于計算機技術應用的重視程度；對于教師們充分利用計算機技術進行教學進行鼓勵，以及全方位的實施；也要加大對計算機技術相關設備的資金投入，進而將計算機技術充分的運用于高職院校教學過程中。

（2）要建立統一標準的計算機技術平臺，所以學校要針對于以往計算機技術平臺中所存在的不足之處進行查找，針對這些不足之處進行相應的解決，以更好地建立統一標準的計算機技術平臺，促進資料的共享，而且能夠及時地將通知信息傳達至師生。

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（3）加大對教師進行計算機技術的培訓，學校有定時的對教師們進行專業計算機技術的培訓。比如學校可以邀請計算機技術相關的專家來舉辦講座，也可以舉行高職院校之間的交流會，讓教師們能夠進行相互交流，以及彌補自己在利用計算機技術進行教學過程中存在的不足之處。這是對教師們利用計算機技術能力的一種提升，讓教師們對計算機技術的掌握能夠順應時代的發展。教師能夠充分的將計算機技術與教學大綱相結合，使得計算機技術能夠在教學中效果最大化。所以教師不可以放松對于計算機技術的學習，要善于接受全新的事物，并將這些新穎的事物充分的利用與教學過程中，讓學生們對于課堂的學習還可充滿興趣。

3 計算機技術在高職院校信息化教育改革中的應用

3.1 在教學中起到輔助作用

計算機技術在高級院校中的應用過程中具有高效、快捷以及精準的特點，所以在教師進行教學的過程中具有非常重要的輔助效果。教師在課堂上進行教學的過程中利用多媒體，不僅僅可以向學生們呈現課堂上所講述的內容，而且能夠向學生們補充更多的與該課程相關的課外內容。比如說教師制作PPT來進行教學，進而可以將課程中的精華內容更加直觀而又清晰地呈現給學生們。當學生們在學習相關理論知識的過程中觀看教師準備的圖片以及視頻，還有案例可以讓學生們對于課程內容更容易的吸收以及掌握。教師可以利用通訊QQ以及微信將自己所制造的PPT以及教案，傳送至同學們所在的群聊之中，給學生們自主學習帶來了極大的便利。相對于學生們而言，學生們可以利用計算機技術來在網絡上收集相關的學習資料，為接下來的學習起到了輔助作用；而且也可以利用計算技術在網絡上進行自主學習，而且通過軟件與同學和老師的交流學習過程中所遇到的一些問題，以及實現學習資源的共享。

3.2 在管理中起到輔助作用

運用計算機技術建立信息管理系統，在學校的管理過程中發揮了很好的效果，能夠將文件與資料快捷的分享給教師以及學生，相比較與傳統的手寫打印等方式來進行資料的分享節約了大量的時間，并且帶來了極大的便利。計算機數據庫來查找資料相比較人工查找速度加快，而且傳統紙質的數據有可能會丟失以及損傷，而利用計算機技術建立信息管理系統不會產生這種現象。隨著高職院校的不斷發展，教師以及學生的數量不斷增加，相關的教學數據也進行不斷的優化和更新。所以利用計算機技術來進行查詢數據，是如今高職院校發展的必然趨勢，不僅僅能夠增加數據的準確性，而且能夠減少人力資源的消耗；在學校進行招生宣傳的過程中，可以利用計算機技術將學校的相關信息上傳至校園網上，有意愿進行報考的學生們可以直接利用校園網了解學校的相關信息，進而能夠提高學校的知名度，以及相關招生工作的效率，增加了管校園管理工作的有序性。

3.3 在自主學習中起到輔助作用

教師在課堂上進行教學的過程中，所制作的課件都經過嚴格的篩選來選取課程中所存在的精華內容，并且利用相關的計算機技術來將課件進行優化，進而使更加形象化的課件呈現于學生們的面前，使課堂變得更加有趣以及多樣化，提高了學生們掌握知識的效率，進一步達到了事半功倍的學習效果。在高校院校進行實踐訓練是非常重要的學習內容，由于部分實驗無法在學校內進行完成，所以為了提高學生們的實踐能力，可以計算機來播放相關的視頻，讓學生們通過觀察視頻中所呈現的實踐步驟以及操作技巧，讓學生們能夠掌握相關實現的內容；教師也要對一些難度較大的時間的過程進行講解，讓學生們能夠更加容易的掌握。且能夠利用計算機來安裝相關的模擬軟件，讓學生們可以利用計算機來進行模擬相關的實驗，進而讓學生們不僅僅能夠在課堂上進行模擬，而且能夠在課余時間進行自主的學習，學生們的實踐能力、應用水平的不足，會有在實驗的過程中造成實踐設備損失的可能性。而運用計算機技術來進行模擬實驗不會造成這樣的現象發生，所以學生們可以利用計算機技術來滿足學生們對于實踐練習的需求，進一步的促進了學生們理論知識和實踐能力共同發展。在高職院校中學生們要以自主學習為主，所以教師要利用計算機技術來培養學生們的自主學習能力，學生們在利用計算機學習的過程中，可以掌握處理信息和收集信息的能力。

4 結束語

綜合上述所言不難看出，計算機技術在高職院校信息化教育改革中的應用發揮了非常重要的作用，而且順應了我國教育改革的方針，為高職院校改革提供了良好的條件；在計算機技術充分的應用過程中，對于教師的教學起到了輔助作用，也有利于學校進行管理；提高了學生們進行自主學習的習慣以及能力，進而能夠更好的為國家培養出更多的優秀人才。