高中教師的師德建設研究

馬會

【摘 要】教師師德水平決定了學校的教學水平，因此，我國高中學校要加強高中教師的師德建設工作，提升當代高中教師的師德水平。本文分析了高中學校教師師德建設的基本要求，重點分析了加強高中教師師德建設的策略。

【關鍵詞】高中教師;師德建設;教育

高中教育能夠為高校輸送更多高素質人才，同時也能幫助學生塑造高尚人格。但是，想要實現這兩點教學目標，關鍵還是要看高中教師的教學素質水平。在教學中，教師素質水平決定了學生的素質水平。因此，高中學校要重點培養教師的專業素質，讓教師擁有高水平專業知識的同時，也具備愛崗敬業的職業道德，通過不斷完善高中教師的師德建設，促進高中校園的和諧發展。

一、高中教師師德建設重要原則

1.堅定地思想政治覺悟

高中教師要認識到教師對高中生的重要意義，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論知識，在教學中自覺執行黨的教育方針，要明確高中教師的教學觀念和教學思想，以培養高中學生為重要教學目標，弘揚艱苦耐勞的職業精神，在工作中做到遵紀守法、嚴于律己，給學生樹立良好的模范榜樣形象。

2.熱愛學生忠于教學

在教學中，教師要認識到學生的主體地位，尊重學生、愛護學生，公平公正地對待所有學生，堅持以學生為本，關心學生在學習和生活中的發展，幫助學生解決生活和學習中的難題。高中教師要積極主動地把自己的精力投入到教育事業中，創新教學觀念，認真研究教學工作，在教學中因材施教地組織教學活動，提升學生的學習質量。

3.具備專業的知識和社會視野

高中教師想要保證課堂教學質量，首先，需要擁有專業的教學知識和教學技能，保持與時俱進。高中教師要定期定時擴充自己的業務知識，擴大教學知識面，在教學中堅持教學實踐，虛心向他人學習，重視課堂教學的拓展性，為社會培養更多綜合性人才。

二、高中教師教學現狀

高中教師師德建設工作非常重要，能夠有效促進現代教育事業的改革和發展。目前，一部分教師受到了社會拜金主義的影響，在工作中心態比較浮躁，認為教師僅僅是謀生的職業，并沒有把教育事業當成人生的工作職業，僅僅是為了每月的一份工資，沒有認識到教師職業的重要性，缺少人民教師最重要的師德要求，那就是工作責任心。教師在教學中，要把傳播崇高的理想為己任，但是，目前部分教師過于依賴教材，忽視了創新教學和拓展教學，教學方法照本宣科，影響了學生的學習積極性。在教學中，教師除了給學生傳授教學知識之外，還要促進學生心理健康成長，一部分教師年齡較小，缺少教學經驗，因此，在教學中沒有掌握良好的溝通方法，無法了解學生的內心世界，也忽視了學生的身心成長。

三、高中教師師德建設有效策略

1.加強理論學習

想要進行師德建設工作，首先要認識到教師職位的重要性，教師是師德建設工作的主要對象，因此，需要首先從教師自身做起，提升教師的師德修養，加強自身修養積極性，更新教師自身的是的意識，正確認識教師職業的重要性，狠抓在師德建設工作中的薄弱環節，能夠嚴于律己、自強不息，提升教師自身的思想政治素質水平。在時代不斷創新發展的背景下，教師也需要不斷在教學實踐中學習，將師德建設工作落實到實處，從每一個教學活動中體現高中教師的師德意識。

2.強化外部環境建設

目前，很多高校都認識到了師德建設工作的重要性，在原有的基礎上建設了外銷漸進制度，為師德建設工作完善了外部發展環境。在教學中，要針對教師加強教育培訓工作，創新師德觀念，從學校的師德建設工作現狀開始，研究現有的教學問題，并有針對性地尋找解決策略。在學校發展過程中，要提升師德建設工作的重要性，提升高校教師的職業道德和思想觀念，在教育中把師德教育工作形成一個教學工作系統，明確工作目標和工作制度。

3.完善師德監督制度

在高中教師師德建設工作中，要長期進行評價和檢查，形成緊抓工作落實的責任管理網絡。建立完善的監督管理制度，能夠有效提升工作質量，提升師德建設工作的自覺性。監督主體可以是學校、學生和社會三個方面。學校能夠通過日常工作調查了解教師的師德建設情況，在學習中，可以讓學生定期進行教學評價，鼓勵學生積極評價教師的師德質量。在校外，可以組織家長成為社會監督團隊，確保教師教學的公平公正。針對教師師德建設工作良好的情況可以進行獎勵和表彰，成為教師師德建設工作發展的動力。

4.提升師德建設氛圍

師德建設工作要有良好的工作氛圍，因此，高中學校要為教師營造良好的校園環境，舉辦多樣化的師德教育活動，把師德建設的宣傳教育工作做到位，例如，可以組織報告會或者編發詳細的宣傳資料，宣傳學校中先進教師的事跡，給教師師德建設工作樹立學習模范[5]。在工作中積極開展創新教學競賽活動，可調動教師的工作積極性，學校也要為教師營造良好的工作環境，幫助教師解決工作和生活中的難題，促進教師全面發展。

5.加強師德組織建設

高中學校要在師德建設過程中建立師德建設組織機構，針對師德建設工作制定發展方案，為工作提供物質和思想保障。學校黨組織是師德建設工作的重要核心，因此，學校要讓黨員教師在師德建設工作中起帶動示范作用、以身作則，成為高尚的師德建設榜樣，制定出管理責任制度，如果工作中出現教師違背師德建設工作的問題，要直接追究責任人的相關責任，提升師德建設工作的嚴謹性。

四、結語

高中教師在今后的工作和學習中，要認識到自身職業的重要性，加強學習和鉆研精神，強化對師德建設工作重要性的認識，建設高效的高中教學課堂，轉變傳統的教學觀念，規范高中教師的教學行為，發揮出自身的艱苦樸素的工作精神。

【參考文獻】

[1]陳妙嫦.民辦高中教師中存在的師德問題及對策研究[D].四川師范大學，2017.

[2]孫愛虹.高中教師發展性視角下的激勵機制研究[J].河北教育（綜合版），2013（09）：42-43