淺談如何形成家校合作共同開展有效幼兒教育

王燕

摘 要 家校合作在幼兒園教育工作中十分重要，是提高幼兒教育工作有效性的重要渠道。家庭作為幼兒教育的“第二舞臺”，對幼兒的成長與發展有著深刻的影響作用。為推進幼兒教育工作，形成有效的家園合作，發揮家庭與幼兒園的積極作用共同開展幼兒教育工作，需要幼兒教師從多方面探究具體實施對策。

關鍵詞 家校合作;幼兒園;幼兒教育

中圖分類號：G12??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）12-0044-01

家校合作具體在幼兒園教育工作中也叫家園合作，是指家庭與幼兒園本著同一的教育目標在幼兒教育中相互合作的一種教育模式。該教育模式能夠將家庭與幼兒園相對獨立的兩個教育體結合起來，是幼兒園開展幼兒教育工作中效果最好的一種教育模式。幼兒教育工作者必須正確把握家校合作在幼兒教育中的重要性，在找尋具體實施對策下有效形成家校合作，以推動幼兒教育的發展。

一、家校合作在幼兒教育中的重要性

（一）促進兒童健康發展

幼兒園、家庭作為兩大開展幼兒教育工作的主要場所，是開展幼兒教育工作的兩大助力。為確保幼兒能夠在家中、幼兒園“一如既往”，能夠以同一姿態成長，開展有效的家校合作十分必要，也是實現幼兒教育的最終目的。

（二）提高家庭教育效果

家校合作能夠有效提高家庭的教育效果。通過家校合作，能夠有效提高一些家長的對幼兒教育的重視程度。同時能夠傳遞給每一位家長正確的教育方式，能夠讓家長在汲取幼兒園科學教育觀和教育方法下和幼兒園展開聯合活動，以做好家中的教育工作，在家庭中順利開展有效的幼兒教育工作。

（3）方便幼兒園教育工作實施

幼兒園作為系統性幼兒教育的“主戰場”，其教育責任大、任務重。單純的依靠幼兒教師的努力很難提高教育成效，也經常會在實施教育工作中遭到家長的不支持與反對。而開展有效的家校合作則可以解決這樣的問題，能夠讓家長理解幼兒園教育工作，甚至參與到幼兒園教育工作中，以方便幼兒園教育工作的順利實施。

二、形成家校合作，共同開展幼兒教育的對策探析

幼兒教師作為家校合作的“主動者”，必須發揮自身的積極作用，搭建“家校直通車”，通過采取合適的方式形成有效的家校合作。

（一）制定良好的家園合作制度

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。雖然家校合作的目的是一致的，但在實際開展中極易出現因為方法不同、理念不同而造成背道而馳的教育效果。為確保家園合作的有效開展，，幼兒教師必須在尊重家庭的前提下制定出全面且科學、合理的家園合作制度，以為家校合作做好行為指導和約束，確保家校合作能夠沿著正確的方向制度進行。

在家園合作制度中必須包括以下幾個內容。首先包括家園合作的重要性敘述，既要讓幼兒教師深化對家校合作的重視度，又要讓每一位家長能夠認知家校合作的重要性，并且“知行合一”配合幼兒園開展家校合作活動。其次，要將家園合作的細則詳細寫入合作制度中，包括家園合作的具體模式、流程、方法等，以對幼兒園開展家園合作做好指導。此外要將責任與義務劃分清楚，讓家長認識到自身在幼兒教育中所承擔的責任，以從認識上、制度上切實保障家園合作的有效開展。

（二）多渠道密切家校聯系

幼兒教師要想將家園合作制度傳遞給每一位家長，切實讓家長參與到幼兒園教育活動中來，必須采取合適的方式方法和家長進行密切的溝通、聯系。幼兒教師可從以下幾個方面開展聯系活動：（1）家訪：家訪是家長走進幼兒家庭，了解家庭情況的最直接的方式，也是幼兒教師和家長之間面對面交流最為有效的方式，和家長針對幼兒狀況“因材施教”的重要途徑。（2）家長會：幼兒教師可利用家長會形式統一的講解家園合作制度，傳遞正確教育方法，以讓家長能夠糾正自己的教育措施。（3）網絡平臺：現下信息技術的發展讓教師與家長之間的溝通更為密切，教師利用qq群、微信群、網絡平臺等方式和家長進行及時的交流，做好孩子的反饋工作，以讓家長能夠和幼兒教師在交流中“齊心協力”，共同開展有效的幼兒教育工作。

（三）開展家園合作教育活動

幼兒教師要想將家長積極引入到教育工作中來，認識幼兒園的教育工作，并且看到自家幼兒的成長，就必須開展形式多樣、趣味橫生的家園合作教育活動。包括匯報演出活動，該活動是讓幼兒通過展示的方式將自己的學習成果展示給家長，既給幼兒表現自己的舞臺，又讓家長能夠直接看到幼兒園的教育工作。也包括展示平臺，幼兒園可開展示欄將辦園宗旨、辦院方針、兒童生活的點點滴滴公告給每一位家長，讓家長在教育活動中了解幼兒園的教育工作，進而配合幼兒園的教育工作。此外，幼兒園還可開展親子活動、趣味運動會等形式多樣的教育活動，引導家長參與其中，以在家園合作教育活動中拉近教師與家長、家長與學生之間的距離，更好的提高幼兒教育的有效性。

三、結束語

綜上所述，在當代的幼兒教育環節中打造家園共育是幼兒教育的終極目標，對幼兒教育是發展更是要求。廣大幼兒教育工作者必須正確認識家校合作的重要性，在實際的幼兒教育工作中積極落實家校合作，才能夠推動幼兒教育的發展，“雙管齊下”中實現雙重教育效應。

參考文獻：

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