創意活動　促進少先隊員自主成長

丁嫻

摘 要 少先隊員是祖國的未來和民族的希望，當今世界知識科技突飛猛進，少先隊員必須有能力面對未來復雜多變的社會環境，這樣才能夠真正地得到成長。為了能夠讓少先隊員自主成長，可以組織一些具有創意的少先隊活動，讓少先隊員明白為什么要進行此類的活動以及此類活動可以達到的目的，這樣才能夠在活動實踐中讓學生更加理性思考，自主實踐，不斷提升自身素質，做創意活動的主人。

關鍵詞 少先隊員;創意活動;自主成長

中圖分類號：G22??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）12-0064-02

少先隊是少年兒童自己的組織，而少年兒童是祖國的未來和民族的希望，教育工作者應該竭盡全力幫助少先隊員不斷地在少先隊組織中實現自我教育和自我管理，從而實現自主成長。通過創意活動對少先隊員進行教育是少先隊的優勢，通過開展豐富多彩的具有創意性的少先隊活動對培養少先隊員的綜合素質、幫助其健康快樂地成長具有很大的作用。在創意活動的實施過程中，要遵循讓少先隊員參與、實踐、體驗和引領的工作理念，要讓少先隊員成為創意活動的主體，做創意活動的主人，實現自我服務和自我超越，放開手腳投入到各種創意活動當中，尊重每一位少先隊員的需要，將對少先隊員的教育與需要相結合，從而達到事半功倍的教育效果。

一、少先隊員創意活動應遵循原則

少先隊員的活動首先要為政治服務，尤其是當前團中央和全國少工委指出要加強對少年兒童的思想引領，讓少年兒童養成對黨和國家的樸素感情，這也是少先隊員活動的基本方向。創意活動是少先隊員教育的根本形式，通過開展各種具有創意的、豐富多彩的、具有教育意義和實踐意義的少先隊活動，能夠讓少先隊員成為團結互助的優秀集體。少先隊員是少先隊的主人，同時也是創意活動的策劃者和參與者，輔導員要尊重少先隊員的主體精神，可以對少先隊員的活動進行必要的指導，而不是代替少先隊員做決策。創意活動要遵循少年兒童的心理特點和生理特點，按照少年兒童工作的規律，在活動中要兼顧知識性、趣味性和娛樂性，讓活動可以生動活潑、新鮮有趣，能夠引起少先隊員的活動興趣。少先隊是能夠把少年兒童組織起來的團體，少先隊活動的策劃本身就是一種重要的創新實踐。創意活動貴在有創新和創意，在內容和形式上都要迎合少先隊員的個性特點，有利于少年兒童的自主成長和自我開發。

二、少先隊員創意活動要講究效應

首先少先隊員的創意活動要圍繞團中央和全國少工委對少年兒童的培養目標來開展，在組織活動時應該確定每個活動的近期目標，然后在確定每個活動的具體目的。創意活動要適合少年兒童的年齡特點，強化不同年齡層級少先隊員成長的具體目的，體現出創意活動的針對性。在構思創意活動時可以從讓少先隊員學習到什么知識、掌握什么能力以及培養什么品德等方向來考慮;其次，少先隊員的創意活動不同于一般的兒童娛樂活動，要寓教于樂、寓教于學，體現少先隊教育的根本屬性，主題鮮明是創意活動的核心，有了明確的主題才能夠讓活動富有靈魂，少先隊員的創意活動要體現出科學性和教育性，與少先隊員生活的年代特征相符合，活動的思想要鮮明并且富有時代感和吸引力，讓更多的少先隊員都能夠參與進來，提高創意主題活動的影響力，比如，“小小兒童大志向”“紅領巾聽黨的話”“各族兒童大團結”以及“做新時代的少先隊員”等活動，這些活動都有一個鮮明的主題，提出了對少先隊員教育的主旋律，能夠讓少先隊員在活動中受到很多的啟發，有利于自主成長;最后少先隊員創意活動的方案一定要緊緊圍繞活動的主題來展開，對于活動的各項組織安排都要考慮到細節，從活動的開始時間、流程以及活動的方式等都要做好充分的考慮，除了這些內部因素以外還要考慮天氣和場地等外部因素的影響，在安排上要盡量將各個流程細化，讓每個創意活動都有亮點，能夠給少先隊員有益的啟示。

三、少先隊員創意活動豐盈內容

（一）活動過程自己做主，尋找崗位

在創意活動中可以通過學校的升旗儀式、少先隊展牌、學校宣傳欄或者當地的媒體為活動陣地，讓少先隊員做活動的主人，主動提出創意，參與活動的組織、設計、表演和評價等工作。少先隊還可以為隊員設立不同的工作崗位，比如，自習室管理員、文明校園督導員、校園小記者以及紅領巾服務處等崗位，讓少先隊員有多種鍛煉和實踐的機會，讓每個少先隊員都能夠在各自的工作崗位上體會到與別的小朋友溝通、協調以及相處的經驗，明確合作分工，樹立集體意識，體會到幫助別人的快樂感覺。值日生要在每周的少先隊員干部大會上對學校的好人好事或者一些不文明的現象進行歸納和總結，利用學校的宣傳欄或者在升旗儀式上對廣大學生進行宣傳和教育，讓學生都能夠養成好的習慣，提升個人素質。少先隊還可以與當地的媒體聯合，舉辦一些少先隊員喜聞樂見的比賽項目，像故事大賽、演唱比賽或者微視頻投稿活動，讓學生們自己當演員、自己做評委、自己組織活動、自己創作比賽內容，這樣能夠鍛煉少先隊員適應社會的能力，實現自我成長。

（二）活動主題時代鮮明，深入人心

學校之間也可以為少先隊員創造相互來往和溝通的活動，比如“少年手拉手，大步向前走”的活動就可以為少先隊員之間搭建起心靈溝通的平臺，同時也提供了互相學習和相互進步的平臺，讓少先隊員掌握必備的技能的同時學會了如何尊重和關愛對方，珍視雙方的有益，學校還可以組織少先隊員開展紅歌比賽，通過歌頌黨和祖國來讓少先隊員了解中國少年先鋒隊走過的光輝歲月和風雨歷程，同時能夠認清自身肩負的重要使命，在歌聲中回顧歷史、展望未來。在少先隊長競聘活動中也要調動廣大少先隊員的積極性，讓他們都能夠積極的展現自己的優勢，參與競選。通過一些與家庭相關的創意活動讓少先隊員了解到自己的成長與家庭、社會和學校的幫助是分不開的，讓其對父母、對老師、對同學、對社會都能夠懷有感激之心，培養良好的思想道德品質，在少先隊員自我成長的道路上更加順利。

（三）活動興趣重度激發，全員參與

為了照顧不同年級的少先隊員，在設計創意活動時要從不同的方位和角度去思考活動內容，鼓勵少先隊員根據自己的年齡特點來參與和體驗創意活動，在這個過程中老師和學生家長都可以參與進來，豐富活動的內容。比如，在一年級的隊前教育以及六一活動中，可以讓高年級的少先隊員設計活動的方案，制作活動的道具，讓學生感受到一份責任和快樂。再比如，通過“祝福新中國”和“紅領巾向我招手”活動中可以讓少先隊員學習豐富的少先隊知識，了解少先隊的發展歷程，積極參與少先隊員的活動，提高集體意識和自豪感。創意活動需要一定的創新，這樣才能夠提升少先隊員的興趣，在活動中要讓廣大少先隊員集思廣益，群策群力，通過親身去參與和體會這些創意活動來不斷成長逐漸成熟。

四、結語

少先隊員是祖國的未來，社會各界都要關心少先隊員的自主成長。學校、家庭和社會三方面都要負起責任，為少先隊員的創意活動創造機會，通過不斷地鍛煉和提升實現少先隊員的自主成長。

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