通過軍訓(xùn)讓孩子經(jīng)受必要的磨煉淺談

孫文攻

摘 要 軍訓(xùn)，對(duì)于學(xué)生來說是人生中一種小小的磨煉。家長(zhǎng)如果要讓孩子盡早適應(yīng)學(xué)校生活，離開父母的羽翼獨(dú)立生活，就應(yīng)該早點(diǎn)放手，讓孩子經(jīng)受必要的磨練，健康快樂地成長(zhǎng)。軍訓(xùn)中的很多項(xiàng)目都需要集體協(xié)作、共同努力才能完成，迫使孩子們團(tuán)結(jié)一致、拋棄“小我”觀念，同時(shí)，設(shè)置有些難度的項(xiàng)目，有利于學(xué)生在克服困難的過程中不知不覺間改變了長(zhǎng)久形成的惰性。通過緊張而有序的軍訓(xùn)生活，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)有效地利用寶貴的時(shí)間，合理安排日常的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率及效果，能更好的對(duì)待即將開始的學(xué)習(xí)生活。

關(guān)鍵詞 軍訓(xùn);磨練;改變;契機(jī)

中圖分類號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）13-0195-01

對(duì)于從小學(xué)進(jìn)入初中、初中進(jìn)入高中的新生來說，軍訓(xùn)似乎成了他們進(jìn)入新學(xué)校的必修課。

然而很多人士質(zhì)疑，一個(gè)星期的軍訓(xùn)對(duì)孩子三年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)究竟能有多大用處？也有新聞報(bào)道說某處一學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，而家長(zhǎng)不放心，在校園圍墻外全程陪同。曾有媒體報(bào)道了湖北龍山縣皇倉中學(xué)軍訓(xùn)出現(xiàn)教官與師生互毆導(dǎo)致40多人受傷這一事件，更是讓許多人對(duì)新生的軍訓(xùn)持反對(duì)意見。

由個(gè)人而言，筆者是贊成軍訓(xùn)的。原因不僅是自己經(jīng)歷過軍訓(xùn)、自己兒子經(jīng)歷過軍訓(xùn)，切身了解軍訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的益處，更是從一名教師觀點(diǎn)出發(fā)而對(duì)此持肯定態(tài)度。

首先軍訓(xùn)活動(dòng)，是根據(jù)《中華人民共和國(guó)兵役法》和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進(jìn)行的，這是學(xué)生接受國(guó)防教育的一種形式。我們的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子參加各類興趣活動(dòng)的學(xué)習(xí)，注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。然而，最缺的就是組織紀(jì)律教育和愛國(guó)教育。通過軍訓(xùn)活動(dòng)，既可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，也可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神，最終形成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。

其次，每一所學(xué)校都有自己的一套行為規(guī)范制度，有自己獨(dú)有的校園氛圍和文化傳統(tǒng)，一名新生要快速適應(yīng)學(xué)校生活，最好的方法就是在入學(xué)時(shí)進(jìn)行軍訓(xùn)。這軍訓(xùn)內(nèi)容，不單單是軍事教官所組織的站姿訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練、拉練訓(xùn)練等活動(dòng)。每個(gè)學(xué)校往往根據(jù)自己的實(shí)際，教官與教師通力合作，一起組織學(xué)生學(xué)習(xí)一系列的活動(dòng)，比如在操場(chǎng)學(xué)習(xí)集會(huì)列隊(duì)、升旗儀式訓(xùn)練，在教室里進(jìn)行坐姿訓(xùn)練，學(xué)會(huì)如何擺放學(xué)習(xí)用品，如何聽講、做筆記。寄宿制的學(xué)校，在寢室還進(jìn)行床上用品整理訓(xùn)練，比如棉被的折疊，枕頭的擺放，牙杯牙刷、鞋子衣物的擺放整理等等。這樣的軍訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)于新生來說，意義非凡。

學(xué)校的軍訓(xùn)活動(dòng)，完全不同于部隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)校和部隊(duì)教官會(huì)根據(jù)初中生、高中生不同年齡特點(diǎn)安排一些軍訓(xùn)活動(dòng)，絕對(duì)不會(huì)胡干蠻干，家長(zhǎng)如果要讓孩子盡早適應(yīng)學(xué)校生活，離開父母的羽翼獨(dú)立生活，就應(yīng)該早點(diǎn)放手，讓孩子經(jīng)受必要的磨練，健康快樂地成長(zhǎng)。

其三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，為以后成為有用之材作準(zhǔn)備。孩子們遲早要長(zhǎng)大，要走上社會(huì)，走上工作崗位，要經(jīng)風(fēng)雨、見世面的。在以后的人生道路上，不知道會(huì)有多少考驗(yàn)、多少艱難險(xiǎn)阻在等待他們?nèi)ソ鉀Q、去克服，也許還會(huì)經(jīng)歷始料未及的磨難。如果在學(xué)生時(shí)期都變成“溫室里的花朵”，經(jīng)不得一點(diǎn)風(fēng)雨的打擊，受不得一點(diǎn)委屈，怎么能真正成為國(guó)家的有用之材，為建設(shè)國(guó)家真正貢獻(xiàn)出才智？

而軍訓(xùn)正是提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，錘煉學(xué)生們意志、品質(zhì)，讓他們吃吃苦、受受累，適應(yīng)一下外在環(huán)境，成為從“花朵”到“棟梁”一個(gè)良好的過渡。可以說，這是一個(gè)非常好的契機(jī)，作為家長(zhǎng)非但不應(yīng)該抗拒，甚至反對(duì)，反而應(yīng)該大力支持，積極配合學(xué)校的軍訓(xùn)工作，做好后勤保障，多給孩子做思想工作，多給孩加油打氣。

其四，通過軍訓(xùn)活動(dòng)可以達(dá)到使學(xué)生改變以自我為中心的意識(shí)，改變學(xué)生的惰性。

軍訓(xùn)活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生們明白：光想著收獲是不夠的，只有付出努力才能改變自己，使自已變得更好。道理有時(shí)可以使人信服，但只有在感情激發(fā)起來時(shí)，自己才能真正去響應(yīng)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女很多，有的成了家里的“小皇帝”“小公主”，嬌、驕二氣太重，好多孩子形成了以自我為中心的意識(shí)，還有不能直面困難的惰性。而軍訓(xùn)恰恰對(duì)解決這一問題很有幫助，軍訓(xùn)中的很多項(xiàng)目都需要集體協(xié)作、共同努力才能完成，迫使孩子們團(tuán)結(jié)一致、拋棄“小我”觀念，同時(shí)，設(shè)置有些難度的項(xiàng)目，有利于學(xué)生在克服困難的過程中不知不覺間改變了長(zhǎng)久形成的惰性。

其五，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)閃容的難度會(huì)大大增加，可以說，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的旅程，難免在這個(gè)過程中遇到各種各樣的問題，身心都要經(jīng)受磨煉，這就要求同學(xué)們用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心勇敢面對(duì)。另外，通過緊張而有序的軍訓(xùn)生活，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)有效地利用寶貴的時(shí)間，合理安排日常的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率及效果，能更好的對(duì)待即將開始的學(xué)習(xí)生活。

孩子，是一個(gè)家庭的未來，更是一個(gè)民族的未來。學(xué)校所有的教育行為，最終目的都是為了孩子。如果家長(zhǎng)多一份理解，教官多一份責(zé)任，那么也就不會(huì)出現(xiàn)所謂的“不放心”或者群毆事件了。