書呆子

杜明遠

3月14日晴

“書呆子”是大家給王曉琪起的外號，可他卻并不以為然。在他看來，那是大家對他的嫉妒。由于門門功課都考第一，王曉琪也習慣了獨來獨往，自我感覺良好地活在他的“人生巔峰狀態”里。

在王曉琪的字典里，沒有“第二”和“輸”的概念。的確，他喜歡閱讀，每天下課下學都是手不釋卷，每個周末的多個培訓班里都有他的身影。但也許是學到了極致，除了上操上廁所，他都不想離開書桌半步，甚奎覺得上體育課和參加運動會等集體活動，都不如自個兒選個舒服的姿勢趴在書桌上看書。于是，熱鬧是別人的，在他眼里，一切都不重要，只有書是他的好朋友，哪怕老師讓同學們兩兩上講臺分角色朗讀課文，他也從來沒有覺得孤單地—個人獨自走上講臺。

然而，前不久的一場比賽，讓王曉琪重新審視自己，用他的“高智商”帶動了他的“低情商”。

記得那次競答比賽，我們班的成績一直遙遙領先。身為參賽隊長的王曉琪在結束搶答環節后一直仰著頭，厚厚的鏡片后面，兩個眼睛笑得瞇成了縫。然而，當即將進行各隊總結陳詞這個環節時，學校大賽組委會的老師要求各個班參賽隊的隊員全部離場，再逐個出場。輪到我們班時，遠遠地看到王曉琪他們走來，他們前方有三把倒在地上的墩布。只見王曉琪帶著三名參賽隊員繞過那三把墩布，不停腳步地走上了主席臺。

“xx班扣30分！”當喇叭里傳出這一加試環節的得分時，臺下一片嘆氣聲。原來，這才是之前分值最大的考題！驚疑中，王曉琪反應過來這是考應變能力，怪不得剛才身邊的隊員想扶起來墩布，而王曉琪卻覺得這是在考查隊員的儀態，還阻止了那個隊員！

在最后總結陳詞環節中，王曉琪堅毅、勇敢地向著評委和全校師生說到：“今天我想說，雖然分數是學生的命根，但即使能拿再高的分數，都不如先做好一個心靈美，且全面發展的好少年！”最終，我們班贏得了比賽的最高分和雷鳴般的掌聲，大家都以全新的眼光致敬王曉琪！