石兵,山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,中高考熱點(diǎn)作家,數(shù)十篇文章被選作中高考現(xiàn)代文閱讀試題及教輔材料,已出版?zhèn)€人文集四部。
意林:這篇文章的創(chuàng)作初衷是什么?
石兵:在成為中考閱讀題之后,有很多同學(xué)詢(xún)問(wèn)我這個(gè)故事的真實(shí)性,事實(shí)上,故事有虛構(gòu)成分,情感卻是真實(shí)而具體的,文中關(guān)于青春的迷惘,親情的淳厚,是我創(chuàng)作的初衷,也是讀者產(chǎn)生普遍共鳴之處吧。
意林:許多中學(xué)生寫(xiě)作時(shí)不知道寫(xiě)些什么,您認(rèn)為有什么好的方法?
石兵:讀與寫(xiě)是不可分割的兩部分,讀寫(xiě)的契合與融合需要一個(gè)由創(chuàng)作沖動(dòng)沉潛為創(chuàng)作冷靜的過(guò)程,寫(xiě)命題作文時(shí),主題已明確,便需有的放矢,一方面放飛思想,另一方面緊握絲線(xiàn),形神合一。
意林:語(yǔ)文為王的時(shí)代,語(yǔ)文更注重思辨性和擴(kuò)展性,對(duì)此有什么建議?
石兵:我的建議還是由讀和寫(xiě)入手,讓閱讀與寫(xiě)作成為一種習(xí)慣,以此打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。此外,還要注意思辨,不斷地精研與互通,才能感悟語(yǔ)文的博大精深。語(yǔ)文為王的時(shí)代,切忌盲目冒進(jìn),要腳踏實(shí)地,才能拾級(jí)而上,成為一名語(yǔ)文優(yōu)等生。
撈月亮的人,是一位母親。在那座川藏交界處的偏僻山村里,我遇到了她和她時(shí)年六歲的兒子。彼時(shí)我還只有二十出頭,常常只背著簡(jiǎn)單的行囊四處游蕩,那座貧瘠的大山是我在天黑之后來(lái)到的地方,在一處山坡我支起帳篷準(zhǔn)備在野外過(guò)夜,在似睡非睡之際,我聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)了窸窸窣窣的聲音。
循著聲響傳來(lái)的方向,我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩,披著漫山的月光從山下走來(lái)。我看到母子倆停下了腳步,那里有一口水井。
“娘,月亮落在水里,是不是就被洗干凈了,不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了?”兒子稚嫩的聲音充滿(mǎn)著期待。女人說(shuō):“狗兒說(shuō)得對(duì),月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗兒的眼睛一樣好看。”
母親弓著腰提起水桶,吃力地踏上了歸途,走上十幾步,就要休息一下。我快步走到他們的面前說(shuō):“大嫂,我來(lái)幫你提水吧。”走近以后,我才發(fā)現(xiàn),小男孩的眼睛似乎有些問(wèn)題,月光在他的眼中有些泛白,似乎隔了一層厚厚的霧。女人說(shuō):“狗兒眼上有病,你們城里人叫白內(nèi)障,聽(tīng)說(shuō)這病不難治,但是耗不起時(shí)間,要早治,這不白天,我上了一天工,晚上才能照管家里的田地,想起家里沒(méi)水,才在這個(gè)時(shí)候上山。”
我提著水桶,一路來(lái)到了女人位于半山腰處的家里。女人熟練地?zé)o我喝,哄兒子睡覺(jué)。我在外間聽(tīng)到了兩母子在睡前的交談。
兒子說(shuō):“娘,我想爹了,今天山上遇到的那個(gè)人好像爹啊,個(gè)子一樣的高,手一樣的有勁,可我就是看不清他的模樣。”母親說(shuō):“狗兒,快睡吧,睡著了,就能見(jiàn)到你爹的樣子了,再過(guò)上半年,咱們就去城里找他,治好你的眼睛。狗兒知道嗎?你的眼睛跟天上的月亮一樣好看,娘就是這條命不要了,也要把它從水里撈上來(lái),讓你看清楚你想看的一切。”
第二天一早,我匆匆回到城市,找朋友接這兩母子去醫(yī)治眼患。面對(duì)他們的道謝,我竟羞愧得無(wú)地自容。
那位撈月亮的母親或許并不知道,她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望,更有一個(gè)旁觀者的迷途之心,當(dāng)時(shí)的我正因?yàn)橐粓?chǎng)懵懂愛(ài)情的破碎而選擇了放逐與放縱,卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物,譬如四處尋找我去向的焦慮父母,譬如被青春之霧迷失視線(xiàn)的純真心靈,譬如這世間那么多的溫暖與悲涼,傷痛與希望。