曹原，點亮超導之光

文/蔣曼

2018年12月19日，英國著名的《自然》雜志評選出本年度“十大科技人物”，來自中國的天才少年曹原位列榜首。這位中國科學家，憑借在石墨烯超導上的杰出貢獻，掀開了世界物理學新的一頁。

因材施教成就天才少年

曹原3歲時跟著父母從老家來到深圳。在當地景秀小學讀書時，他是有名的搗蛋大王，老師剛說出題目，沒等同學們思考，他就會喊出答案。老師對這個不守規矩的學生很頭疼，但不得不承認，這孩子實在聰明。

曹原卻不覺得自己比其他孩子聰明。要說與其他孩子哪里不同，他只是特別喜歡讀科技類的課外書，一套《科學探索者》，他反反復復看了好幾遍。

2007年9月，曹原被選拔進入深圳耀華實驗學校超常班。當時曹原仍然是老師眼中的“混世魔王”，除了上課愛插嘴，還把拆東西的愛好帶到了學校。教室里的桌椅、黑板、投影儀、電腦都被他拆過。老師把他告到學校董事長田貴聯那里。問清楚曹原拆教具的動機后，田貴聯覺得曹原有探索精神，愛琢磨問題，是一棵難得的好苗子，當即決定組建團隊，精心培養曹原。

曹原（左）

曹原和另外兩個孩子組成了一個班，由專門的教師團隊負責，每天只安排一堂課，老師只講一些重點內容，其余時間由他們自主學習。這種充分尊重學生求知欲的教學方式，對在常規教育中吃不飽的孩子是非常有效的，培養了學生的自我探究、主動學習的能力和批判性思維方式。

在耀華短暫的初高中學習中，曹原一如既往地喜歡動手做實驗。有一次做化學實驗時，出現意外，曹原的左拇指指甲被炸飛了，房間也被弄得一片狼藉。但曹原絕不放棄，直到實驗成功為止。材料中缺少硝酸銀，曹原就把媽媽的銀鐲子放到硝酸中，自己合成。

母親對曹原的折騰不僅不責備，還給兒子提供積極的支持。在他捅下婁子時，母親會幫他善后處理，給他出謀劃策。在家庭和學校的共同培育中，曹原好學的天性得到最大程度的保護。

就這樣，曹原用兩年的時間讀完了初中和高中，為自己的科研生涯贏得了寶貴的時間，也打下了日后搞科研的理論基礎。2010年，14歲的曹原提前參加高考，以669分的優異成績被中國科技大學少年班錄取。

做像天才一樣的普通人

離開深圳到中科大讀書，曹原開始了真正獨立的生活。他個性外向活潑，從小在寬松自由的氛圍里成長，單純明凈的少年心態，讓他和許多德高望重的老教授交流毫無障礙。中科大物理學院的丁澤軍教授，因為治學非常嚴謹，不茍言笑，讓許多同學敬而遠之，但曹原和他相處得卻頗為愉快。丁教授說：“我就是喜歡看他和我在專業上抬杠。”

2012年，曹原作為中國科技大學與美國密歇根大學的首批交流生，被派去密歇根州安娜堡學習兩個多月。懷揣著為母校爭光的信念，他學習了好幾門編程語言，完成了設計項目，受到美國導師的高度贊揚。

一路走來，都是人群中的佼佼者，曹原卻始終秉持一顆謙遜之心，以保持努力向上的姿態。

2013年，中科大教務處與新創基金會聯合設立“頂尖海外交流獎學金”，曹原作為首批獲得該獎學金的學生，被派送英國牛津大學做兩個月的科研實踐。

連續兩次的出國學習經歷開闊了曹原的學術視野，以前的一些懵懂和迷茫逐漸散去。面對科學高峰，他內心被激發起更強烈的攀登欲望。

2014年，剛滿18歲的曹原獲得中科大本科生最高榮譽獎——郭沫若獎學金，成為年齡最小的獲獎者。

年度“十大科學人物”之首

2014年，曹原告別中科大，在牛津大學陳宇林教授的推薦下，前往麻省理工學院攻讀博士學位。

他還記得當年的中學物理老師介紹物質的超導狀態時說：“如果能在常溫下發現這種材料，你們將顛覆人類的認知。”他歪著腦袋，好奇地問老師：“怎么樣才能使常溫下的材料電阻為零呢？改變材料性質可以嗎？”老師說：“這需要你們這一代人去研究呀。如果有一天，你們真的研究出這樣的物質，那就會極大地改變世界。”而在麻省理工學院讀博期間，曹原的研究領域正是石墨烯的超導性質。

4年間，曹原和他的團隊在研究中發現：將兩層只有原子厚的石墨烯以特別的角度堆疊在一起，當碳原子間的排列呈1.1度偏移時，就會使材料變為超導體。曹原說：“這項研究提供了一個全新的思路，幫助物理學家理解一些至今尚未完全得到解釋的物理現象。如果未來能夠通過研究石墨烯來證實諸多理論和猜測的話，那么科學家就可以更有方向性地設計新的材料，從而有可能實現常溫超導。”

2018年3月，全球頂尖科學期刊《自然》迫不及待地同時刊發兩篇關于石墨烯的文章，曹原是第一作者。人們認為，曹原的研究解決了困擾全世界物理學家107年的難題。《自然》稱他為“石墨烯駕馭者”。

對于未來，曹原說他還沒有很具體的規劃，他對很多領域都抱有濃厚的興趣。不過他相信，一個扎實走好每一步、過好每一天的人，未來一定不會太差。