古箏考級記

（215400）江蘇省蘇州市太倉市實驗小學五年級四班 吳費孜

“孜孜，上海音樂學院的古箏七級合格證書來了！”媽媽歡喜地把一張證書遞給我。“啊！真的嗎？那西安音樂學院的不是白考了嗎？”

我拿著證書，愣在那里，回想起考試的那天：爸爸開車送我去上海參加古箏考級，坐在車里，我的心情久久不能平靜，滿腦子都是古箏考級的事情，一心想要考好點兒，平時暈車的我竟包好彈琴的指甲，在腿上比畫著練習古箏七級考試曲目。

到了考場，我在心里默默祈禱著：希望時間停止，讓我有充足的時間再多復習幾遍曲子吧。但是，該來的終究還是來了，總不能逃掉不考吧，我只好硬著頭皮走進了候考室。

我坐在椅子上，練習著考級曲目，可是越練越緊張，腳開始發麻，手開始發抖，頭上更是直冒汗，背上也有點兒熱熱的。一旁的工作人員從我的狀態中讀出了我的焦慮，安慰道：“沒事的，不要緊張，你是考七級的吧，你可以復習《戰臺風》和《漢宮秋月》，這兩首考到的概率比較大！”我一邊復習曲子，一邊祈禱道：一定要考《戰臺風》啊！這可是我最熟悉的曲子，我還表演過呢。正在這時，考試室里的琴聲卻戛然而止，我嚇了一跳，隨即就聽到考官喊我的名字。“啊，怎么這么快就輪到我了？”我有些手足無措。

“第一首，《戰臺風》！”

“耶，太棒了！”我在心里暗暗高興，美妙的琴聲在我的指尖流淌。我置身于那情景中，彈到歡快的部分，我仿佛隨著碼頭工人英勇奮戰臺風。彈到優美的部分，我也為人們戰勝臺風而感到高興。一曲彈完，考官們都嘖嘖贊嘆：“嗯，不錯！”聽了這話，我頓時信心百倍，振作起來。

“第二首，《寒鴉戲水》！”

我隨著曲子幽雅的旋律來到了小池塘邊，岸邊有成群結隊的寒鴉，它們拍打著翅膀，一個個爭先恐后地跳入水中，在水里追逐打鬧。它們不時地扇動翅膀，似乎想要飛到高空。寒鴉們在水的天堂里嬉戲，別提有多自在了，連我都想變成它們了。我正沉浸在美妙的琴聲中，竟然連自己重復彈了一段也全然不知。直到考官們都皺了皺眉頭，竊竊私語道：“唉，不行！”

頓時，我的心涼了半截兒：“啊，完了，這下過不了關了！但是，彈錯總比停下來不彈要好。”我定了定神，繼續彈下去，可手卻變得更加僵硬了……

我的腿像灌了鉛似的，慢吞吞地走出了考場。

媽媽問道：“考得怎么樣啊？”

“第一首《戰臺風》彈得不錯，第二首《寒鴉戲水》還沒彈到一半就彈錯了，繞到前面去重復彈了一遍，考官們好像說不行。唉，會不會泡湯啊?”我心急如焚地說。

“啊？你有沒有聽清楚，考官真的說了嗎？”

“是的，他們悄悄說的。”

“那……那肯定沒戲了！”

后來幾天，我天天往琴行跑，那里時常有我彈古箏的身影。

“大概是我第一首彈得很好，彌補了第二首的失誤，考官才勉強給了及格吧！看來，我的祈禱也靈驗了啊！”我自言自語道。

“不白考的，西安這次有進步，等第是良好，但你要吸取這次的教訓啊！”媽媽語重心長地說。

媽媽的話突然警醒了我：這次烏龍事件完全是因為我考試前未做充分準備、考試中過度緊張、考試后胡亂猜疑引起的啊！雖然這次古箏考級我考了兩次，但都有驚無險。不過，很多時候機會往往只有一次，容不得半點兒閃失，容不下一點兒失誤。

我看著剛剛拿到的古箏七級證書，在內心深處暗暗地下定決心：古箏八級、九級、十級，你們等著，我來了！

（指導教師韓冰/插圖魏愷）

星星感言

早在我讀三年級的時候，爸爸就把他珍藏的，陪伴他成長的一期期《小學生優秀作文》推薦給我閱讀。于是，在爸爸的影響下我從四年級開始訂閱它，并逐漸喜歡上它，希望自己終有一日能在上面發表作文。現在，我的夢想成真了！

我之所以寫這篇習作，是源于古箏七級考試，那次“烏龍事件”讓我終生難忘，同時告誡自己只有腳踏實地，才能走得更遠。

（吳費孜）

教師寄語

“文似看山不喜平”，《古箏考級記》很好地詮釋了這句話。習作開篇，運用對話設置懸疑，激發讀者的好奇心，讓人不由得往下讀。習作中描述了自己考級時由緊張到暗暗高興，再到信心百倍，又到過于沉浸其中連多彈了一遍也渾然不知，然后心一下子涼了半截兒，細膩的文字令讀者感同身受。結尾再把讀者拉回到習作開頭的場景之中，首尾呼應，點明一波三折的古箏考級給自己精神層面帶來的成長，升華了主題。

（韓冰）

七嘴八舌

董天騏：這篇作文的心理活動寫得十分生動，運用聯想來寫自己的心情，將自己和曲子融合到了一起，讓讀者仿佛也身臨其境。

盧佳琦：這篇作文寫得很好，寫出了考級時心情的變化以及考級后拿到了證書時的喜悅心情。跟隨你的文字，我仿佛聽到了樂曲《戰臺風》的激昂和《寒鴉戲水》的幽雅。

周張婉蘇：整篇文章分為考級前、考級中、考級后三個階段，詳細描寫了當時的心情變化，還有樂曲對你的影響。最后，你對這次失誤進行了思考反省，值得點贊。

王夢瑤：文中詳細地描寫了彈奏《戰臺風》和《寒鴉戲水》的情景，那時而激蕩、時而舒緩的優美琴聲似乎在我耳畔回響。