從不同角度提問

曹華

師生討論

曹老師：《小田鼠弗雷德里克》是一篇有趣的童話故事。同學們，一看到故事的題目，你們的腦海里會浮現出怎樣的問題呢？

亮亮：這個故事講的是關于小田鼠弗雷德里克嗎？

甜甜：我想知道故事的作者是誰？

曹老師：看題目，提問題，這是我們閱讀文章的第一步。剛剛兩位同學想知道文章的內容和作者，這樣的問題有助于我們走進故事。那么，快速瀏覽一下課文，在讀的過程中，你們的小腦袋里又產生了哪些疑問呢？

童童：我看到冬天來臨之前，小田鼠們四處尋找食物，很辛苦。可是，弗雷德里克和小伙伴們的表現很不一樣。所以，我就有一個問題，弗雷德里克在干什么？為什么他要這么做？

曹老師：非常棒！你能從人物表現的不同處想問題，并去追根究底，這是個良好的學習方法。冬天真的來到了，小田鼠們是如何過冬的？這時，你又有什么問題呢？

樂樂：老師，我看到他們講故事，弗雷德里克為什么要講蠢狐貍和傻貓的故事？

菲菲：弗雷德里克在其他小田鼠覺得冬天難熬的時候，給大家講關于收集到的陽光、色彩和語言的話。有一個問題就浮現在我腦海里，弗雷德里克的話真的給大家帶來陽光了嗎？他到底給大家帶來了什么？

樂樂：這個問題我知道。弗雷德里克的話并沒有真的給大家帶來陽光，但卻帶來了讓人感到溫暖、振奮的精神動力。

曹老師：這些問題啊，都與故事內容有關，弄懂了這些問題，有助于我們理清文章的脈絡，把握文章的內容。

苗苗：讀完了全文，我想問：弗雷德里克和其余四只小田鼠相比，誰的工作更重要？

琪琪：我覺得他們的工作同樣重要。如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬天;如果弗雷德里克沒有留心收藏的片段，構筑堅實的精神工事，哪怕只是一次小小的挫折，也足以讓內心凍結、枯萎。所以，光有物質儲備還不夠，還要有精神食糧。弗雷德里克和其余四只小田鼠相比，他們的工作同樣重要。

曹老師：同學們，問題清單列出來了，在同學們的互相幫助下，有些問題也答出來了。你們的問題有針對題目和作者的，也有針對故事內容的。能提出問題就邁出了成功的一步，能解答問題的同學們也一定發現，這些閱讀時產生的問題，有些答案在故事中，有些答案需要我們提煉主要內容，還有些問題的答案需要我們來推測。從不同的角度提問題，讓我們的思考更加全面和深入，讓我們的閱讀能力得到提高。