曹華
師生討論
曹老師:《小田鼠弗雷德里克》是一篇有趣的童話故事。同學們,一看到故事的題目,你們的腦海里會浮現出怎樣的問題呢?
亮亮:這個故事講的是關于小田鼠弗雷德里克嗎?
甜甜:我想知道故事的作者是誰?
曹老師:看題目,提問題,這是我們閱讀文章的第一步。剛剛兩位同學想知道文章的內容和作者,這樣的問題有助于我們走進故事。那么,快速瀏覽一下課文,在讀的過程中,你們的小腦袋里又產生了哪些疑問呢?
童童:我看到冬天來臨之前,小田鼠們四處尋找食物,很辛苦。可是,弗雷德里克和小伙伴們的表現很不一樣。所以,我就有一個問題,弗雷德里克在干什么?為什么他要這么做?
曹老師:非常棒!你能從人物表現的不同處想問題,并去追根究底,這是個良好的學習方法。冬天真的來到了,小田鼠們是如何過冬的?這時,你又有什么問題呢?
樂樂:老師,我看到他們講故事,弗雷德里克為什么要講蠢狐貍和傻貓的故事?
菲菲:弗雷德里克在其他小田鼠覺得冬天難熬的時候,給大家講關于收集到的陽光、色彩和語言的話。有一個問題就浮現在我腦海里,弗雷德里克的話真的給大家帶來陽光了嗎?他到底給大家帶來了什么?
樂樂:這個問題我知道。弗雷德里克的話并沒有真的給大家帶來陽光,但卻帶來了讓人感到溫暖、振奮的精神動力。
曹老師:這些問題啊,都與故事內容有關,弄懂了這些問題,有助于我們理清文章的脈絡,把握文章的內容。
苗苗:讀完了全文,我想問:弗雷德里克和其余四只小田鼠相比,誰的工作更重要?
琪琪:我覺得他們的工作同樣重要。如果田鼠們沒有儲藏糧食,就一定熬不過冬天;如果弗雷德里克沒有留心收藏的片段,構筑堅實的精神工事,哪怕只是一次小小的挫折,也足以讓內心凍結、枯萎。所以,光有物質儲備還不夠,還要有精神食糧。弗雷德里克和其余四只小田鼠相比,他們的工作同樣重要。
曹老師:同學們,問題清單列出來了,在同學們的互相幫助下,有些問題也答出來了。你們的問題有針對題目和作者的,也有針對故事內容的。能提出問題就邁出了成功的一步,能解答問題的同學們也一定發現,這些閱讀時產生的問題,有些答案在故事中,有些答案需要我們提煉主要內容,還有些問題的答案需要我們來推測。從不同的角度提問題,讓我們的思考更加全面和深入,讓我們的閱讀能力得到提高。