如何理解文學文本中句子的含意

周東方

理解文學文本中句子的含意，往往是理解文中重要句子的含意。所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關鍵性句子，它通常指含蓄句、技巧句、文眼句、行文思路句、結構復雜句等。

理解句子含意包含三層意義：第一，賞析句子的表層意義，即語句的字面意義;第二，賞析句子的句內意義，即語境意義（臨時意義）;第三，賞析句子的句外之意，即言外之意、弦外之音。

對于含蓄句，要聯系語境，揣摩句意。這類句子由于某種原因及目的的需要，故意不直說，而運用雙關、暗示等方法把含意隱藏于句中，含蓄地表達含意。所以理解時要聯系語境，考慮其手法，再去揣摩句意，解題時還要注意上下文與之相呼應的闡釋句。

對于技巧句，要弄明白這類語句的表現對象，分析作者是怎樣描寫表現對象的（如描寫角度、描寫手法、抒情手法等），思考作者為什么這樣處理，即要表達怎樣的思想感情。

對于結構復雜句，需要分點逐步闡釋?？赏ㄟ^摘取句子主干、分析附加成分的辦法來理解。如果是一個并列關系的復句，句意應是兩個并列意思的相加;如果是一個偏正關系的復句，句意當然放在“正”的部分，但“偏”的部分絕不可忽視，否則可能會丟失要點。我們理解這類句子時，需要逐步解剖。一般來說，要從關鍵詞出發，解析單句，找復句關系，然后再綜合表述。解析時注意聯系中心和上下文，把句子的核心意蘊揭示出來。

對于行文思路句，首先要通過確定語句在文中的位置，再來判斷其含意，其次要掌握各類結構句的常規解法。理解總領句、總結句的含意則要分別對下文與上文的幾段內容進行概括;理解過渡句的含意，需要對上下文的內容進行把握;理解照應句應找出照應的句子或段落進行解釋。

不論哪類題型，理解文中重點句子的含意都要做到“三查找”“三猜想”“一緊扣”。

“三查找”：

1.“查找”所要分析理解的句子在文中的位置，確定答題區間;

2.“查找”句子的主干與枝葉成分，尤其是枝葉部分，有時枝葉部分就是答題的切入點;

3.“查找”本句與上下文之間的關系，一般來說，句子間的相互關系有指代、復指、總分、分總、說明、擴展、闡述、解說、比較、呼應等。

“三猜想”：

1.“猜想”句子可能采用了某種修辭技巧;

2.“猜想”句子可能在結構上具有某種特殊的功能，如總結上文、引起下文、承上啟下等;

3.“猜想”文中的重要語句，需結合文章的時代背景、主旨、情感等加以理解。

“一緊扣”：

“緊扣”關鍵詞，揣摩句意。關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語。詞語的關鍵與否，不是取決于它是否屬于生字新詞，而是看其在具體的語言環境中的地位。句子中的關鍵詞往往是動詞、形容詞、數詞、副詞等，或是定、狀、補等修飾成分，它們常常是揭示事物的性質或狀態的重要信息。理解句子可通過抓關鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。下面，我們就以實例來說明如何理解重要句子的含意。

閱讀下面的文字，完成1～3題。

雪中六盤

張承志

①離開沙溝和西吉灘，在大雪紛揚中，我們穿過了一片片斑駁錯落的村寨，來到了單家集。一罐茶只喝了一口，我們便又穿過楊茂、姚杜，急急地前進了。干燥的雪在腳下“喳喳”作響，問答間已經能辨出方言的差異。西吉一別，即是隆德。我們踏著硬硬的薄雪，背上行裝，邁開大步，搭上手扶拖拉機越過隆德。我們的心在六盤。

②人間的事就是這樣，當一切都已遠逝，當新的世界像江河浪濤一樣裹挾著自己浮沉而下的時候，人們有時會回憶起一個遙遠的印象。隨著成年，隨著見識和缺憾的積累，人們會開始懂得這印象的可貴。因為它只這么閃爍一瞬，然后就消失，就熄滅，就永遠失而不得了。它在消失和熄滅的時候，帶走了你的一份青春和歷史，當你知道已經真的失去了它的時候，你會感到額頭上又添了一道皺紋，你的生命又衰老了一分。

③我感謝六盤山，因為在我順著它腰肢的崎嶇小道向上攀登時，它為我喚醒了一個已經沉睡了的印象。那是一個十八歲的我，背負著六十斤重的行囊，在岷山山區的一座高山上行走的印象。六盤山雪路濘滑，路邊灌木枝條上凝成銀白的雪柱，山巖狀如冰雪雕塑，白雪為悲壯的貧瘠山體披上了外衣，山間彌漫著沉甸甸的濃霧。眼前的景象，還有那急促的喘息和背上的汗水，雙腿的沉重，都強烈地向我的肉體和心靈喚起著那個印象。那一天，我和一個背著一簍煤炭的農民并肩走在大雪覆蓋的岷山道上，那農民被壓彎的背和煤灰染黑的臉上流淌的道道汗水，還有那雙在黑污中朝我閃著善良憨實的目光的眼睛，曾經給年輕的我帶來過撞擊般的感觸。從那以后近20年過去了。像我這樣的人也能說：近20年過去了?；臎龅尼荷降?，雪封的遠山近村，腳上的凍傷和背上的重負，連同那個臉膛黑污、眼睛和善的馱炭人，都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。我只是在朦朧中覺得自己心里似乎還存留著什么，它常常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑。

④所以我感謝六盤山。哪怕是短暫的接觸也好，哪怕我還遠遠不能洞知和理解;盡管我仍然只能再去投身于我的奔波世界，盡管我深知當我們在頂峰歡呼雀躍之后，朝下山道上邁出一步就有可能是對這座山峰的永訣——我仍然感謝六盤山。它在我成年的心里喚醒的那個印象已經再也不會沉睡了。當我望著在雪幕后雄偉的、緩緩升起的、那顏色灰蒙的靜默大山，望著它身上鱗甲般的叢叢樹木，望著它襟裾下茫茫無際的大地上不可思議的梯田村莊的地圖時，我久久地想著這近20年的時光里經歷的一切。從岷山道上那背炭的農民開始，一直到沙溝鄉面容堅忍的回民，許許多多的熟識面影，仿佛在向我啟示著什么。

⑤來到和尚鋪，回首望六盤，頂峰和山口已經被山巒遮住了。想起昨天夜宿的楊河鄉，只覺得天關難越。眼前路分三岔，固原城已經舉步可接。我知道，此別六盤山就是告別西海固;前面雖路程尚遠，但我這次嚴冬遠行的計劃已經結束了。

⑥巍巍六盤山還在冬雪中無言地默立著，荒瘠的嶺脈沿著路左一字排開。我沒有多少驚喜或可數的收獲，但我的心中是一片踏實的寧靜。

⑦再見，我質樸、剛強的六盤山！

（選自《風土與山河》，有刪改）

1. 下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（ ? ）

A. 文章首段重在描寫作者在風雪中艱難而急切地趕路的情形，從側面表現了作者急于見到六盤山以及對六盤山的向往之情。

B. 第②段寫的是作者的人生感悟，重在抒情和議論。但從全文看，與六盤山沒有關系，所以這一段是可有可無的。

C. 作者在順著崎嶇小路向上攀爬六盤山時，回憶了多年前在岷山山路上遇到的一位農民，意在表現自己此次登山的寂寞心情。

D. 近20年過去了，當年的岷山印象都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。作者這么說是因為這么多年他過得很不如意。

答案? A項。B項中第②段是過渡段，起承上啟下的作用，為后面寫六盤山以及議論和抒情做鋪墊。C項中“意在表現自己此次登山的寂寞心情”錯，應是為了抒發自己的人生感悟。D項中“作者這么說是因為這么多年他過得很不如意”錯，屬于無中生有。答案只能是A項。

2. 請從景物描寫的角度賞析第③段畫線的句子。

答：

答案? ①由“路”“枝條”“山巖”等詞寫整個山體，點面結合，較全面地描寫了雪中的六盤山;②運用富有表現力的詞語寫景，“悲壯”突出了六盤山的貧瘠，“沉甸甸”表現了“濃霧”的濕重;③運用比喻、擬人等修辭手法，把“山巖”比作“冰雪雕塑”，賦予“白雪”以人的情態動作，形象生動地描摹了六盤山的雪景。

3.如何理解第⑥段中“我沒有多少驚喜或可數的收獲，但我的心中是一片踏實的寧靜”的含意？

答：

答案? ①匆匆趕路，短暫接觸，對六盤山遠遠不能洞知和理解，所以說“沒有多少驚喜或可數的收獲”;②六盤山在作者成年的心里喚醒的堅忍善良的印象已不再會沉睡，心靈找到了寄托，所以“我的心中是一片踏實的寧靜”。

（責任編輯 / 吳? 鋒）