當語文書離家出走

吳佳寧

話說在某年的某月某日，我拉開書包準備拿語文書預習。“咦，語文書怎么不見了？”我大驚失色，一把抓起書包放到腿上開始翻找。可是，無論怎么找都沒有。我困惑極了。

第二天一早，我剛到學校，便趕緊詢問同學，卻發現他們和我有著一樣的遭遇，大家的語文書都不見了。

“丁零零……”上課鈴聲響起，我們無精打采地上起了沒有語文書的“語文課”。秦老師一進教室，就打開了電腦投影。一排排看不懂的文字呈現在了我們面前，我們心中充滿了疑問。秦老師也驚呆了，便提起粉筆在黑板上寫起字來。他轉過身來，我們一看，這哪里是字，簡直是“火星文”啊！這下我們更是丈二和尚一一摸不著頭腦了。看來這板書是看不成了，我們就自己寫作業，可根本就是“鬼畫符”。唉，這課是上不成了。

回到家，我躺在床上，仔細回想著這件怪事，慢慢進入了夢鄉。

“快，快來，有人已經睡著了，我們終于可以進來休息一會兒了。”說話的是誰？咦，那不是消失的語文書和文字嗎！讓我們來聽聽他們說些什么吧。

“人類真是太不愛護我們了，把我們弄得渾身是傷，嗚嗚嗚……”一個渾身臟兮兮、缺了封面的語文書邊摸著“傷口”邊說。

“就是，杜甫前兩天還傳話給我說，他最近忙得都沒臉見江東父老了。小主人也經常在我身上畫畫呢，你看……”他指著“肚子里”已經被涂得不成樣子的人物埋怨道。“還有還有……”他們一個個爭先恐后地告起狀來，喧鬧聲早就把我吵醒了。

一大早起來我便奔向學校，跟大伙兒說明了一切。原來這都是我們的錯呀，于是每個人都向自己的語文書端端正正地寫起了保證書：“我正式向語文書道歉，從此將善待語文書，決不亂涂亂畫……請語文書回來吧！”感謝“文字”臨時給的特權，我們終于能寫字了。看到這番話，語文書們早己消除了心中的怨恨，回到了主人的身邊，文字們也回來了。

我心中默默地想著：語文書，今后我一定不會讓你傷痕累累！中國的文化是悠久而美麗的，可以通俗但絕不能庸俗，可以惡搞但絕不能沒有底線。讓我們愛惜各種書本，珍愛中國文化吧！

名師點評

前段時間的網絡惡搞風讓杜甫很忙很受傷，李白、辛棄疾相繼躺著中槍，在社會上引發熱議。對某些社會熱點，同學們想必也有很多自己的看法，這些看法經過巧妙地想象和構思后，也許就能成為一篇很有意思的作文，就像本文的小作者，借一個離奇的故事，想象人們離開語文后的混亂生活，鮮明地闡述了自己的觀點。也讓我們看到了想象作文的一種全新寫法——與社會的熱點相結合。這樣，不僅能讓我們關注社會熱點，還能讓我們的想象充滿時代氣息，何樂而不為呢！