從習慣養成入手，提高小學生的“聽說讀寫能力”

王明可

摘 要：本文從習慣養成入手，提高小學生的“聽說讀寫能力”。主要采用了三種習慣，以提高小學生的“聽說讀寫能力。”即：“傾聽”習慣，“說”的習慣和“三多”習慣。

關鍵詞：習慣、提高、聽說讀寫、能力。

習慣在心理學上稱為“慣性運動”，它必須靠反復訓練方可養成，只要養成了良好的“聽說讀寫”習慣，就能在很大程度上提高學生的聽說讀寫能力，因此，習慣地養成至關重要，它關系到學生的持續發展，為學生的終身學習奠定基礎。

一、養成“傾聽”的習慣，提高小學生的“聽說讀寫能力”。

課堂上，小學生的注意力很容易分散，為了提高其聽的能力，就必須養成認真聽的習慣。因此，在課堂上我提出了“兩個認真聽”的要求：一是老師講話認真聽，二是同學講話認真聽。老師講話認真聽，這似乎無須多說。因為教師是教育教學的組織者，在課堂授課中或教育學生時所需的主要工具是語言，只有認真聽才能及時準確捕捉到教師語言承載的知識、思想、感情等信息。但“同學講話認真聽”，卻是一個容易被學生忽視的方面。以前傳統的課堂教學，往往是教師與學生之間的單一的縱向信息交流，忽視了學生之間橫向教流這片廣闊的原野。《小學新課程標準》中明確提出“在各種交流活動中，學會傾聽”的要求。學會傾聽，不僅是傾聽老師的話，也包括傾聽他人的講話。所以，我們提出無論哪個同學說，其他人必須認真傾聽的要求，在課堂上就形成了信息的多向交流，使學生在辨識老師和同學說的過程逐漸提高自己聽的能力。除此，教師還可以采取讓學生復述別人的話，分析別人說話的得與失，正與誤等措施，來保證“認真聽”的效果。

二、養成“說”的習慣，提高小學生的“聽說讀寫能力”。

鼓勵每個學生勇于說，是開放性語文教學的標志之一。為此，我們在課堂上明確提出了“四個允許”，以創造說的氛圍，讓學生養成不怕說錯，勇于訂正，及時補充，敢于爭論的習慣。

1、允許說錯。要求小學生不說錯話是不現實的。而要打破學生怕說錯而不敢說、不愿意說的封閉心理狀態。老師首先要端正態度，對學生的錯話，既不能簡單地予以否定，更不能置之不理。作為教師，在課堂上一定要具備把學生的話（有時盡管是錯話）聽完的耐心，（這本身就是對學生“認真聽”潛移默化的影響），這是一個教師成熟的標志之一。寧鴻賓先生說過，他總是面帶微笑地傾聽學生的發言。教師聽得認真、耐心，對學生發言的積極性和主動性是最好的鼓勵與支持。否則，學生“說的勇氣”和興趣就會逐漸地消磨掉了。

2、允許訂正補充。在課堂上，只是“說錯了”還是遠遠不夠的，“允許訂正、補充”就給學生提供了重新思考、深入思考的機會。對問題的再思考、再認識，不是簡單地重復，也不僅是答案訂正一下。 這是對學生思維能力的鍛煉和提高。良好的口頭表達能力是良好的思維能力的外觀。允許說錯的學生自我訂正和補充，也允許其他學生為他訂正、補充，從而形成 大家“想”、大家“說”的局面，這樣，更加有利于班集體教學優勢的發揮。

3、允許爭論。在語文課堂上，書讓學生讀，問題讓學生議，見解讓學生說。這樣，學生思維活躍，“說”的積極性就會高漲， 認識不一致的情況時有發生，如果教師簡單地否定一方，必然損傷學生“說”的積極性。鼓勵、支持、引導認識不同的學生各執一詞，尋根求據、展開爭論，不僅愈辨愈明，更是對學生思維能力，“說”的能力的有效訓練。

4、允許保留。問題答案在一時不能統一，或者沒有必要統一的情況下，就不能硬性地統一，應該允許學生保留自己的看法。給予學生明確的答案是重要的，但更為重要的是對答案進行探究、討論乃至爭論的過程。這是鍛煉學生思維能力的“智力體操”。

三、養成“三多”的習慣，提高小學生的“聽說讀寫能力”。

如何提高學生的作文水平？這是多年來困擾小學語文教學的難題。我們認為，讓學生養成“三多”的習慣是提高作文教學質量的有效途徑。

1、多看，看就是觀察，包括對周圍的人、事、景、物的觀察，要作生活的有心人， 記觀察筆記。日積月累，即豐富了生活體驗，也作為作文內容取之不竭的源泉。這樣，作文時就不至于生編硬造，同時也鍛煉了文字表達能力。

2、多讀，首先是對字教材的精讀深思，充分發揮教材的“例子”作用，達到舉一反三的目的。其次教師應指導學生訂閱相關的報刊雜志等。并及時向學生推薦優秀習作。再次，對于小學生，由教師指導制定閱讀名著計劃，從中外名著中汲取營養，其重要性與可行性不言而喻。

3、多練，有人說，學生的作文水平是靠自己練出來的，這話雖不免偏頗，但卻道出了“練”的重要性。練什么，怎么練？第一是在作文課內系統地練;第二是課外練筆。寫觀察筆記是練筆的好形式。還要養成寫“隨機”文的習慣;對某些人、事、物、景頗有感觸，下筆成文，就是“隨機文”。這樣，學生“練”的量增大了就必然有效地提高作文水平。

像其它任何良好習慣地養成一樣，良好的“聽說讀寫”習慣的養成絕非易事。但是只要師生雙方均能持之以恒，那么，提高學生聽說讀寫的能力就不是一句空話了。

參考文獻：

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