如何在高中物理教學中滲透核心素養培養

劉婷婷

摘要：隨著教育的不斷發展，對學生的核心素養的要求也越來越高。所以，學校和教師應該重視在教學中滲透核心素養，有利于培養學生正確的是非觀、價值觀、人生觀和世界觀。在教學過程中，教師不能只關注給學生傳授知識，從而忽略對學生核心素養的培養。教師要在日常的學習生活中培祥學生的核心素養，從而促進學生的全面發展。

關鍵詞：高中物理，核心素養

引言：

傳統的物理教學模式已經進入瓶頸狀態，隨著教育的不斷改革和發展，針對于高中物理教學中的培祥學生核心素養問題已經成為社會廣泛關注的問題，所以，高中物理教學中教師要在物理學習中培養學生的核心素養。高中物理是一門自然學科，物理的學習為其他理科的學習奠定了一定的基礎，所以，學好高中物理有利于其他理科科目的學習。在高中物理的教學過程中，教師要重視對高中物理教學方法改變，從核心素養的方面采用更加科學有效的教學方法，培養學生對高中物理學習的興趣，提高學生物理的學習能力，從而提高高中物理的教學質量和效率。

一、高中物理教學中存在的問題

高中物理對于高中學生來說是一門比較難學的的課程，涉及到很多的物理現象和物理實驗。高中物理的知識的學習也有一定的難度，更讓許多學生對高中物理不了解，很難掌握高中物理的知識和含義，極大的降低了學生對高中物理的學習興趣，這些都是高中物理學科學習中的問題，最重要的一點就是學生對于高中物理學科的認識不夠[1]。在傳統的教學模式下，教師只重視課本知識的講解，還是傳統的教師講，學生聽，教師很少注意到學生的學習狀況，不了解學生對知識的掌握程度如何，和學生之間也普遍缺少溝通和交流，這就使得學生在物理的學習過程中只是為了學而學，對于物理的學習根本不清楚自己是否喜歡和熱愛，使學生對物理學科的認知不足。學生對于高中物理知識的學習也只是單純的死記硬背，沒有正確的學習方法，就很難產生好的學習效果。學生在高中物理的學習過程中缺少正確學習方法和良好的學習習慣，很難培養學生的物理學習能力、思維能力和表達能力，在高中物理的課堂上也只是處于被動接受的學習狀態，學生對物理的學習興趣不高，很難提高學習質量。

二、在高中物理教學中培養學生核心素養的重要性

在教育的不斷發展與改革中，明確提出了要培養學生核心素養，明確教育的目標是立德樹人，要在符合社會主義核心價值觀的前提下培養人才，所以，在高中物理的教學過程中要注重學生的核心素養的培養，要求學校和教師要充分尊重學生個性特點，根據學生的成長規律來制定學習內容，培養能夠適應社會的人才[2]。在高中物理教學過程中培養學生的核心素養有利于建設學生的正確的是非觀、價值觀、人生觀和世界觀，能夠培養學生的學習能力，養成良好的行為習慣，培養學生的獨立自主能力、合作能力和思考能力，還能夠培養學生的邏輯思維能力，總之，在高中物理教學過程中，培養學生的核心素養是十分必要的，有利于讓學生更加適應社會的發展需要。

三、如何在高中物理教學中滲透核心素養培養

（一）明確認知核心素養

在傳統的教學觀念的影響下，教師更注重學生的學習成績和教學的教學質量和效率，而學生也只是為了考試成績，二者都忽視了學習過程中的核心素養的重要性。在高中物理的教學過程中，教師忽略了培養學生健全的人格，所以，針對于這種情況，教育改革對學生核心素養的培養提出了新的要求。如何提高高中物理教學過程中的學生的核心素養，首先教師要對核心素養有明確的認知，明確核心素養的培養對學生的發展的重要。充分明確“立德樹人”中的“德”和“人”的關鍵，在符合時代發展的背景下，培養適應社會發展需要的人才。

（二）營造良好的師生關系

在高中物理學科的學習過程中，良好的師生關系是營造良好的課程學習的關鍵[3]。教師是知識與學生之間的紐帶，能夠為學生提供正確的學習方法，引導正確的學習方向，帶動學生的思維能力，培養學生的學習能力，教師從多個方面引導學生，讓學生感受到教師在學生的學生生活中的重要性，讓學生認可教師，更認可高中物理這門學科，從而使學生用積極的態度來對待高中物理學科的學習。所以，教師在日常的教學過程中，應該規范自己的行為舉止，采用適合自己并適用于學生的教學方法和教學模式，讓學生形成良好的學習習慣。

（三）培養學生的學習興趣

在高中物理的學習過程中，只有學生對高中物理的學習產生興趣，學生才會在學習過程中主動接收知識和學習方法的學習，教師在教學過程中滲透的核心素養培養才會起作用。所以，教師在高中物理的教學過程中，應該改變教學方法，采取多種多樣的形式來激發學生的學習興趣，讓學生全身心的投入到高中物理的學習當中。從而培養學生的良好的學習習慣，促進學生的全面發展。

結束語：

總而言之，在高中物理教學過程中滲透核心素養的培養是十分必要的。高中物理的學習面臨著高考的壓力，不僅需要學校對培養學生核心素養的重視，還需要教師改變傳統的教學方法和教學模式，激發學生對高中物理學科的學習興趣，在教學過程中潛移默化的培養學生的核心素養。

參考文獻

[1]龐茜. 基于核心素養培養下高中物理教學實踐研究[D].四川師范大學，2017.

[2]陳程. 核心素養背景下高一物理學習方法的指導策略研究[D].蘇州大學，2017.

[3]趙艷. 高中物理教學中發展學生物理核心素養的實踐研究[D].湖南師范大學，2017.