學(xué)習(xí)與科普
工程技術(shù)
健康天地
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教育科學(xué)
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- 如何讓學(xué)生在群文閱讀中體會小學(xué)常用修辭的魅力
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)模式的營造
- 小學(xué)高年級有效應(yīng)用群文閱讀的策略分析
- 如何提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)參與率
- 回歸視覺起點
- 淺談提高小學(xué)語文口語表達能力的策略
- 闡釋當(dāng)代流行音樂對兒童審美取向的影響
- 優(yōu)化課堂提問,提高初中語文教學(xué)效率
- 探究核心素養(yǎng)視角下的農(nóng)村初中思想品德教學(xué)
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 巧用周記教學(xué)
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的審美體驗
- 寓教于樂,游戲教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用策略研究
- 以從嚴(yán)治團的實效推進學(xué)校共青團改革創(chuàng)新
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- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的“形”與“神”
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- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激活英語課堂
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- 核心素養(yǎng)背景下初中物理教學(xué)中學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 選擇恰當(dāng)?shù)臅r機進行合作學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)造性思維教學(xué)及小學(xué)音樂教育
- 巧用多媒體提高綜合實踐活動課堂效率
- 當(dāng)前家庭教育的誤區(qū)及改進對策的研究
- Python自動化分析
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- 借助情境教學(xué)模式構(gòu)建初中道德與法治高效課堂
- 游戲教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)教學(xué)中滲透生命安全教育的策略分析
- 淺談中職英語大賽聽力教學(xué)
- 厚積才能薄發(fā)
- 跨文化交際能力培養(yǎng)與大學(xué)英語教學(xué)方法研究
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 初中語文落實以德樹人的運行機制
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究
- 初中體育訓(xùn)練的安全教學(xué)策略分析
- 以生為本
- 培養(yǎng)初中學(xué)生英語閱讀理解的思路探索
- 以生本為視角 完善小學(xué)語文童話教學(xué)
- 談如何提高高三生物復(fù)習(xí)課的有效性
- 堅守希望之燈,照亮學(xué)生未來
- 適宜指導(dǎo) 在游戲中發(fā)揮小班幼兒的主體性
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)對策分析
- 基于部編版教材視角的小學(xué)語文低年段閱讀教學(xué)
- 家校合作方式下小學(xué)生行為習(xí)慣的策略研究
- 英美文學(xué)名著欣賞課與高中英語教學(xué)有效結(jié)合
- 英美文學(xué)名著欣賞課與高中英語教學(xué)有效結(jié)合(2)
- 小學(xué)班級管理中的“情緒"與“理性”方法探討
- 談初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 善于思考 精于表達
- 淺析變式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 優(yōu)化教師教學(xué)行為 促進學(xué)生主動發(fā)展
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的滲透與運用
- 關(guān)于小學(xué)四年級語文素質(zhì)教育的幾點思考
- 淺談初中英語中考備考之作文寫作訓(xùn)練
- 如何在高中物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)班主任工作的難點和優(yōu)化策略
- 圖形譜在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐與運用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略
- 淺析在初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用
- 讀寫繪在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖策略解決具體問題
- 基于初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的學(xué)習(xí)評價研究
- 小學(xué)四年級語文教學(xué)中師生互動策略分析
- 淺析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)法的實施對策
- 中華禮儀文化融入高校德育教育探索
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升小學(xué)生英語語言能力分析
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 促使高中政治課堂教學(xué)機智有效發(fā)揮的途徑分析
- 小學(xué)語文中高年級習(xí)作教學(xué)有效性探析
- 基于“解決問題”的視角談小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)的方法
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中的問題研究
- 初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透研究
- 淺談小學(xué)六年級語文閱讀教育中存在的問題及對策
- 試論反思性教學(xué)在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 中職機電專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)學(xué)習(xí)力提高的因素及對策
- 實施課堂教學(xué)生活化 走出初中語文教學(xué)困境
- 關(guān)于小學(xué)語文教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 濃濃“語文味” 本真進課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)多種方法引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難
- 如何提高學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性
- 小學(xué)古詩文群文閱讀中文本選擇的一點思考
- 新課程背景下的小學(xué)語文課外閱讀策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 試論中小學(xué)德育教育的銜接
- 對小學(xué)語文中年級前置性作業(yè)的設(shè)計探討
- 談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談“少教多學(xué)”在文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 中年級小學(xué)語文教育學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)思路
- 依托初中生物素材,提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
- 淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為偏差學(xué)生的矯正
- 增強學(xué)習(xí)的幸福感
- 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 讀書令我堅強
- 新形勢下中職學(xué)校英語教學(xué)改革探析
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 科技創(chuàng)新視角下高中音樂運用多媒體技術(shù)教學(xué)的嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生有效對話的分析與策略
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村小學(xué)英語教育問題與對策研究
- 幼兒社會實踐能力發(fā)展的“四維度”研究
- 讓數(shù)學(xué)走向生活
- 用愛讓德育之花絢麗綻放
- 小學(xué)語文改革中的課堂如何教學(xué)
- 人本管理在小學(xué)班主任工作中的運用探討
- 生本視角下初中物理課堂教學(xué)策略分析
- 中職計算機專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程構(gòu)建的研究
- 如何提高自閉癥兒童的語文課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建小學(xué)音樂唱歌教學(xué)新模式
- 以生為本 靈動管理
- 自閉癥兒童生活技能教學(xué)有效性
- 多元編創(chuàng) 多彩體驗
- 論“立德樹人”如何體現(xiàn)在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用分析
- 淺析小學(xué)語文高年級閱讀橫向分層教學(xué)方法
- 以籃球為載體 激活校園體育文化
- 發(fā)揮電影深度科普功能 激發(fā)大眾創(chuàng)新生活方式
- 如何在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)(2)
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中的情感教育問題
- 新形勢下對加強留守兒童關(guān)愛教育的措施探討
- 班主任管理工作的改進策略
- 談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的實效策略
- 淺談嶺南文化傳承的課程體系構(gòu)建
- 成功,貴在堅持不懈
- 淺談初中語文綜合實踐課教學(xué)
- 藏族傳統(tǒng)寺院教育與現(xiàn)代新型教育之對比研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中滲透德育教育的幾點做法(2)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力如何培養(yǎng)
- 小學(xué)中年級作文習(xí)作的教學(xué)引導(dǎo)分析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“問題解決”之“行程問題”的課堂教學(xué)研究
- 試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的有效性
- 基于計算思維的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究
- 讓游戲成為小學(xué)英語課堂的調(diào)味劑
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- 淺談小學(xué)思想品德與農(nóng)村小學(xué)校園實踐活動
- 注重多方面引導(dǎo),提升學(xué)生寫作水平
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- 創(chuàng)新學(xué)習(xí)在中專數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
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- 探討如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
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