試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

鄭敏

摘 要：在九年義務(wù)教育中，我們必須注意小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作旨在發(fā)展學(xué)生的邏輯思考能力，這也是學(xué)生的主要目標(biāo)。掌握數(shù)學(xué)思想可以提高和發(fā)展他們的邏輯思維和學(xué)習(xí)興趣。這篇文章將解釋數(shù)學(xué)思想的重要性和如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；教學(xué)；邏輯思維；實(shí)踐

目前關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，最基本的教學(xué)工作就是學(xué)生數(shù)學(xué)思維的造就。它不只是有利于提高教學(xué)質(zhì)量也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。數(shù)學(xué)理論本質(zhì)上是一種思想教學(xué)，是為了提高教育質(zhì)量和學(xué)生的整體能力。為了改善小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)該研究各種辦法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，最大程度的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。這不止是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高有用處也是對(duì)教育事業(yè)的改革。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)的思維能力的含義

數(shù)學(xué)思想首先是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的數(shù)字和符號(hào)的可視化。在數(shù)學(xué)研究中，學(xué)生只使用數(shù)學(xué)思維來更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。數(shù)學(xué)思維能力基本上是一種邏輯思維。學(xué)生們熟悉各種數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)研究的工作規(guī)則。他們能夠從邏輯上思考，使學(xué)生能夠廣泛地思考，在綜合和綜合方面取得成功；能夠準(zhǔn)確地確定數(shù)學(xué)問題，并且能夠掌握自己的語言能力。培養(yǎng)獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題的能力需要學(xué)生善于觀察，想象，思考和忍耐。

2 思維能力對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的影響

由于學(xué)生較年輕，他們無法將全部精力集中在課堂上。……