實踐
- 基于OBE理念的物流工程課程教學實踐
繁多、專業(yè)性強、實踐性較強等特點，在具體的教學過程中存在一定的難度。為此，很多高校都在積極探索科學、有效的教學模式。近年來，OBE教學理念逐漸受到人們的廣泛關(guān)注，并在《物流工程》這一課程的教學實踐中得到日益廣泛的應(yīng)用。文章對《物流工程》課程的特點以及OBE教學理念的基本內(nèi)容進行簡單的介紹。進而結(jié)合OBE教學理念的相關(guān)內(nèi)容以及《物流工程》課程教學情況，從線上線下混合式學習、實驗室設(shè)施結(jié)合仿真軟件、合理融入課程思政等角度出發(fā)，分析《物流工程》課程的具體教學實踐
物流科技 2024年13期2024-07-12
- 常見病證中西醫(yī)護理臨床思維訓練課程教學創(chuàng)新實踐
訓練；課程創(chuàng)新；實踐中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）20-0137-04Abstract： The construction of new medical disciplines is the development direction of medical education innovation， and OBE is a student-centered results-ori
高教學刊 2024年20期2024-07-11
- 風險管理體系下醫(yī)院采購制度的實踐分析
就物資采購制度的實踐路徑展開了探索，以供參考。關(guān)鍵詞：風險管理；醫(yī)院采購；實踐DOI：10.12433/zgkjtz.20241215一、醫(yī)院物資采購面臨的主要風險（一）價格風險醫(yī)院物資采購中，價格風險主要有以下幾點：一是部分供應(yīng)商可能為獲得與醫(yī)院的合作機會，通過犧牲質(zhì)量、降低物資價格的方式吸引采購人員的目光。部分供應(yīng)商給出的價格較低，但在對產(chǎn)品進行后期維護時，可能會收取高額費用，物資采購成本并未得到有效控制。二是為了在與醫(yī)院議價時占據(jù)優(yōu)勢，可能存在供應(yīng)商
中國科技投資 2024年12期2024-07-10
- 閱讀、積累、實踐：提高高中生讀后續(xù)寫能力的對策
寫；閱讀；積累；實踐；寫作能力中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）14-0079-04讀后續(xù)寫是新高考英語學科寫作部分的新題型，要求學生在閱讀一篇350個詞左右的短文后，結(jié)合題目提供的兩個段落的首句，發(fā)揮合理想象，創(chuàng)造性地續(xù)寫兩個語段，這一題型融閱讀和寫作為一體，考查學生的語言運用能力、思維能力、學習能力和書面表達能力等［1］。從這一題型的設(shè)計可見，高考越來越注重考查考生的綜合能力。筆者認為，這為廣大高中英語教師明確
廣西教育·B版 2024年5期2024-07-10
- 從斯密、黑格爾到馬克思的勞動觀的比較
。關(guān)鍵詞：資本；實踐；異化勞動；剩余價值論；雇傭勞動中圖分類號：B0-0文獻標識碼：Ａ文章編號：１００９ — ２２３４（２０24）03 — ００４0 — ０5一、亞當·斯密的勞動觀——價值的源泉亞當·斯密被譽為“古典經(jīng)濟學之父”，在其著作《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》（以下簡稱《國富論》）中，明確指出勞動是一切消費的根源。在封建社會時期，人們普遍認為財富是源于神的恩賜。然而，在15世紀的西歐，隨著封建主義的哀落和資本原始積累的出現(xiàn)，新航路的開辟帶動了工商業(yè)
理論觀察 2024年3期2024-07-10
- 基于技能提升的校園足球訓練策略研究
足球訓練的原則、實踐和優(yōu)化策略，以期為校園足球訓練提供有益的參考和啟示。關(guān)鍵詞：校園足球；技能提升；訓練原則；實踐；優(yōu)化策略1 技能提升在校園足球訓練中的重要性1.1提高技術(shù)水平青少年時期是個體發(fā)展的關(guān)鍵時期，而技術(shù)水平的提高對于足球運動員的成長至關(guān)重要，通過科學的訓練方法和有針對性的練習，青少年足球運動員能夠不斷提高個人的技能水平。例如，在傳球和接球的練習中，青少年可以訓練傳接球的準確性提高傳接球技術(shù)。技能的提升也包括對于戰(zhàn)術(shù)理解和應(yīng)用的能力，青少年球員
拳擊與格斗·上半月 2024年5期2024-07-09
- 智慧課堂融入高校思政課教學激勵的思考與實踐
政課教學激勵相關(guān)實踐提供現(xiàn)實條件。教學實踐主要從組建個體與集體兼?zhèn)涞慕虒W激勵信息收集機制、課堂現(xiàn)場與課后延伸兼容的教學激勵賦值網(wǎng)絡(luò)、出眾型表現(xiàn)和參與型表現(xiàn)兼顧的教學激勵評價格局多方面展開，取得了明顯成效，包括思政課整體學習氛圍不斷向好、學生在思政課中的獲得感不斷增強及學生的思政課考試成績大幅上升等。同時，教學實踐也發(fā)現(xiàn)了學生學習態(tài)度“兩極分化”、學習行為“舍本逐末”及學習過程“虎頭蛇尾”等問題。應(yīng)從更好把握一般性和多樣性相統(tǒng)一的發(fā)展路徑、優(yōu)化實施策略和完善
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2024年7期2024-07-09
- 高等數(shù)學教學改革的必由之路
；數(shù)學建模思想；實踐；能力中圖分類號：O13高等數(shù)學是我國高等院校中理科專業(yè)和經(jīng)濟類專業(yè)的公共必修課程，通過此課程的學習不僅能夠幫助學生掌握高等數(shù)學的相關(guān)知識和技能，還能夠通過此過程進一步提高學生的抽象思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題能力都有幫助，對學生學好專業(yè)課程也有很大幫助。目前，我國很多高校都強調(diào)要重視內(nèi)涵建設(shè)，其內(nèi)容之一就是要提高課程教學水平，高等數(shù)學作為學生必修的公共課程之一，因為其高度抽象、邏輯嚴謹、應(yīng)用廣泛且靈活，因此學生們在進行高
科技風 2024年17期2024-07-07
- 教學評一體化下的大單元教學探索與實踐
；教學評一體化；實踐隨著新課改的實施， “大單元教學”逐漸進入廣大師生的視野。“大單元”是一種學習單位，在學習內(nèi)容上具有結(jié)構(gòu)化的特點，在學習過程中講究一定的邏輯性。一般而言，在大單元教學中，教師需要圍繞“為何教” “教什么” “怎么教” “教得怎樣”等問題，深度建構(gòu)大單元教學路徑，真正落實語文“教學評一體化”。何為“教學評一體化”？它是將教師的教、學生的學以及學習結(jié)果三者協(xié)調(diào)一致，進而生成有效的學習成果。在整個教學系統(tǒng)中，課程思維應(yīng)該基于統(tǒng)一的目標引領(lǐng)，有
語文教學之友 2024年7期2024-07-07
- 探索管理學案例教學實踐
原理；案例教學；實踐引言案例教學課程通常要求學生積極參與，進行分組或小組討論，找到最佳的解決方案，并向整個班級展示其分析和解決方案[1]。這種教學方法可以加深學生對商業(yè)實踐和決策制定的理解，并為未來的職業(yè)生涯做好準備。盡管管理學案例教學與課程教學目標、高校培養(yǎng)實踐人才的目標一致，但是在實際教學過程中，管理學案例教學存在一定的重點、難點。一、案例選擇案例選擇是管理學案例教學中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到教學目標的實現(xiàn)和教學效果的提高。在選擇案例時，首先需要選擇與學生具
公關(guān)世界 2024年9期2024-07-06
- 基于智能化技術(shù)的電氣控制系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計與實踐
制系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計與實踐，通過引入智能化技術(shù)，提高電氣控制系統(tǒng)的性能和穩(wěn)定性，實現(xiàn)對其進行高效、精確的控制。首先，對智能化技術(shù)在電氣控制系統(tǒng)中的應(yīng)用進行了概述，分析了電氣控制系統(tǒng)的基本原理和智能化技術(shù)的優(yōu)勢。然后，電氣控制系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計的方法，包括電氣控制系統(tǒng)設(shè)計流程、優(yōu)化設(shè)計原則和方法，以及智能化技術(shù)在電氣控制系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計中的應(yīng)用。接著，通過實驗實踐，驗證了智能化技術(shù)在電氣控制系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計中的應(yīng)用效果。最后，總結(jié)了本文的研究結(jié)論，并對存在問題和未來研究方向進行
時代汽車 2024年9期2024-07-05
- 基于MOOC的線性代數(shù)分層教學探索與實踐
的初步探索和教學實踐。以2022級3個教學班為研究對象，基于學生的學習基礎(chǔ)和能力差異，進行線性代數(shù)的分層教學設(shè)計，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂開展線上線下混合式教學，通過課前，課中和課后三個階段實施分層教學。實踐結(jié)果表明，基于MOOC的線性代數(shù)分層教學不僅提高了教學質(zhì)量，而且可以提高學生的邏輯思維能力及運用線性代數(shù)解決實際問題的能力。關(guān)鍵詞：線性代數(shù)；MOOC；分層教學；探索；實踐中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1002-4107（20
黑龍江教育·理論與實踐 2024年7期2024-07-04
- 《論語》中忠恕之道的內(nèi)涵和特點
價值，為現(xiàn)代社會實踐提供參考。研究方法上，采用了文獻綜述，對《論語》及相關(guān)古代文獻進行仔細研讀，梳理其中關(guān)于忠恕之道的論述，對忠恕之道的內(nèi)涵和特點進行詳細闡述，包括其對個人品德、人際關(guān)系和社會和諧的影響。忠恕之道在培養(yǎng)社會公德、塑造道德行為等方面有著顯著的功用。基于忠恕之道的當代應(yīng)用，探討忠恕之道等古代文化在當代應(yīng)用中的挑戰(zhàn)和機遇，以及與現(xiàn)代價值觀融合與導入。【關(guān)鍵詞】忠恕之道；仁愛之心；當代應(yīng)用；實踐；價值觀【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文
中國民族博覽 2024年5期2024-07-04
- 小學語文教學中“以讀促寫”實踐研究
；“以讀促寫”；實踐近年來，隨著教育的發(fā)展，語文教學面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的語文教學方式已無法滿足現(xiàn)代教育的需求。因此，需要尋找一種新的教學方式，以提升學生的閱讀和寫作能力。在這一背景下，“以讀促寫”的教學方式逐漸受到關(guān)注。1? ?“以讀促寫”概述“以讀促寫”是指通過閱讀提升寫作能力，該概念源于語言學習原理，即大量的輸入（閱讀）是高質(zhì)量輸出的基礎(chǔ)。寫作作為一種輸出活動，需要以大量閱讀為基礎(chǔ)，以通過模仿、借鑒和創(chuàng)新，逐步提升寫作技能。首先，閱讀是寫作的基
啟迪與智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- 新時代背景下詩經(jīng)音樂的創(chuàng)作與實踐研究
詩經(jīng)音樂的創(chuàng)作與實踐面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。隨著社會的發(fā)展和人們審美需求的變化，詩經(jīng)音樂的創(chuàng)作需要與時俱進，融入新的元素和風格，以滿足當代人的審美需求。文章分析了詩經(jīng)音樂的歷史淵源和文化內(nèi)涵，闡述了詩經(jīng)音樂在當今社會的重要性和價值，從傳承與創(chuàng)新、多樣性與包容性，探討了新時代背景下詩經(jīng)音樂的創(chuàng)作與實踐成果。【關(guān)鍵詞】詩經(jīng)音樂；新時代；創(chuàng)作；實踐；傳承與創(chuàng)新【中圖分類號】I207.22 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）05—187—0
中國民族博覽 2024年5期2024-07-04
- 納稅籌劃在房地產(chǎn)公司財務(wù)管理中的實踐研究
存在的問題，并在實踐案例和經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期為房地產(chǎn)公司財務(wù)管理提供一定的參考。［關(guān)鍵詞］納稅籌劃；房地產(chǎn)；財務(wù)管理；實踐［中圖分類號］F27文獻標志碼：A隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)已然成為構(gòu)成社會經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，對人們的生活水平和居住質(zhì)量產(chǎn)生了直接的影響。盡管如此，高稅收成本依然是房地產(chǎn)行業(yè)所面臨的現(xiàn)實問題，此行業(yè)最高稅負可達20%。納稅籌劃對于房地產(chǎn)公司來說，是在符合國家相關(guān)法規(guī)前提下，選擇科學合理的納稅方案，通
南北橋 2024年12期2024-07-04
- 核心力量訓練在籃球訓練中的應(yīng)用研究
；重視理論學習與實踐練習有機統(tǒng)一，開展核心力量對抗訓練的對策，旨為優(yōu)化核心力量在籃球訓練的結(jié)構(gòu)，以及促進核心力量訓練更好地融入到籃球訓練提供理論參考。關(guān)鍵詞：核心力量；力量訓練；籃球訓練；實踐Application of core strength training in basketball trainingLu Jinbang （Jiangsu Nursing Vocational College， Huai'an， JiangsuProvince?
當代體育科技 2024年14期2024-07-02
- “雙減”政策下初中學生自主學習能力培養(yǎng)的實踐與思考
等；指出當前教育實踐中存在的不足之處。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中學生；自主學習能力；信息化；實踐作者簡介：徐慧嫻（1991—），女，廣西壯族自治區(qū)欽州市浦北中學。眾所周知，過重的學習負擔一直是困擾我國中小學生的問題之一。長期以來，大量的課后作業(yè)和校外培訓不僅剝奪了學生的休息時間，還嚴重影響了他們的身心健康。在這樣的背景下，“雙減”政策的出臺可謂正當其時。“雙減”政策不僅致力于減輕學生的作業(yè)負擔，還著力于減輕學生的校外培訓負擔，從而為學生打造一個更為寬松、自
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 讓“實踐”開啟思維 讓“作業(yè)”創(chuàng)造高效
年來小學數(shù)學教學實踐的開展，從五個方面開展小學數(shù)學實踐作業(yè)的具體設(shè)計和行動研究：操作性實踐作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；探究性實踐作業(yè)，激活學習興趣；開放性實踐作業(yè)，增強理解能力；合作性實踐作業(yè)，強化小組合作；創(chuàng)新性實踐作業(yè)，延伸教材知識。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；新課程標準；實踐作業(yè)作者簡介：嚴君（1986—），女，江蘇省蘇州市相城區(qū)珍珠湖小學。作業(yè)是課堂的延伸，只有通過有效的練習，學生才能不斷鞏固已學知識點。在近幾年的數(shù)學教學中，筆者深刻體會到新課程改革不斷給予我們的指
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 再論教學主張
，還為具體的教學實踐提供策略參考。每位教育工作者都擁有獨特的教學風格和偏好，受個人經(jīng)驗、教育背景、專業(yè)發(fā)展和教學環(huán)境等多種因素的影響。教育工作者需要能夠根據(jù)這些變化，調(diào)整和改進自己的教學理念和策略。關(guān)鍵詞：教學主張；理論；實踐我曾多次探討過“教學主張”這一話題，既有批評也有建設(shè)，自然也會遭遇質(zhì)疑。我的觀點是，每個人在表達觀點時都應(yīng)準備好接受他人的批評和質(zhì)疑。因為，在教育領(lǐng)域，絕對真理是不存在的，每個觀點都只是真理拼圖的一部分。我堅信，批判和建設(shè)是教育領(lǐng)域不
教育研究與評論 2024年4期2024-07-02
- 我所理解的教育家精神
模、很豐富的教育實踐，是教育家精神的三大特質(zhì)。這三大特質(zhì)中，理念是靈魂，建模是骨架，實踐是血肉。關(guān)鍵詞：教育家精神；理念；建模；實踐近期，關(guān)于教育家精神的討論十分熱鬧。教育家精神是什么？我的理解，教育家精神，本質(zhì)上是教育行業(yè)的最高職業(yè)精神。什么叫職業(yè)精神？就是一個職業(yè)人員努力追求本職業(yè)最高標準所特有的那種精神屬性。比如NBA球員科比，每天都能看到洛杉磯凌晨四點的天空，永遠擁有一顆冠軍的心……這種精神激勵了很多職業(yè)球員。“雖不能至，心向往之。”教育家精神也不
教育研究與評論 2024年4期2024-07-02
- 小學體育與其他學科融合教學的實踐研究
教學 學科融合 實踐體育作為小學教育的重要組成部分，其與數(shù)學、語文等學科的融合，不僅能夠豐富教學內(nèi)容，還能激發(fā)學生的學習熱情，提高學習效率。然而，這種跨學科融合教學在實踐中遇到了諸多問題。針對這些問題，本文旨在提出切實可行的策略，以推動小學體育教學與其他學科的有效融合，促進學生的全面發(fā)展。一、小學體育與其他學科融合教學的意義1. 激發(fā)學習興趣。體育課程本身就具有高度的互動性和趣味性。將傳統(tǒng)學科的知識點與體育游戲、活動相結(jié)合時，學生可以在更加輕松愉悅的氛圍中
新教師 2024年5期2024-07-01
- 依托花樣跳繩構(gòu)建校園特色文化的實踐與研究
將分析花樣跳繩的實踐價值，探討依托花樣跳繩構(gòu)建校園特色文化的實踐原則與實踐策略，以期優(yōu)化學生的花樣跳繩學習體驗感。關(guān)鍵詞：花樣跳繩；校園特色文化；實踐【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）05-0124-03*2023年酒泉市教育科研課題“依托花樣跳繩構(gòu)建校園特色文化的實踐與研究”（課題編號：JQ[2023]GHB262）的階段性研究成果。與傳統(tǒng)跳繩不同的是，花樣跳繩的形式更加多元，有交互跳繩、單搖跳繩、雙
當代家庭教育 2024年5期2024-07-01
- 高中三角函數(shù)教學運用GeoGebra軟件的實踐策略研究
Gebra軟件；實踐；策略近些年來，隨著我國教育信息化戰(zhàn)略的實施，信息技術(shù)與數(shù)學教學的融合已被越來越多的數(shù)學教師所重視。GeoGebra作為一款功能強大的動態(tài)數(shù)學軟件，已逐漸成為數(shù)學教學、研究、學習和評價的重要輔助性工具，為師生交流、生生交流搭建了平臺，也為數(shù)學教學和學習提供了豐富多元化的課程資源。一、運用GeoGebra軟件的優(yōu)勢（一）激發(fā)學生的數(shù)學興趣傳統(tǒng)的數(shù)學課堂大多采用講授法，教師通常將現(xiàn)成的數(shù)學結(jié)論直接灌輸給學生，全然不顧學生對數(shù)學知識的認識過程
黑龍江教育·小學 2024年6期2024-07-01
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校黨建的實踐研究
動“兩個結(jié)合”的實踐創(chuàng)新，重慶工商職業(yè)學院會計與金融學院黨總支立足學院實際，結(jié)合專業(yè)特色，深入落實“三全育人”工作，探索推進將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入基層黨建工作，將基層黨建與教學、科研、培訓、實踐等主責主業(yè)緊密融合，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化浸潤作用發(fā)揮到最大化。通過對黨建載體的完善、黨建意義的深化、黨建形式的豐富，能實現(xiàn)黨建工作的育人功能與服務(wù)功能，形成長效機制。關(guān)鍵詞：高校；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；黨建工作；文化自信；實踐中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編
成才之路 2024年18期2024-06-30
- ?隆德縣高素質(zhì)農(nóng)民培育的實踐與對策研究?
質(zhì)農(nóng)民培育的有效實踐路徑，分析存在不足，并提出提升其高素質(zhì)農(nóng)民培育質(zhì)效的建議。隆德縣高素質(zhì)農(nóng)民培育形成“34452”的有效模式，包括夯實“三個基礎(chǔ)”，提升培育體系支撐力；突出“四個精準”，提高培育模式針對性；聚焦“四型人才”，力求培育類型多元化；強化“五項創(chuàng)新”，確保培育系統(tǒng)創(chuàng)新性；緊扣“兩個目標”，力爭培育成效最大化。制約因素包括學員年齡偏大，知識層次較低；培訓安排存在時間沖突，招生、管理、服務(wù)面臨一定困難；復合型人才培育、差異化農(nóng)民培訓有待加強；政策、
湖南農(nóng)業(yè)科學 2024年5期2024-06-30
- 企業(yè)HRBP角色定位與實踐研究
BP的作用，提高實踐價值，就要求我們要更關(guān)注業(yè)務(wù)、貼近業(yè)務(wù)、理解業(yè)務(wù)、融入業(yè)務(wù)，研究HRBP在實踐過程中作為信息技術(shù)支持者、戰(zhàn)略定位核心參與者、業(yè)務(wù)合作伙伴的角色定位，并制定HRBP的職能模型，從HRBP團隊建立、關(guān)系建立到方案建立等明確HRBP職責，將人力資源及其價值真正內(nèi)嵌到各業(yè)務(wù)單元的價值模塊中。通過某HRBP深入部門，深度了解部門業(yè)務(wù)等實踐，對該部門各專業(yè)室人員配置優(yōu)化工作進行賦能，以切實有效發(fā)揮HRBP作用。關(guān)鍵詞：HRBP；角色；實踐引言HRB
公關(guān)世界 2024年12期2024-06-29
- “大思政課”視域下高職院校課程教學思創(chuàng)融合的實踐探究
量的重要任務(wù)。在實踐探索中，打造基于職業(yè)素養(yǎng)提升的創(chuàng)業(yè)課程，實現(xiàn)思政元素與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素的融通；不斷優(yōu)化思政課教學方法，開展與時代同頻共振的實踐活動，強化課堂的開放性、時代性、互動性和實效性，構(gòu)建“大思政課”格局。關(guān)鍵詞：高職院校；課程教學；思創(chuàng)融合；實踐引言當前，我國職業(yè)教育發(fā)展進入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段，高職院校緊緊圍繞技術(shù)技能型人才培養(yǎng)這一核心職能，滿足行業(yè)企業(yè)對高端、復合、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的需求，聚焦行業(yè)發(fā)展環(huán)境變化引發(fā)的職業(yè)場景不確定性等問題
公關(guān)世界 2024年12期2024-06-29
- 演員的自我修養(yǎng)與角色塑造：從理論到實踐的探索
摘 要：從理論和實踐兩個層面深入探討演員的自我修養(yǎng)與角色塑造之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合理論與實踐，揭示演員如何通過自我修養(yǎng)來塑造出鮮活、真實的角色。以內(nèi)蒙古地區(qū)的演員培養(yǎng)為例，詳細分析演員如何將個人素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)相融合，以應(yīng)對挑戰(zhàn)并走向成功。此外，提出一種綜合性的角色塑造方法論，為演員提供從理論到實踐的指導策略。關(guān)鍵詞：演員；自我修養(yǎng)；角色塑造；理論；實踐在影視藝術(shù)的廣闊天地中，演員的角色塑造與自我修養(yǎng)一直是備受關(guān)注的焦點[1]。演員不僅需要擁有卓越的表演技巧，
大觀 2024年4期2024-06-28
- “感性對象性” 到“實踐”
性直觀的缺陷，將實踐的觀點加入其哲學體系中，創(chuàng)造了以實踐為基礎(chǔ)的新唯物主義。新唯物主義實現(xiàn)了自然觀與歷史觀在唯物主義上的統(tǒng)一，馬克思將人類的活動上升成為對自然和對人類社會行為的實踐活動，從而實現(xiàn)了對費爾巴哈的整體超越。【關(guān)鍵詞】費爾巴哈；馬克思；唯物主義；實踐【中圖分類號】B023? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2024）24-0071-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1
今古文創(chuàng) 2024年24期2024-06-28
- 生態(tài)文明視角下的新時代高校文化發(fā)展縮影
校;生態(tài);文化;實踐;成效;經(jīng)驗中圖分類號：G649.2? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2024）05（a）-0130-05The Microcosm of University Culture Development in the New Era from the Perspective of Ecological Civilization—Taking Guangxi Ec
文化創(chuàng)新比較研究 2024年13期2024-06-27
- 高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)模式的探索與實踐
服務(wù)模式的探索、實踐，從經(jīng)典中汲取靈感，充分挖掘經(jīng)典中的文化養(yǎng)分與生活智慧，創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣服務(wù)模式，從理念建設(shè)、平臺建設(shè)、主題活動建設(shè)、實施工程建設(shè)、閱讀推廣機制建設(shè)等方面著手，打造“書香青職·半畝方塘”經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)模式。推出有影響、有特色、有示范引領(lǐng)作用的讀書活動、讀書人物及讀書成果，讓經(jīng)典在青年學生心中生根發(fā)芽，以期學生能在濃郁的閱讀氛圍中進行詩意的棲居、思想的頓悟與情感的升華，引領(lǐng)師生共讀經(jīng)典、共過幸福完整的教育生活。關(guān)鍵詞：高校;圖書館
文化創(chuàng)新比較研究 2024年13期2024-06-27
- 文旅融合背景下志愿服務(wù)的實踐與創(chuàng)新
展提供理論支持和實踐借鑒。關(guān)鍵詞：文旅融合;文旅志愿服務(wù);實踐;創(chuàng)新;策略;成都市文化館中圖分類號：G252? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2024）05（a）-0111-05Practice and Innovation of Volunteer Service under the Background of the Integration of Culture and To
文化創(chuàng)新比較研究 2024年13期2024-06-27
- 高職院校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐與研究
外相關(guān)理論框架和實踐措施基礎(chǔ)上，分析我國職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中存在的“重硬輕軟”現(xiàn)象，探討如何從教學方法、教師培訓、課程評估、學生態(tài)度等方面更好地面對和適應(yīng)高職教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)和要求，以期為高職院校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作提供借鑒。關(guān)鍵詞：高職院校；教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型；數(shù)字技術(shù)；實踐一、前言近幾年，信息和通信技術(shù)的高速發(fā)展催生了數(shù)字時代，這些技術(shù)正極大地改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ畹脑S多領(lǐng)域，在全社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，《教育部高等教育司2022年工作要點》提出：“全面推進高
信息系統(tǒng)工程 2024年6期2024-06-27
- 支玉恒“還學于生”的實踐與啟示
玉恒；還學于生；實踐；啟示支玉恒先生于1959 年從體育學校畢業(yè)后任職小學體育教師，1978 年改教語文，1989年在成都舉辦的全國小學中青年教師閱讀教學觀摩大賽中一舉成名。從那時到2023 年3 月逝世的三十余年間，他深耕、奔走于小語教壇最前沿，足跡遍布全國各處，眾多課例轟動當時，影響至今，引領(lǐng)著小學語文教學的實踐與改革，是小語界當之無愧的一面旗幟。其教學實踐富有創(chuàng)新性，為我國小學語文教學的發(fā)展做出了貢獻。對其教學思想加以挖掘和總結(jié)，對當下小學語文教學改
語文建設(shè)·下半月 2024年5期2024-06-27
- 鐵路企業(yè)薪酬激勵體系的實踐探討
管理;薪酬激勵;實踐DOI：10.12433/zgkjtz.20241447一、薪酬激勵體系概述在現(xiàn)代企業(yè)管理中，薪酬管理不僅僅是一種制度，更是一種機制，薪酬設(shè)計可驅(qū)動和鞭策那些有利于實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的因素，遏制、淘汰不利于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)的因素，薪酬策略需要始終圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略進行設(shè)計。薪酬激勵體系，主要是通過制定恰當?shù)男匠瓴呗詫崿F(xiàn)有效激勵，包括薪酬水平、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬支付、薪酬調(diào)整等多項策略。其中，薪酬策略的設(shè)計需要企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展狀況以及所處的發(fā)展
中國科技投資 2024年14期2024-06-26
- “不忘初‘芯’，勇往前行”背景下計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)課程教學創(chuàng)新與實踐研究
礎(chǔ)課程教學創(chuàng)新與實踐研究方法，該方法提出“樹目標→設(shè)思路→構(gòu)素材→探路徑→巧實施→多考核→促課建”的建設(shè)思路，為當前的程序設(shè)計課程改革提供了方向，研究結(jié)果表明這種方式收到老師和學生的歡迎。關(guān)鍵詞：程序設(shè)計課程；教學；創(chuàng)新；實踐中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2024）13-0138-03 開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID） ：0 引言眾所周知，芯片是我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，如何實現(xiàn)芯片研究的高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新性突破是當
電腦知識與技術(shù) 2024年13期2024-06-26
- 在生物化學教學工作中開展思政教育的探索與實踐
育融入宏觀的教學實踐活動中，從而將思政教育與專業(yè)教育整合為有機整體。該文旨在探討在生物化學教學工作中如何有效融入思想政治教育。通過科學精神、人文精神和民族文化自信三個方面舉例闡明思政元素在生物化學教學中的具體應(yīng)用，并通過調(diào)查問卷的形式揭示生物化學專業(yè)課程思政建設(shè)的實踐成效。嘗試對生物化學課程中的思政元素進行發(fā)掘，構(gòu)建課程思政素材庫。通過構(gòu)建生物化學專業(yè)課教育與思政教育有機融合的策略，為其他自然學科的課程思政教學探索提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：思政教育；課程思
高教學刊 2024年19期2024-06-25
- 共享中心數(shù)據(jù)優(yōu)化策略與實踐
數(shù)據(jù)的優(yōu)化策略與實踐，以期為面對日益龐大和復雜的數(shù)據(jù)環(huán)境的組織提供切實可行的解決方案，從而在數(shù)字化時代保持競爭優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：共享中心；數(shù)據(jù)優(yōu)化策略；實踐在現(xiàn)代數(shù)字和計算機快速發(fā)展的時代下，組織面臨著處理越來越大和復雜的數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)，共享中心是數(shù)據(jù)集成、存儲和分發(fā)的重要數(shù)據(jù)中心，在組織內(nèi)的決策和操作中發(fā)揮著重要作用。然而，隨著數(shù)據(jù)的數(shù)量和多樣性的增加，共享中心也面臨很大壓力，這需要更復雜、更有效的數(shù)據(jù)管理和控制策略。本文旨在探討優(yōu)化共享中心數(shù)據(jù)的策略和實踐，以
經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息 2024年6期2024-06-24
- 核心素養(yǎng)下道德與法治生活化教學探究
生活化教學? 實踐【中圖分類號】G623.1 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0037-03道德與法治學科作為對學生實施全面德育的核心學科，既要關(guān)注學生對理論知識的理解，更要從提高學生綜合素養(yǎng)入手，推進生活化育人，把握學生學習成長的關(guān)鍵階段，道德與法治教學要體現(xiàn)生活化育人特色。貼合學生所關(guān)心的問題，引入優(yōu)質(zhì)案例，提高學生對課程學習的認同感。同時，道德與法治生活化教學的落實，要凸顯核心素養(yǎng)育人理念，從文化熏陶、素養(yǎng)立意
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 基于“三學”理念的小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新與實踐
教學過程的優(yōu)化及實踐與應(yīng)用的強化，探討在現(xiàn)代教育環(huán)境下，如何有效地實施這一教學模式.關(guān)鍵詞：“三學”理念；小學數(shù)學；教學模式；創(chuàng)新；實踐中圖分類號：G622??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1008-0333（2024）14-0082-03收稿日期：2024-02-15作者簡介：徐芳（1990.1—），女，江蘇省連云港人，本科，中學二級教師，從事中學數(shù)學教學研究.作者簡介：連云港市中小學教學研究（2021年度）第十四期課題“小學數(shù)學‘三學課堂教學范式
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年5期2024-06-23
- “以賽促學，賽教融合”教學模式下的中學無人機教學實踐探究
的中學無人機教學實踐探索，以期為一線教師提供新思路。［關(guān)鍵詞］以賽促學；賽教融合；無人機教學；實踐［中圖分類號］??? G632.4??????????? ［文獻標識碼］??? A????????? ［文章編號］??? 1674-6058（2024）15-0023-032022年，教育部公布了2022—2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單，其中多項涉及無人機，如全國青少年無人機大賽、全國青少年科技教育成果展示大賽、世界機器人大會青少年機器人設(shè)計與信
中學教學參考·文綜版 2024年5期2024-06-23
- 基于單元整體的初中英語項目化學習實踐
中英語項目化學習實踐策略。［關(guān)鍵詞］項目化學習；初中英語；單元整體；實踐［中圖分類號］??? G633.41??????????? ［文獻標識碼］??? A????????? ［文章編號］??? 1674-6058（2024）13-0026-03項目化學習不同于傳統(tǒng)課堂中學生被動學習、機械訓練語言的特點，它以學生為中心，通過為學生創(chuàng)設(shè)與單元主題相契合、與真實生活相關(guān)聯(lián)的語言情境，給學生提供探究和解決問題的機會，讓學生在自主探究、合作互動的過程中建構(gòu)單元結(jié)構(gòu)
中學教學參考·語英版 2024年5期2024-06-23
- “雙一流”建設(shè)背景下生物學研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系研究與實踐
質(zhì)量;保證體系;實踐中圖分類號：G643? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）17-0026-04Abstract： The construction of "Double First-Class" university raises much higher requirements for the quality of postgraduate culture. This paper performed t
高教學刊 2024年17期2024-06-21
- 借助信息技術(shù)提升初中美術(shù)教學水平的實踐探討
融合；教學水平；實踐一、引言美術(shù)教學目標旨在培養(yǎng)學生的審美能力與創(chuàng)造能力。與傳統(tǒng)的教學方式不同，在信息技術(shù)的輔助下，能夠豐富課堂教學資源，也能調(diào)動學生的學習積極性。在傳統(tǒng)教學中受到應(yīng)試思維的影響，大部分教育者都將教學改革的側(cè)重點放在了語文、數(shù)學這類“主課”課程上，較為忽視美術(shù)課程。這樣的教學形式導致學生的綜合素養(yǎng)比較欠缺。為了進一步增強學生對美的感知，提高學生的審美趣味與核心素養(yǎng)，需要教師有效利用現(xiàn)有的信息技術(shù)，充分融合美術(shù)課程與科學技術(shù)，打造現(xiàn)代化的美術(shù)
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- “崗課賽證”融通模式下Java程序設(shè)計課程教學改革探索與實踐
本論文旨在探討并實踐一種以“崗課賽證”融通模式為基礎(chǔ)的Java程序設(shè)計課程教學改革。通過分析傳統(tǒng)Java程序設(shè)計課程存在的問題，本文提出了采用“崗課賽證”融通模式優(yōu)化課程教學思路。該模式結(jié)合實際工作中的崗位需求、競賽活動以及證書認證，讓學生能夠更加全面地學習和應(yīng)用Java編程技術(shù)。本文將從課程設(shè)置、教學方法和評估體系等幾個方面對崗課賽證融通模式的實施進行詳細地闡述，并在實踐中總結(jié)經(jīng)驗與教訓。關(guān)鍵詞：崗課賽證；融通模式；Java程序設(shè)計；教學改革；實踐一、引
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- 公共圖書館文獻信息可持續(xù)發(fā)展的實踐
可持續(xù)發(fā)展方面的實踐，涉及文獻信息建設(shè)的制度、途徑、內(nèi)容、方式及文獻信息服務(wù)的多元化特色，以期能為公共圖書館的文獻信息可持續(xù)發(fā)展提供有益經(jīng)驗，做出貢獻。關(guān)鍵詞：文獻信息建設(shè)；文獻信息服務(wù)；可持續(xù)發(fā)展；公共圖書館；實踐；特色中圖分類號：G253? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2024）04（c）-0184-05The Practice of Sustainable Develop
文化創(chuàng)新比較研究 2024年12期2024-06-20
- 新時代背景下偉大抗疫精神融入醫(yī)學人文素養(yǎng)培育的實踐研究
更全面多元的醫(yī)學實踐，積極將偉大抗疫精神融合到對醫(yī)學生醫(yī)學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)中去，轉(zhuǎn)化升華，全面促進醫(yī)學生綜合素質(zhì)的提升，為健康中國建設(shè)貢獻強大力量。關(guān)鍵詞：新時代；偉大抗疫精神；醫(yī)學人文；實踐；培養(yǎng)體系中圖分類號：G640? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）16-00７５-0４Abstract： Medical students in the new era undertake the dual tasks of
高教學刊 2024年16期2024-06-20
- 小學數(shù)學單元主題教學的實踐探索
學單元主題教學的實踐價值，并提出了實踐策略，以期為數(shù)學教學提供有益參考。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；單元主題教學；實踐小學數(shù)學課程融入單元主題教學模式，能夠為學生創(chuàng)造更多親身經(jīng)歷探索知識形成的機會。因為有明確的單元主題目標、主題教程、主題活動和主題訓練，學生就有充分的參與機會，教師也能擺脫知識傳授單一模式的束縛，從而突破傳統(tǒng)慣性思維的局限，組織學生參與單元主題學習，以培養(yǎng)學生的學科綜合能力。1? ?單元主題教學的內(nèi)涵單元主題教學是一種以學生為中心，以主題為線索的方式
啟迪與智慧·下旬刊 2024年5期2024-06-20
- “雙減”背景下“3—2—1”教學管理模式實踐探索
；教學管理模式；實踐；課后服務(wù)【作者簡介】張藝楠，一級教師，南寧市教學骨干，主要研究方向為教學管理、語文閱讀教學。【基金項目】崇左市教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度邊境地區(qū)（大新縣、寧明縣）教育提升工程專項課題“新課標‘教、學、評一體化理念下城鄉(xiāng)共建學校小學語文習作評價策略的實踐研究”（BZ202345）一、引言在學生學習的過程中，學校主要負責知識和方法的傳授，家庭主要負責監(jiān)督學生及時鞏固所學，家校共育可以形成學生校內(nèi)外學習的合力。但隨著社會的發(fā)展，學校
中小學課堂教學研究 2024年6期2024-06-18
- 像李吉林那樣做老師
成了完善的理論與實踐體系。南通師范學校第二附屬小學全程深度參與情境教育各個階段的研究與實踐，一方面以情境教育研究引領(lǐng)情境教育實踐，另一方面以情境教育實踐推動情境教育研究，形成了情境教育研究與實踐“同頻共振、雙向建構(gòu)、相互賦能、共生共贏”的發(fā)展模式。關(guān)鍵詞：情境教育；李吉林；研究；實踐；雙向建構(gòu)中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2024）05-0045-06江蘇省南通師范學校第二附屬小學（以下簡稱“通師二附”）1906年由清
江蘇教育研究 2024年5期2024-06-18
- “詩畫同行”趣味多
美評價能力培養(yǎng)的實踐研究”（項目編號： T - b /2021/42）的階段性成果之一。［摘 要］在小學中國畫教學中，教師可嘗試運用集繪畫的形象性與古詩文的文學性于一體的“詩畫同行”教學方式，立足培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，營造詩情畫意的藝術(shù)氛圍，打造愉悅身心的教學機制。學生在感受、領(lǐng)悟古詩的韻味、情感中，形成對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美意識，從而獲得詩畫能力和人文素養(yǎng)的提升。［關(guān)鍵詞］中國畫教學；詩畫同行；運用；實踐［中圖分類號］ G623.75［文獻標識
小學教學參考(綜合) 2024年5期2024-06-18
- 金融支持鄉(xiāng)村振興的探索與實踐
行了積極的探索和實踐。文章以江蘇省泰州市金融支持鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀及金融支持鄉(xiāng)村振興實踐為例，探索當前金融支持鄉(xiāng)村振興工作中存在的問題，并提出切實可行、行之有效的工作建議。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；金融；實踐文章編號：1674-7437（2024）02-0191-03 中國圖書分類號：F832 文章標識碼：A農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施旨在從農(nóng)村農(nóng)民出發(fā)，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，提升農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)
村委主任 2024年2期2024-06-17
- 論“非遺”保護傳承的廈門實踐
保護傳承中的具體實踐。根據(jù)廈門市“文化和自然遺產(chǎn)日”非遺宣傳展示活動發(fā)展歷程，總結(jié)出廈門“非遺”保護傳承的創(chuàng)新舉措、經(jīng)驗啟示。結(jié)論：近年來，廈門市“非遺”宣傳深入民心，政府、傳承人、傳習中心與市民共同推進“非遺”保護傳承。文旅商的大融合推動宣傳活動朝著文旅融合的方向前進，也為“非遺”保護傳承創(chuàng)造了新的機遇。一是守正創(chuàng)新，推進“非遺”創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓文旅融合取得產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟效益；二是深入開展，進一步構(gòu)建“非遺”傳播推廣體系，持續(xù)推進文化交流；三是豐富
藝術(shù)科技 2024年9期2024-06-17
- 濟南市博物館關(guān)于文物保護與歷史文化傳承工作的實踐探索
體、抱樸存真”的實踐形式，創(chuàng)造性推出了異彩紛呈的展覽項目，開展了多樣化的社交活動，取得顯著成果。文章以濟南市博物館的文物保護和歷史文化為研究對象，闡述依托歷史文化遺產(chǎn)、現(xiàn)有載體、新技術(shù)保護文物的具體實踐，讓文物在新時代“復活”。關(guān)鍵詞：文物保護；文化傳承；實踐；活化；思考DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.09.0130 前言濟南市博物館位于國家著名風景名勝旅游景點—千佛山公園的西側(cè)。1958年12月，始建于趵突
文物鑒定與鑒賞 2024年9期2024-06-17
- 高中英語教學中融入高考解題策略的實踐研究
；高考解題策略；實踐在教學中，教授學生各種題型的解題技巧，引導學生深入理解考試重點，有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和解題能力，提高學生的應(yīng)試能力和語言運用水平。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生多閱讀、多練習，積累詞匯和語法知識，為高考做好充分準備。這種教學實踐不僅有助于提高學生的英語成績，還能培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，為未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)[1]。一、高中英語教學中融入高考解題策略的重要性（一）提高解題效率通過在教學中融入高考解題策略，學生可以學習到更加高效
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 高中思想政治課培養(yǎng)學生法治意識的實踐探索
中思政課法治教育實踐探索，探尋面向核心素養(yǎng)的教學目標設(shè)計的轉(zhuǎn)變，運用法律案例教學，加強課程資源的開發(fā)與利用，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)新課堂形式，豐富教學實踐活動，在教育實踐中不斷增強學生的法治意識。關(guān)鍵詞：思想政治；法治意識；實踐；核心素養(yǎng)法治意識是思想政治學科核心素養(yǎng)之一[1]。高中思想政治課是學校對學生進行法治教育的重要課程，承擔著培養(yǎng)學生法治意識的重要責任。一、高中思想政治課培養(yǎng)學生法治意識的必要性（一）新時代新征程發(fā)展的必然要求法治是衡量文明程度的一把尺子
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 論民辦高職黨的建設(shè)與思想政治工作
職；黨建與思政；實踐一、前言中國特色社會主義進入新時代，我國教育系統(tǒng)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊抓住立德樹人根本任務(wù)，加強和改進黨對高校的領(lǐng)導，突出思想引領(lǐng)，夯實黨建工作基礎(chǔ)，強化思政工作實效，為高校黨建和思政工作注入“源頭活水”。民辦高職作為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，務(wù)必加強和創(chuàng)新黨的建設(shè)和思想政治工作，充分發(fā)揮黨組織在學校建設(shè)、改革、發(fā)展過程中的政治核心作用，保證社會主義辦學方向，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，全面推動教職工和在校學生
客聯(lián) 2024年3期2024-06-16
- 一種馬克思主義詮釋學何以可能？
主義的核心概念“實踐”、詮釋學的核心概念“理解”以及中國哲學核心概念“誠”的原初統(tǒng)一性，并在此基礎(chǔ)上處理詮釋學的基本問題，對于馬克思主義詮釋學的創(chuàng)建具有重要意義。[關(guān)鍵詞] 馬克思主義詮釋學；實踐；理解；解釋；誠[DOI編號] 10.14180/j.cnki.1004-0544.2024.05.001[中圖分類號] A811; B089.2? ? ? ? ? ? ?[文獻標識碼] A? ? ? ?[文章編號] 1004-0544（2024）05-0005-
理論月刊 2024年5期2024-06-15
- 新時代基層水文檔案數(shù)字化管理實踐研究
案；數(shù)字化管理；實踐在新形勢下，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對水文工作提出了更高要求。水文檔案管理是水文工作的基礎(chǔ)，只有積極革新管理方式，建立數(shù)字化的檔案管理體系，發(fā)揮水文檔案的最大價值，才能為水文事業(yè)的快速發(fā)展提供堅實的保障。基層水文檔案是記錄水文信息、服務(wù)水利建設(shè)的重要載體，加強對其數(shù)字化管理，可以實現(xiàn)水文檔案的在線檢索、在線閱覽等功能，大幅度提高水文檔案的利用效率。因此，為了提高企事業(yè)單位檔案工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化水平，相關(guān)部門有必要強化對水文檔案的數(shù)字化管理實
蘭臺內(nèi)外 2024年13期2024-06-12