
2024年5期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
專業成長
- 把課堂還給學生
- 培養學生學習力的價值意蘊及實施路徑研究
- “星輝”教育——讓每一顆星都熠熠生輝
- 以課程方案的評價理念為導向,提高教師評價有效性
- 項目化背景下小學語文學習情境設計的三條路徑
- 運用數字化技術創設語文學習情境的實踐誤區與優化策略
- 小學數學真實情境創設:核心價值、認識誤區與實施建議
- 創設教學情境結構化 實現課堂教學“趣智能”
- 小學英語課堂學習情境創設存在的問題及修正策略
- 創設有效學習情境 提高課堂教學效率
- 培養小學生閱讀思辨能力的教學路徑探究
- 推動連鎖任務進階 多維品析人物形象
- 蓄能、沉浸、運用:小學低年級語文情境教學的三環節
- 基于學業質量的小學語文作業設計策略
- 打造作業新風向 實現素養高提升
- 試論“雙減”政策下提高小學語文作業設計質量的策略
- 基于可視化環境實施小學數學差異化教學的實踐與思考
- 小學數學課堂結構化教學策略探析
- 巧借趣味教學,提升一年級學生數學語言表達能力
- 基于“四維”目標框架的德育教學策略
- 新課標視域下小學道德與法治課中紅色基因傳承教育的創新策略探析
- 核心素養視角下利用微課助力小學道德與法治教學的探索
- 也談在道德與法治課堂教學中多媒體信息技術的應用
- 小學體育課堂教學方法創新探析及構建
- 略談讓小學生積極參與體能訓練的策略
- 小學體育與其他學科融合教學的實踐研究
