論“立德樹人”如何體現(xiàn)在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)

肖福喜

摘要：習(xí)總書記要求把立德樹人融入教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)作為重點(diǎn)學(xué)科之一，自然要肩負(fù)起這一任務(wù)。高中數(shù)學(xué)具有說(shuō)理性、生活性及思想性，需要教師在教學(xué)過程中循循善誘，以體現(xiàn)出立德樹人的目的。

關(guān)鍵詞：立德樹人；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)

引言：

立德，即是德育為先，以強(qiáng)大的精神力量去感化學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生；樹人，即是以人為本，經(jīng)由正確的教習(xí)方式來(lái)培育學(xué)子、塑造學(xué)子。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不光要讓高中生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要激發(fā)他們的求知欲，令學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須讓學(xué)習(xí)者養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者探究事物的技能，培育科學(xué)的學(xué)習(xí)素質(zhì)，這樣才能將立德樹人的思想體現(xiàn)在日常教習(xí)上，滲入到生活中。

一、傳播立德樹人思想的載體

（一）利用教材進(jìn)行德育滲透

人教A版的高中數(shù)學(xué)教材中，共有5個(gè)必修和4個(gè)選修系列，教材后也伴有許多的閱讀材料，例如著名數(shù)學(xué)家高斯的故事，一天，他的老師給大家布置了一道題：1+2+3……這樣一直加到100等于多少，正在大家都一個(gè)一個(gè)相加計(jì)算時(shí)，高斯通過細(xì)致的觀察找到其中規(guī)律，因此很快便得出答案是5050。高斯作為世界四大數(shù)學(xué)家，其一生的成就頗為豐碩。這些材料可以幫助學(xué)習(xí)者找到研習(xí)的目標(biāo)和榜樣，引發(fā)其研習(xí)的激情。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常能運(yùn)用到函數(shù)、幾何等主干知識(shí)，可以利用知識(shí)的互通性在應(yīng)用題的設(shè)置上表現(xiàn)德育思想。