立德樹人
- 順應數字經濟發展?創新繼續教育人才培養模式
才。關鍵詞 立德樹人 數字經濟 繼續教育 人才培養模式數字經濟是繼農業經濟、工業經濟之后的主要經濟形態。數字經濟的發展在變革生產方式、優化產業結構、重塑市場模式的同時，也帶動就業市場的規模與結構發生了巨大變化，形成勞動力就業替代與數字人才緊缺并存的局面，對繼續教育的發展提出了新要求。為適應數字經濟發展的需要，提升產業數字化發展人才供給能力，對外經濟貿易大學把握時代脈搏，堅持需求導向、標準導向、特色導向，實現學歷繼續教育不同辦學類型人才培養方案的融合，把數字
在線學習 2024年5期2024-07-12
- 高校古代文學課程思政教學探究
摘? 要：立德樹人是高校一切工作的起點和標準，推進高校古代文學課程思政建設，才能實現為黨育人、為國育才的教育目標。古代文學作品中蘊含著豐富的思政元素，表現出古人重視德行修養的教育理念。其中包括心系天下的家國情懷，高尚的人格操守，以及對中華優秀傳統文化的高度自信，人與自然和諧共生。深入發掘作品所蘊含的思想價值和精神內涵，改進教學方法，優化教化思路，才能提升教學效果，促進高校古代文學課程思政建設。關鍵詞：高校；古代文學教學；作品閱讀；課程思政；立德樹人中圖分類
高教學刊 2024年20期2024-07-11
- 新時代大學生黨員政治忠誠教育的多維思考
，是實現高校立德樹人根本任務的關鍵，是實現高校可持續發展目標的動力。新時代要以保持大學生黨員先進性，激發政治忠誠教育內在驅動力，創設政治忠誠教育外在支持，鞏固教育實效，使政治忠誠教育轉化為大學生黨員對黨的組織和黨的事業的強烈歸屬感、責任感、使命感。關鍵詞：新時代；大學生黨員；政治忠誠教育；立德樹人；黨員先進性中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）20-0098-05Abstract： Th
高教學刊 2024年20期2024-07-11
- 以繩為媒，五育并舉：多元評價視角下的綜合育人模式探索
新。關鍵詞：立德樹人；特色育人；多元評價；五育并舉；綜合育人；繩蘊文化；跳繩中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）14-0012-05黨的二十大報告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。2020年10月，中共中央、國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，提出要改革學生評價，促進德智體美勞全面發展，創新德智體美勞過程性評價辦法。指向五育并舉的中學教育教學
廣西教育·B版 2024年5期2024-07-10
- “立德樹人”根本任務下醫學研究生輔導員思想政治教育工作實效性提升策略探研
鑒。關鍵詞：立德樹人；輔導員；導師；協同育人；醫學研究生；思想政治教育2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。[1]研究生群體的思想狀況總體上是正面、健康和向上的，但部分研究生在人生目標定位、集體主義觀念、團隊協作意識、學術道德規范和誠信守諾等方面仍存在不容忽視的問題。他們面臨學習壓力、職業選擇困惑
高教探索 2024年3期2024-07-09
- 中小學檔案管理對落實立德樹人根本任務的促進作用
助推學校落實立德樹人根本任務。本文闡述了中小學檔案管理和落實立德樹人根本任務之間的聯系，分析了中小學檔案管理在落實立德樹人根本任務中的作用，從而提出檔案管理在發揮立德樹人根本任務中的作用的相關建議。[關鍵詞]中小學；檔案管理；立德樹人；作用；建議當前，立德樹人已成為學校育人的根本任務。中小學檔案是學校在發展過程中形成的檔案信息資源，蘊含著豐富的育人資源，是學校教育事業重要組成部分，因此，在立德樹人推進的過程中，可拓展檔案育人方式，將特殊檔案融入校本課程；可
教書育人·校長參考 2024年3期2024-07-08
- “立德樹人”根本任務下高職院校輔導員綜合能力提升途徑探析
承擔著落實“立德樹人”的重要使命，在學生思想教育和心理健康教育等方面扮演重要角色。“立德樹人”根本背景下，高職院校輔導員綜合能力現狀及提升面臨的問題主要體現在：思政理論學習缺乏；專業知識和技能不足，理論基礎薄弱，系統培訓缺乏；輔導員角色定位模糊；輔導員培訓機會欠缺等。本文通過文獻資料法、專家訪談、調研等方法提出“立德樹人”根本任務下高職院校輔導員綜合能力提升途徑主要包括：提升輔導員理論水平、思政宣講能力；危機處理能力；創新創業以及就業指導能力；科研能力；網
科技風 2024年17期2024-07-07
- “立德樹人”背景下地方高校體育課程思政建設的現實困境及路徑探析
0摘要：在“立德樹人”教育背景下，地方高校體育課程的思政建設顯得尤為關鍵。本研究采用實地訪談法、課堂觀察法及文獻分析等多種方法，深入剖析了當前地方高校體育課程思政建設所面臨的諸多挑戰。針對這些困境，提出了整合與更新體育課程資源、提升教師思政教育能力、創新教學方法與評價方式、以及優化體育設施使用等策略。旨在推動地方高校體育課程與思政教育的深度融合，提高思政教育的實效性，培養德智體美勞全面發展的高素質人才。關鍵詞：立德樹人；地方高校；體育課程思政；思政建設；A
當代體育科技 2024年17期2024-07-07
- 新疆大學體育課程思政高質量發展研究
量發展是落實立德樹人根本任務的戰略舉措，是提高人才培養質量的重要任務，而探索各學科與課程思政的融合共生是助力課程思政高質量發展的關鍵保障，體育與課程思政的高質量融合建設就是促進課程思政高質量發展的典型舉措。本文以新疆大學體育課程為研究對象，采用文獻梳理法、專家訪談法等多種研究方法，針對新疆大學體育課程思政的發展實際與實施環境，提出有針對性的解決策略，最終得出以下結論：提升高校體育教學質量、提高課程思政開展實效、提振體育課程思政育人自信，厚植愛國情懷，砥礪強
當代體育科技 2024年17期2024-07-07
- 立德樹人背景下初中班級德育管理新思考
下來就如何在立德樹人的大環境下，開展初中教師德育教育工作這一課題展開論述，并對其進行全面的剖析。關鍵詞：立德樹人；初中德育管理；措施【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）06-0180-03當今社會飛速發展，社會對人才素質的需求不斷提升，不但要培養其自身的文化素養，還要求其具備品德修養。因此，初中教師要培養學生的品德素養，掌握學生的心理和生理發展的規律，對其進行針對性的指導，關懷、關愛每個學生，促進每個學生的健
當代家庭教育 2024年6期2024-07-07
- 中華傳統美德教育融入少先隊活動的實踐與思考
神 少先隊 立德樹人黨的二十大報告指出：“要推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”“提高全社會文明程度，實施公民道德建設工程，弘揚中華傳統美德，提高人民道德水準和文明素養”。中華傳統美德是中華民族優秀傳統文化的靈魂，是世代傳承與發展的民族智慧，是社會主義核心價值觀的重要思想來源，是建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國的精神力量。傳承和發展中華傳統美德是弘揚偉大民族精神的必然要求。康德說過：“世界上有兩件東西能震撼人們的心靈，一件是我們心
小學生學習指導·當代教科研 2024年3期2024-07-07
- 立德樹人視域下提升臨床醫學（定向）學生職業認同研究
感。關鍵詞：立德樹人；職業認同；全科醫生一、立德樹人思想內涵及重要意義（一）立德樹人的思想內涵立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。新時代背景下的教育，更加注重德育與智育的協同發展，貫徹落實課程思政理念，使其他專業課和思政課同向同行，實現協同育人。（二）立德樹人的重要意義一是有利于全面提升人才培養質量。我國高等教育承擔著為社會主義培養各類優秀人才的光榮使命，也承載著實現
河南教育·高教 2024年5期2024-07-06
- OBE理念下《數字信號處理》課程思政教學探究與實踐
園園摘 要：立德樹人是貫徹落實新時期“金課”建設的根本，課程思政是實現立德樹人根本任務的重要環節。基于以學生產出為導向的OBE理念下課程思政與“金課”融合，以電類專業的專業基礎課《數字信號處理》為實踐，從教學內容、教學方式與考核評價等三個方面進行改革，實現知識傳授與思想政治教育的同向而行。使得知識結構系統化，將課程內容和思政元素有效連接，創建課程思政教學案例；探索線上+線下的混合式“互聯網+課程思政”的教學方式；構建知識、能力及思政素養“三位一體”的多方位
時代汽車 2024年10期2024-07-05
- 黨的二十大精神融入“大學英語”課程 思政教學的厚植路徑
程思政教學是立德樹人根本任務的時代之需，指出其對“大學英語”課程思政教學的重要指導意義。同時，通過對立德樹人思想的認知、文化自信的理解、教育觀念的培養3方面的分析研究，探索黨的二十大精神融入“大學英語”課程思政教學的優化路徑，以期提高“大學英語”課程思政教學的實效性，為當前大學 英語教育的創新發展提供新的思路和范式。關鍵詞：黨的二十大精神；“大學英語”課程；課程思政；立德樹人中圖分類號：H319.3? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1002-41
黑龍江教育·理論與實踐 2024年7期2024-07-04
- 小學語文教學中融入德育的教學策略研究
略。關鍵詞：立德樹人；小學語文；德育作者簡介：蔣宜榮（1974—），男，甘肅省蘭州市榆中縣響水學校。小學階段是學生身心發展的重要階段，因此，小學階段的德育工作是十分重要的，其與學生未來的成長與發展直接相關。小學語文課程中蘊藏著十分豐富且優質的德育資源，教師應充分發揮這些資源的價值。小學語文教師要認識到德育的重要價值，深入挖掘語文學科中的德育元素，將語文學科教學與德育有機融合，以有效促進小學生的健康成長和全面發展。基于此，本文闡述了在小學語文教學中融入德育的
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 困境與紓解：高校共青團意識形態工作探析
礎、落實高校立德樹人根本任務、培養全面發展的新時代青年的現實需要。當前高校共青團應克服意識形態工作遇到的諸多困難，對青年學生加強主流意識形態認同教育。高校共青團要聚焦主責主業，確保意識形態工作的正確方向；要鞏固網絡陣地，掌握網絡意識形態工作話語權；要堅持文化育人，引導青年學生增強文化自信。關鍵詞：意識形態工作；高校共青團；立德樹人；話語權；文化自信中圖分類號：G641?????????? 文獻標識碼：A?????????? 文章編號：1672-4437（2
阜陽職業技術學院學報 2024年2期2024-07-02
- 立德樹人視域下語文課外主題閱讀的探索
，教師要基于立德樹人視域設計課外主題閱讀活動，挖掘主題閱讀的價值，拓展教學途徑，優化教學策略。教師要給學生提供紅色讀本、中外童話、神話故事等豐富多彩的課外讀物，彰顯課外閱讀的價值；要融合單元教學法，采用學科融合、項目學習、編演劇本的方法，拓展教學途徑，要開發校本課程，讓學生分享自然風光、比較人物形象、體會內心情感，進而優化教學策略。【關鍵詞】小學語文；課外主題閱讀；立德樹人《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《標準》）提出： “義務教育階段要
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 立德樹人任務下的小學英語單元整體教學設計
個方面闡述了立德樹人任務下的小學英語單元整體教學實踐，探討如何在小學英語課堂教學中落實育人目標，實現育人價值。關鍵詞：小學英語；立德樹人；單元整體教學；教學設計隨著英語教育的深化改革，落實立德樹人任務已經成為課程改革的重中之重。《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）明確了將實現育人價值作為課程導向，促進學生核心素養的發展。目前小學英語教學中仍然存在教師育人意識淡薄、育人觀念生硬牽強等問題。在立德樹人任務指導下探索小學英語單元整體教學具有
黑龍江教育·小學 2024年6期2024-07-01
- 黨建引領構筑“一站式”學生社區思政育人新高地研究
想政治教育；立德樹人；路徑中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0005-04基金項目：本文系2023年度云南省教育廳科學研究基金項目（高校輔導員專項）和教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心（云南師范大學）課題“高校‘一站式學生社區協同育人機制研究”（項目編號：2023FDY05）的研究成果教育部在2019年工作要點中提出，要深入實施高校思想政治工作質量提升工程，開展“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點，推動“
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 紅色教育資源融入高校思想政治教育的路徑研究
教育，是落實立德樹人根本任務和推進高校思想政治工作內涵式發展、發揮思政課程主渠道作用的必然要求。文章分析紅色教育資源融入高校思想政治教育過程中面臨的主要困境，并針對這些困境提出立足現實和現代教育技術、拓展教育內容，拓展教學方法、豐富教學手段，強化實踐教學、增強學生學習體驗等融入途徑，以期為紅色教育資源在當代高校思想政治教育中的有效運用提供理論和實踐指導。關鍵詞：紅色教育資源；高校思想政治教育；立德樹人；現代教育技術；教學手段；實踐教學中圖分類號：G641文
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 湖南紅色文化資源融入高職大學生黨史教育路徑探賾
，更好地落實立德樹人根本任務。高職院校應從依托思政課堂、打造第二課堂、搭建網絡育人平臺等方面入手，將湖南紅色文化資源融入黨史教育教學、校園文化和社會實踐活動中，從多個角度引領學生，培養德才兼備的優秀人才。關鍵詞：湖南紅色文化；黨史教育；高職大學生；立德樹人；思政課堂；第二課堂；網絡育人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0037-04基金項目：本文系2023年度湖南省社會科學成果評審委員會一般自籌課題“湖南本土紅
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 人工智能時代高校“微思政”教育路徑探微
育效果，落實立德樹人根本任務。關鍵詞：人工智能時代；高校；微思政；思想政治教育；路徑；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0009-04人工智能時代，高校積極開展微思政教育工作，不僅可以推動思政教育模式的創新升級，還能極大滿足學生多元學習需求，提升思政教育的實效性。但從實際來看，高校微思政教育工作的開展還存在一些問題，如微思政參與主體單一、思政內容體系不健全、思政微矩陣尚未形成、思政教育精準化程度低等，不
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 大學生思想建設與心理健康教育融合發展探賾
；融合發展；立德樹人中圖分類號：G444；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0025-04思想建設和心理健康教育作為大學生綜合素質教育的重要組成部分，對于提高大學生的綜合素質、增強大學生社會適應能力、培養大學生創新精神以及推動社會主義精神文明建設具有重要的價值[1]。因此，高校將大學生思想建設與心理健康教育融合起來，不僅是提升教育質量的需要，而且是適應社會發展要求的必然選擇。本文簡述大學生思想建設與心理健康教育的關系，分析
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 廣西紅色文化融入高校思想政治理論課路徑研究
政治理論課；立德樹人中圖分類號：G651文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0029-04基金項目：2022年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題一般課題B類“廣西紅色文化融入高校思想政治理論課教學的理論與實踐研究”（項目編號：2022SZ090）；廣西教育科學“十四五”規劃2023年度自籌經費重點課題（B類）“廣西高校思想政治理論課鑄牢大學生中華民族共同體意識研究”（項目編號：2023B246）；2022年度廣西高校中青年
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 體育高職大學生法治素養的提升路徑芻論
體育高職院校立德樹人根本任務、建設法治中國和建設體育強國具有重要意義。文章分析習近平法治思想融入體育高職思政課教學的重要意義，探討習近平法治思想融入體育高職思政課教學存在的問題，提出習近平法治思想融入體育高職思政課教學的路徑，以切實提升體育高職大學生的法治素養，實現育人目標。關鍵詞：習近平法治思想；體育高職思政課；法治素養；立德樹人；重要意義中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0005-04基金項目：本文系202
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 北京冬奧遺產融入高校體育課程思政建設的困境與路徑
；三全育人；立德樹人中圖分類號：G807?文獻標識碼：A文章編號：1008－2808（2024）03－0008－06The Predicament and Path of Beijing Winter Olympic Heritage Blending into the Ideological and Political Construction of College Physical Education CurriculumHU De-gang1， HU
哈爾濱體育學院學報 2024年3期2024-06-30
- 思政元素融入高職院校市場營銷專業教學芻探
落實職業教育立德樹人根本任務。以課程教學改革、職教根本任務和青年學生成長需求為切入點，對思政元素融入高職專業課教學的必要性進行分析。以高職院校市場營銷專業的教學實踐為例，從注重對課程思政元素的深入挖掘、建設課程思政教學團隊、轉變教學方法、完善教學評價體系等方面，探討思政元素融入高職院校市場營銷專業教學的具體策略。關鍵詞：課程思政；市場營銷專業；立德樹人；思政元素；教學團隊；教學方法；評價體系中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 大數據背景下大學生日常思想政治教育創新研究
教育；創新；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0045-04基金項目：本文系2023年度廣東省教育科學規劃課題“大數據背景下大學生日常思想政治教育創新研究”（編號：2023JKDY081）的研究成果在新時代背景下，大數據技術推動了經濟的高速發展，為社會各領域帶來了翻天覆地的變化[1]。尤其在高等教育中，大數據的融入為其提供了無限的創新機遇。目前，在高校教育中，大數據技術的應用給傳統的思想政治教學模式帶來
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 立德樹人背景下中職班主任隊伍建設的探索
興陽摘要：在立德樹人背景下，中職班主任隊伍建設有助于塑造學生的道德品質，推動教育持續發展，促進師生不斷成長，以此提高中職學校教育教學質量，培養更多高素質專業人才。在立德樹人背景下的中職班主任隊伍建設中，中職學校要遵循以德為先、以人為本、以實為基的原則，積極完善班主任隊伍建設機制，重視班主任的關鍵能力培養，同時構建班主任工作協同模式，促使班主任不斷約束自身行為。文章旨在為提高中職班主任隊伍整體素質和中職教育質量提供方法參考。關鍵詞：立德樹人；班主任；隊伍建設
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 課程思政在高職會計專業教學中的失位與回歸
想政治教育；立德樹人中圖分類號：G642；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0061-04基金項目：本文系浙江省課程思政教學項目“基于SPOC模式的在線開放平臺課程思政教學改革研究———以《會計崗位綜合技能實訓》為例”結題論文在當今復雜多變的社會環境中，高職院校會計專業教育面臨著前所未有的挑戰。一方面，全球化、信息化和數字化等因素不斷推動會計行業發展，對會計人才的專業能力和綜合素質提出了更新的要求。另一方面，社會主義現代化
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 思政元素融入品牌形象設計課程實踐教學改革探究
；協同育人；立德樹人中圖分類號：G641；642.0文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0057-04基金項目：本文系江西省高等學校教學改革研究課題“思政元素與時政熱點融合視野下品牌形象設計課程實踐教學改革研究”（課題代碼：JXJG-22-30-8）品牌形象設計不僅關乎企業的形象和品牌價值，更關系到消費者對產品的認知和信任度。因此，對于品牌形象設計的教學改革，已經成為當今教育界的一個重要課題。在品牌形象設計教學中，思政元素是一個不可
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 以紅醫精神引領新時代醫學生黨建思政工作模式探索
政工作模式；立德樹人；醫學人才；實踐教育中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0041-04基金項目：井岡山大學2023年度發展型資助育人示范項目“紅醫精神引領的經濟困難學生育人模式實踐探索詳細實施方案”（項目編號：23XGZ017）；江西省高校人文社會科學研究項目“紅醫精神融入新時期地方高校醫學生思想政治教育研究———以井岡山大學為例”（項目編號：SZZX1839）；江西省教育工委高校黨建項目“井岡山精神引領下地
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 立德樹人視角下小學班級管理中的家校共育策略
有達到預期。立德樹人視角下，小學班級管理中要積極落實家校共育，通過組織主題班會、成立家長委員會、組織班級家校活動、定時家訪等方式，從不同維度入手，提升立德樹人理念下班級管理質量，為學生健康成長營造更和諧、完美的家庭、學校環境。關鍵詞：立德樹人；家校共育；班級管理[中圖分類號]G78 [文獻標識碼]A [文章編號]2097-2539（2024）04-0111-03蘇霍姆林斯基曾說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收
當代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 紅色校史文化育人的功能和路徑研究
建設以及落實立德樹人根本任務等方面的功能作用。近年來，學校著眼于全方位打造紅色校史文化育人環境，進一步總結出發掘理論資源、創建紅色校史課堂、打造紅色校史文化景觀、開展紅色校史文化活動等育人路徑，為各大高校以深刻內涵與多元形式弘揚校史文化、賡續紅色血脈、落實立德樹人根本任務提供了行之有效的借鑒方案。關鍵詞：紅色校史文化；思政教育；立德樹人習近平總書記在中國人民大學考察時強調：“要加強校史資料的挖掘、整理和研究，講好中國共產黨的故事，講好黨創辦人民大學的故事，
文教資料 2024年3期2024-06-29
- “大思政課”背景下高校實踐育人路徑優化
在新時期開展立德樹人工作指明了方向、提供了支撐。高校應當立足時代背景，充分解讀“大思政課”的善用路徑，對實踐育人工作進行新的探索，幫助當代大學生在新思潮新技術新需求的沖擊下武裝思想、撥開迷霧、凝聚共識，在從“小課堂”走進“大社會”的實踐過程中實現從“小我”走向“大我”，正確認識世界和中國發展大勢，成長為堪當民族復興大任的時代新人。關鍵詞：大思政課；實踐育人；人才培養；立德樹人思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。［1］在互聯網時代成長起來的當代大學生個性
文教資料 2024年3期2024-06-29
- 大學外語ESP課程思政實施路徑分析
課程改革； 立德樹人中圖分類號： G641文獻標識碼： A文章編號： 2095-9052（2024）06-0058-03引言2021年12月7日，教育部高等教育司發布的《高等學校課程思政建設全面推進》文件提出：把課程思政建設成效納入“雙一流”建設評價、本科教學評估、學科評估、專業認證、“雙高計劃”評價、教學成果獎評審等教學類評價成果當中，構建多維度的課程思政評價體系。由此可見，課程思政已納入高校教學改革的重要日程，應給予足夠重視。對于外語學科而言，其關鍵能
佳木斯職業學院學報 2024年6期2024-06-29
- 道德之花，樹人之美
工作者要遵循立德樹人理念，加強對道德與法治教育工作的重視。與此同時，班主任是重要的管理者，班主任做好班級管理工作，不僅有益于學生的進步成長，還有益于學校的整體發展。由此，在立德樹人背景下，小學班主任就需科學開展道德與法治教育工作，促進學生健康成長。關鍵詞：立德樹人 小學道德與法治 班主任工作在當前的立德樹人背景下，加強道德與法治教學是非常必要的，這樣可以有效培養學生多方面的道德與修養，為學生實現綜合發展奠定良好基礎。另外，在小學班級管理工作中，班主任所肩負
中華活頁文選·教師版 2024年8期2024-06-29
- 立德樹人背景下提升初中語文古詩詞育人功效的策略探究
背景下，“將立德樹人作為根本育人任務”成為教師教學的重心之一。各階段、各學科教師要在學科教學環節中全面落實立德樹人的根本任務，凸顯學科的德育價值，從智育和德育兩個方面，為學生的全面發展做好鋪墊。初中語文教材中包含了大量的古詩詞，能夠凸顯中華優秀傳統文化的育人價值。語文教師合理運用古詩詞，不僅能促進學生智力的發展，還能加強對學生的道德教育與文化教育，古詩詞所體現的精神內涵，也能夠給予學生潛移默化的影響。鑒于此，本文在育人理念概述、育人功效分析的基礎上，重點探
中華活頁文選·教師版 2024年8期2024-06-29
- 新時代青年大學生理想信念教育理路探賾
步工作法”；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0005-04基金項目：2023年度上海青年工作研究課題“新時代青年理想信念教育的理路新探———基于東華大學構建黨的創新理論教育‘四步工作法的模式與實踐”（課題編號：2023QYKTX8-12）；2023年度東華大學思想政治研究課題“新形勢下青少年理想信念教育的理路創新———基于東華大學構建黨的創新理論教育‘四步工作法的模式與實踐”（課題編號：dhsyh-d
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 高校網絡思想政治教育長效機制構建探微
體活力，完成立德樹人根本任務。高校應建立科學的網絡思想政治教育管理機制、合理的交流分享激勵機制、多元化的教師隊伍人才發展機制、公平的網絡思想政治工作評價考核機制、全方位的網絡思想政治教育監督反饋機制，從而形成網絡思想政治教育長效機制。關鍵詞：網絡；網絡思想政治教育；長效機制；立德樹人；問題中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0037-04基金項目：本文系吉林省教育廳“十三五”社會科學研究規劃項目“高校網絡思想政治
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 高職院校輔導員工作困境與對策探索
者，也是落實立德樹人根本任務的重要角色。高職院校應從理解學生需求、提升個人能力、增強團隊協作、完善培訓體系、制定考核標準、優化工作環境和建立激勵機制等方面不斷提高輔導員學生管理工作質量，促進其工作水平和綜合素養的不斷提高，以更好地培養社會需要的高素質人才。關鍵詞：高職院校；輔導員；學生管理；工作困境；對策；立德樹人中圖分類號：G710；G715文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0041-04高職院校輔導員的工作具有舉足輕重的地位，
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 高校思政課數字化轉型：價值意蘊、現實困境與應對路徑
校；思政課；立德樹人；數字化；困境；路徑中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0033-04基金項目：本文系2022年重慶開放大學（重慶工商職業學院）科研項目“網紅文化背景下高職院校大學生價值觀培育路徑研究”（編號：SZYB2022-05）的階段性研究成果習近平總書記指出：“數字技術正以新理念、新業態、新模式全面融入人類經濟、政治、文化、社會、生態文明建設各領域和全過程，給人類生產生活帶來廣泛而深刻的影響。”[1]
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 基于行動導向的高職思政課教學方法改革探索
；教學方法；立德樹人；教學改革中圖分類號：G711；G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0017-04基金項目：云南林業職業技術學院2022年校級科研項目“基于行動導向的高等職業教育思政課教學方法探索與實踐”（項目編號：KY（ZD）202204）習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》一文中指出：“思政課建設要向改革創新要活力。”[1]高職院校思政課作為引領學生正思想、端品行、樹情懷、強技能的基礎課，既要堅持
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 新時代志愿服務事業的根本遵循
愿文化；? 立德樹人；? 社會治理[中圖分類號] C916； D610.4? ? ? ?[文獻標識碼] A? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2024）06-0058-04以習近平同志為核心的黨中央高度重視志愿服務在中國式現代化建設事業中的重要地位和作用。習近平總書記多次就志愿服務作出重要論述，黨和國家出臺一系列重要政策文件，推動人民群眾參與志愿服務的熱情不斷高漲。黨的十八大以來，中國特色志愿服務的基本理念和指導思想不斷確立和健全，為志愿服務事
前線 2024年6期2024-06-27
- 教育家精神的文化底蘊、現實基礎與踐行路徑
精神境界落實立德樹人根本任務，學深悟透馬克思主義的精神精髓，以培養擔當民族復興大任的時代新人為使命。關鍵詞 教育家精神；中華優秀傳統文化；立德樹人作者簡介 馬勇，東北師范大學思想政治教育研究中心博士研究生習近平總書記強調，要“大力弘揚教育家精神”[1]。教育家精神具有深厚的文化底蘊，全面理解與牢牢把握教育家精神離不開對文化傳統的溯源。同時，教育家精神也是廣大教師生動開展教育實踐的產物，具有堅實的現實基礎。教師踐行教育家精神，需要緊密結合中國式現代化建設進程
中國德育 2024年10期2024-06-27
- 立德樹人背景下小學數學教學策略研究
的關鍵時期。立德樹人背景下，小學數學教師可以通過挖掘教材內容、編創補充習題、引導學生自主探究等策略，將德育工作與數學教學融合，從而落實立德樹人的根本任務，提升課程的育人效果。【關鍵詞】立德樹人；小學數學；德育；德育工作作者簡介：安莉（1975—），女，甘肅省蘭州市城關區輔讀學校。當下，教師應把立德樹人的根本任務落實到具體教育教學活動中，促進學生道德水平的良性發展。教師應積極探究立德樹人背景下的小學數學教學策略。具體而言，教師可以結合數學學科內容的嚴謹性、邏
教育界·A 2024年14期2024-06-27
- 立德樹人視域下技工學校語文課程思政教學的實踐路徑
；技工學校；立德樹人；桎梏破解中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）11-0031-03課程思政是近年來我國教育領域提出的一個重要理念，旨在將思想政治教育融入各學科教學過程中，實現課程教學與思政教育的有機結合。課程思政有助于對學生開展思想政治教育、價值引導和德育，有利于完善學生的知識結構，促進學生的全面成長，符合馬克思關于人的全面發展的理念，有助于提高人才培養質量。當前中職學校使用的語文教材融入了眾多思政元素。一是傳承
廣西教育·B版 2024年4期2024-06-26
- 信息技術公共基礎課程思政全流程建設研究與實踐
高職教育落實立德樹人根本任務的重要途徑。信息技術課程作為高職公共必修課，更應將課堂作為課程思政的主陣地，實現知識傳授與育人目標的深度融合。結合信息技術課程的特點，文章從課程思政的教學目標出發，圍繞課程思政元素的挖掘和課程思政實施路徑的探索，進行了有益的探索，旨在構建全流程的思政建設體系，并通過思政評價形成改進的教學閉環管理，以期在高職信息技術公共基礎課中真正落實“立德樹人”的根本任務。關鍵詞：信息技術；課程思政；立德樹人；公共基礎課；高職教育中圖分類號：G
電腦知識與技術 2024年13期2024-06-26
- C#程序設計課程思政教學實踐研究
；思政元素；立德樹人；教學設計；教學案例中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2024）14-0132-03 開放科學（資源服務）標識碼（OSID） ：0 引言習近平總書記強調各類課程與思想政治理論課要同向同行，形成協同效應[1]。在這一重要講話精神的指導下，推動“思政課程”與“課程思政”協同配合，交相輝映，成為專業基礎教育過程中的重點[2]。通過把立德樹人貫穿教育教學的全過程，實現思政知識和專業課程教育的有機結合，也是立足新階
電腦知識與技術 2024年14期2024-06-26
- 初中語文教學立德樹人的有效途徑
，德育為先，立德樹人是語文教學的根本任務。語文教材中的選文蘊含了豐富的德育元素，是培養學生思想品質的重要載體。教師應引導學生從文本中挖掘德育因素，感受不同人物的精神品質，培養學生的審美情趣，強化學生良好的道德品質，讓學生在潛移默化中提升核心素養，助推學生健康成長，提升教育的實效性。關鍵詞：立德樹人；初中語文；教育教學語文，作為一門兼具知識性與人文性的基礎性學科，承擔著重要的育人職責。獨特的學科特點，有利于實現“立德樹人”的教學目標。高質量的語文教學可以幫助
語文教學之友 2024年6期2024-06-25
- 聚焦核心素養 堅持立德樹人
基礎上，立足立德樹人根本任務，堅持“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”的命題理念，關注學生體驗和社會熱點，充分挖掘地方特色資源，創設真實問題情境，注重考查和培養學生適應未來發展所需的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，充分發揮道德與法治學科考試的育人功能。［關鍵詞］核心素養；立德樹人；中考命題；備考建議［中圖分類號］? ? G633.2? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）1
中學教學參考·文綜版 2024年4期2024-06-25
- 讓初中語文教學回歸本真課堂
方針，完成“立德樹人”的教育任務，在減輕學生作業負擔的同時，有效提升教學質量。教師作為現代素質教育的主要實施主體，應當及時科學地更新教學理念，理解新課改政策的核心思想與教育目標，創導教育教學回歸本真，促進學生的全面發展與綜合素質的培養。本文在基于新課改政策的背景下，對如何創導教育回歸本真進行了淺要分析。【關鍵詞】立德樹人? 初中語文? 回歸本真【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0025-03隨
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 中華優秀傳統文化在高職院校中的傳承路徑
重要責任，以立德樹人為根本，開展中華優秀傳統文化傳承教育，發揮文化的育人功能，達到以文育人、以文化人的功效。對此，該文以南京鐵道職業技術學院為例，分析中華優秀傳統文化在高職教育中的傳承現狀，并在此基礎上探究如何將高職教育與中華優秀傳統文化更好地融合，激活中華優秀傳統文化生命力，實現立德樹人的教學目標。關鍵詞：高職教育；中華優秀傳統文化；人才培養；立德樹人；傳承；路徑中圖分類號：G711? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?
文化創新比較研究 2024年14期2024-06-23
- 立德樹人視角下大學英語教材整合研究
摘? 要】 立德樹人是我國教育的核心任務，強調培養學生的道德意識、社會責任感、創新能力和實踐能力，以使其成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在這一背景下，大學英語教材作為培養學生綜合素質的重要載體，其內容的整合與優化顯得尤為重要。基于此，文章首先分析了立德樹人理念在大學英語教育必要性，指出英語教育不僅要注重語言知識的傳授，還要融入德育元素，以培養學生的跨文化交流能力和國際視野。同時，指出了當前英語教材整合的特點和不足，并針對現狀提出了大學英語教
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 核心素養下高中化學立德樹人理念的滲透研究
生為本，落實立德樹人的根本任務，以德為先，培養學生的創造性思維，樹立學生的科學精神，實現學生綜合素質的培養。然而，在實踐過程中，立德樹人理念的滲透依然面臨一些困境，例如教師認知不足和缺乏完善的教學評價機制等。因此，文章簡要概述了高中化學立德樹人理念的滲透意義，分析其所面臨的困境，并探討主要的滲透路徑，以期為高中化學教師提供參考。【關鍵詞】 核心素養；高中化學；立德樹人在新課改的背景下，核心素養已經成為衡量教育質量和學生發展水平的重要標準。高中化學教學不應只
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 大學公共英語課程思政建設的現狀及策略探索
設有利于落實立德樹人根本任務，采用問卷調查法與訪談法相結合的方式分析大學公共英語課程思政建設的現狀，發現學生對課程思政概念認知度較低，且公共英語課程思政建設水平不高，教師課程思政意識與育人能力不足。鑒于此，大學公共英語課程思政建設應從建強專業育人團隊，提高教師育人能力、融入中國故事元素，豐富課程思政內涵、積極拓展第二課堂，提升文化傳播能力等多方入手，充分發揮課程思政的育人效力。關鍵詞：大學公共英語；課程思政；立德樹人中圖分類號：G641;H319.3文獻標
西部學刊 2024年11期2024-06-23
- 信息技術課程思政元素庫建設研究
學，從而落實立德樹人的教育目標。關鍵詞：思政元素庫；課程思政；立德樹人中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.0870?引言信息技術作為義務教育階段獨立的學科，其教學目標應圍繞核心素養，體現課程性質和理念，主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等。然而，由于這些內容理論性較強，學生學習時可能感到枯燥，導致學習積極性不高。因此，在信息技術課程中開展課程思
現代商貿工業 2024年12期2024-06-23
- “三全育人”視野下高職院校學生心理健康教育研究
是高校踐行“立德樹人”根本任務的有力依據，推動“三全育人”與學生心理健康教育的融合，可以有效提升心理健康教育的水平與成效，依托全員育人、全過程育人和全方位育人幫助高職學生樹立健全的人格和優秀的心理品質。【關鍵詞】 三全育人；高職院校；心理健康教育；立德樹人高職院校學生心理健康教育是一項兼具綜合性與系統性的育人工程。以高質量的心理健康教育解決學生的心理問題，促進學生心理健康水平的持續提升，有賴于高職院校教育者摒棄傳統而固化的育人觀念和教學模式，將“三全育人”
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 高校教師黨支部胸懷“國之大者”行動路向研究
作為全面落實立德樹人根本任務和促進經濟社會高質量發展的排頭兵，需深刻領會胸懷“國之大者”的內涵要義，以大胸襟、大情懷、大格局、大視野投身于高等教育事業創新式發展。為此，高校教師黨支部需破解黨建與業務“兩張皮”、健全聯系服務師生制度、創新學習教育工作形式、促進校企黨建聯動聯創，多維度、多舉措地在“小支部”里展現“大作為”，以高質量黨建引領高等教育高質量發展，在黨建創新實踐中爭做時代先鋒。關鍵詞：高校教師黨支部;國之大者;立德樹人;社會服務;建設路徑中圖分類號
高教學刊 2024年17期2024-06-21
- 立德樹人視域下課程思政建設優化路徑探究
教育是貫徹“立德樹人”的重要環節，在學校德育工作中發揮著重要作用。目前，在立德樹人視域下，課程思政建設需使學科或專業教育和思政教育相統一，增強課程思政教學活力，確保理論聯系實際，推動課程思政教學工作深入發展，提高課程思政建設成效。文章基于立德樹人背景，針對課程思政建設展開研究，在分析建設意義和內容基礎上，著重探討有效的建設路徑。[關鍵詞]課程思政；立德樹人；路徑；策略；必要性“課程思政”符合我國高等教育思想，對培養具有專業知識和良好思想品質的學生具有重大意
華章 2024年9期2024-06-21