2024年4期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
家庭教育理論探索
家校社共育
家庭教育與學(xué)科教學(xué)
教育綜合
- 幼兒教師即時言語評價的失范與規(guī)范
- 校園地理社團活動助力學(xué)生地理實踐力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文整本書閱讀中的“問題意識”研究
- 立德樹人視角下小學(xué)班級管理中的家校共育策略
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性探究
- 高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的實施問題與教學(xué)策略研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合策略與方法研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)“新樣態(tài)”
- 新課標(biāo)視野下初中語文有效教學(xué)策略研究
- 傳承民族文化背景下小學(xué)美術(shù)國畫教學(xué)的思考
- 立足課堂
- 引·調(diào)·拓：提升大班幼兒講述能力的策略研究
- 小學(xué)信息科技混合教學(xué)模式的探索
- 信息技術(shù)在幼兒教學(xué)評價中的重要性與應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文低段識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“讓學(xué)引思”的初中道德與法治教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理表現(xiàn)性評價實踐探索
- 淺析小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)造教育理念的招生考試中多元化錄取模式研究
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源助推小學(xué)語文學(xué)習(xí)形態(tài)變革探索
- 隔代教育對幼兒發(fā)展的“負”面影響及其化解
- “四位一體”幼兒家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建
- 城鎮(zhèn)幼兒園家園共讀模式的實踐研究