家園共育的有效策略探索

田騰 俞桂芳

摘要：在高質量教育目標引領下，家園共育成為一個熱點話題。我園作為一所新辦園，家長對幼兒園的滿意度是確保各項工作順利開展的重要基礎。當前家園社協同共育的專業指導為我園開展好家園工作提供了基本指引。在厘清家園共育存在問題的基礎上，為幫助新教師明確家園共育目標，取得育人共識，筆者實踐探索后提供以下切實可行的策略：一方面，在認識層面要達成育人共識，求信任與合作；另一方面，在實踐層面要有組織結構，求保障與落實。以此促進新老師在家園工作中有想法且得法，實現認識和實踐相統一，思想上解決好從不知到知的問題，實踐上落實好知行合一的標準，促進新教師協同育人水平不斷提升。

關鍵詞：幼兒園；家園共育；有效性

[中圖分類號]G616 [文獻標識碼]A [文章編號]2097-2539（2024）04-0006-03

當代兒童教育工作是學校、社會和家庭的合力作為的結果，特別是學校和家庭的力量顯得尤為重要。然而現實中，還存在譬如幼兒家長角色模糊、職責不清、參與形式化、共育目的與手段差異化等現象，影響了家園共育的質量與效率，不利于發揮教育合力。2023年1月，教育部等十三部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》（以下簡稱《意見》），提出“學校充分發揮協同育人主導作用”，這是貫徹落實黨的二十大精神，深化教育綜合改革，構建良好育人生態，落實立德樹人根本任務，培養擔當民族復興大任時代新人的重要舉措，進一步推動學校按照協同育人精神扎實推進各項育人工作。……