如何提高中職學校德育管理的教學效果

麻建浪

摘要：育人是教育的根本目的，隨著我國教育改革的不斷深入，人們對德育教育的重視度越來越高。中職生正處在價值觀形成且尚未定型的階段，他們正處在一種茫然、矛盾、搖擺的不穩定狀態，是非觀念不明確，缺乏堅定的信念，因此對他們實施德育具有重要意義。目前中職學校對學生的德育教育中存在一些問題，那么如何提高中職學校德育管理的教學效果呢？本文就結合德育教育管理具體工作，對這一問題進行相應的分析，并提出幾點建設性意見，以供參考。

關鍵詞：中職學校；德育教育管理；教學效果

隨著我國社會的不斷進步與發展，社會對人才的綜合素質要求越來越高，不再局限于知識的應用能力和創新能力方面，人才的道德修養和人格品質也成了現代企業選拔人才的重要標準之一。因此，要想是中職學校學生的道德品質、社會觀念、文化修養和職業意識能適應新時期的發展要求，就需要加強對中職生的德育教育，那么提高中職學校德育教育管理工作者的實效尤為重要。基于此，本文就對如何提高中職學校德育教育管理的教學效果進行粗淺的分析，提出了幾點教育策略，希望對提升德育管理工作的實效有一定幫助。

一、中職學校德育教育工作中存在的問題

（一）重文輕德，忽視德育教育

中職學校和普通高中在人才培養上有很大區別，由于是中職院校，在過去通常把著眼點放在對學生專業技能的培養上，對于學生的德育教育存在忽視的情況。一些學校雖然設置了德育課，但是德育課經常會被其他專業課是代替，幾乎就是形式化的存在。中職學校過于強調學生對專業技能的掌控，覺得中職學生走向社會考的就是專業技能，專業技能才是學生在社會中站穩腳的關鍵，認為德育課對中職學生而言只是從屬的關系。最終導致的結果就是專業技能不夠嫻熟、精湛，道德品質也符合社會需求，使學生對學習產生一種抗拒的心理，給中職學校德育管理工作帶來很大困難。

（二）教育方式陳舊，教育效果差

目前，中職學校德育教育工作中存在教育方式單一、陳舊，教育效果差的問題，中職學校的德育教育者在對學生進行教育過程中一般采用照本宣科的方式灌輸，其教學方式單一、枯燥，很難激發學生的學習興趣，更別提讓學生有所吸收，提高綜合素質了。因此，中職學校德育教育工作必須進行教育改革，創新教學方式，從而提高教育效果。

二、提高中職學校德育管理效果的措施

（一）加強教師隊伍建設，提升德育效果

中職德育課堂是對學生進行德育教育的主要場所，是提高學生思想道德、心理素質的主要渠道。現代教育中，德育課程在育人過程中發揮著重要作用，是中職學校教育的重要組成部分。德育教育管理效果的好壞直接取決于授課教師，因此，加強德育教師隊伍的建設尤為重要。中職學校應為德育教師營造工作環境，為教師提供交流討論、進修學習、專業培訓的機會，提高德育教師的整體教育水平，讓德育教師充分認識到德育課的重要性。同時，教師要根據中職學校教育的特點，對德育教學方法進行改進與完善，以符合中職生的身心發展特點，提高德育課的吸引力、感染力和說服力，最終實現對德育教育效果的提升。

（二）創新開展德育活動，實現育人目的

德育活動是中職學校德育教育有效開展的重要載體。目前，大多數中職學校都會有各種各樣的活動，所以我們要充分利用好這一有效載體，并向其融入德育教育內容，使學生在參與活動中接受良好的德育教育，形成良好的行為習慣，提升學生的思想道德品質。比如，學校組織學生參加關于德育的講座活動，讓學生學習新時代的新元素和新內涵；或者組織“優秀寢室”、“優秀班級”、“優秀社團”等評選活動；也可以利用網絡平臺的優勢，分享一些學生感興趣的有關德育的視頻、短片，以提升中職生的人生觀、價值觀和世界觀；通過學校微博公眾號、學校QQ群等宣傳學校和社會中的先進道德模范和人物事跡，以實現對中職生德育教育的目的。

（三）加強校園環境建設，發揮育人作用

由于學校是教育人、培養人的主要場所，所以校園環境的建設對育人效果有著重要的影響。因此，加強中職學校環境建設，能促進德育教育育人作用的充分發揮，提高中職學校德育教育效果。在中職學校中，要想充分發揮校園環境的教育功能，可通過完善校園文化，組織學生開展社團活動等方式來形成具有特色的德育教育體系，在學校的各個場所布置行為規范警示牌，在學校樓道墻上布置名人名言、校訓等宣傳牌，讓每一面墻、每一塊標牌都成為無聲的言語，以全方位宣傳德育知識，對中職生進行良好的德育教育，促使中職生形成良好的行為習慣，提高中職生的思想道德素養。

總之，德育教育是中職教育中的重要部分，作為中職學校的教育者，必須充分認識到德育教育管理工作的重要性，針對德育教育中存在的問題，不斷思考并積極探索創新，將理論與實踐相結合，提升德育教育工作的實效，從而為中職學校德育管理工作迎來一個嶄新的局面。

參考文獻

[1]鄧生恒.中職學校德育課教學中存在的問題與對策[J].課程教育研究，2019（26）：70-71.

[2]郭蕓芳.淺談新形勢下中職學校實踐德育工作的育人模式[J].才智，2019（15）：149.

[3]王小霞.中職學校學生德育教育中通過人本管理發揮管理價值的相關研究[J].科技展望，2015，25（29）：277.