德育工作淺談

趙長(zhǎng)軍

摘 要：本文以安徽省鳳臺(tái)縣職教中心為例，對(duì)如何做好德育工作進(jìn)行探討。安徽省鳳臺(tái)縣職業(yè)教育中心是一所縣級(jí)職業(yè)學(xué)校。該校高度重視德育工作，秉承“根植校園，葉蔓社會(huì)”的教育理念，采取抓德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用、搭建德育實(shí)踐平臺(tái)、營(yíng)造育人環(huán)境等具體措施，學(xué)生“問(wèn)題”明顯減少，教學(xué)實(shí)績(jī)大幅提升，學(xué)校形象得到改善，德育工作獲得很大成效。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 德育 措施

一、存在的問(wèn)題

1.綜合素質(zhì)偏弱

中職學(xué)生不但文化課成績(jī)相對(duì)較差，養(yǎng)成的習(xí)慣也不好。典型表現(xiàn)有：人生無(wú)理想、做事散漫、上網(wǎng)成癮、自卑心理較強(qiáng)、厭學(xué)心理嚴(yán)重、無(wú)視校規(guī)校紀(jì)、性情浮躁、缺乏定力耐力等。

2.學(xué)校不敢管理

中職學(xué)校面臨招生難問(wèn)題。學(xué)校恐其輟學(xué)，過(guò)分遷就。管理弱化，使學(xué)生更加漠視校規(guī)校紀(jì)，惡性循環(huán)，助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣的形成。

3.領(lǐng)導(dǎo)不夠重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大部分精力放在抓招生、就業(yè)、技能培養(yǎng)上，對(duì)德育工作重視程度不夠。認(rèn)為德育工作只是形式，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要。

4.德育目標(biāo)模糊

目前中職學(xué)校德育工作目標(biāo)序列尚不清楚，由于德育目標(biāo)要求的模糊和錯(cuò)位，造成德育教育脫離實(shí)際，功能減弱，實(shí)效性降低。

5.德育內(nèi)容單調(diào)

學(xué)校德育工作還停留在班主任的口頭說(shuō)教上，只做一些乏味的紀(jì)律要求，缺乏生動(dòng)豐富符合學(xué)生心理特征的德育實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校和老師習(xí)慣于把道德知識(shí)灌輸給學(xué)生，忽略了學(xué)生自我教育的積極性和主動(dòng)性。

二、采取的措施

1.用好心理咨詢室，發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用

（1）建立標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。學(xué)校按照規(guī)定要求建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室，有4名國(guó)家級(jí)心理咨詢師，其中國(guó)家級(jí)心理咨詢師、政治教師孫鳳娟在2015年全國(guó)“創(chuàng)新杯”說(shuō)課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他們輪班坐診，面向全體同學(xué)開(kāi)展心理咨詢和健康教育工作。

（2）做好培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行一次心理健康教育知識(shí)和簡(jiǎn)單技能培訓(xùn)，利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次心理健康專題講座，接受家長(zhǎng)咨詢。通過(guò)大力宣傳和正確引導(dǎo)，使學(xué)生到心理咨詢室后由不敢進(jìn)到喜歡去、由不愿說(shuō)到敞開(kāi)講。對(duì)學(xué)生克服自卑、抑郁、焦躁等方面起了很大的作用。

2.上好職業(yè)道德課，發(fā)揮課堂主渠道優(yōu)勢(shì)

職業(yè)道德是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的主要形式。那些鮮活的案例容易引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.搭建德育平臺(tái)，為學(xué)生德育實(shí)踐提供機(jī)會(huì)

（1）清明掃墓。每年清明節(jié)，學(xué)校都組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，祭奠革命先烈。

（2）慰問(wèn)老人。逢年過(guò)節(jié)，組織志愿者去敬老院慰問(wèn)，帶去慰問(wèn)禮品，陪老人聊天，打掃衛(wèi)生。

（3）志愿者活動(dòng)。組織志愿者接待新生；縣里有大型集會(huì)，學(xué)校可組織志愿者參加；定期組織開(kāi)展“清潔校園”志愿者活動(dòng)。

（4）衛(wèi)生評(píng)比。每周組織學(xué)生會(huì)進(jìn)行公寓、教室衛(wèi)生評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生先進(jìn)的班級(jí)和寢室通報(bào)表?yè)P(yáng)并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）參加大賽。鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持學(xué)生參加校、縣、市、省、全國(guó)技能大賽、“文明風(fēng)采”大賽，以及其他的演講、征文等活動(dòng)。

4.用好宣傳陣地，發(fā)揮正面導(dǎo)向作用

（1）軍訓(xùn)與德育相結(jié)合。新生入學(xué)軍訓(xùn)，白天訓(xùn)練，晚上學(xué)習(xí)學(xué)校自己編寫(xiě)的德育讀本，對(duì)學(xué)生該做什么、不該做什么進(jìn)行明確要求。

（2）國(guó)旗下的講話。每周一升旗儀式后，都會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行“感恩”“誠(chéng)信”“理想”等專題演講。有一名副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校好的、差的方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)各種活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行表彰。

（3）充分利用宣傳工具。利用電子屏、校園廣播等大力宣傳學(xué)校發(fā)生的好人好事，宣傳各種競(jìng)賽取得成績(jī)，用身邊的人教育身邊的人，發(fā)揮榜樣示范作用。

（4）法制講座。每學(xué)期開(kāi)展一次法制講座，邀請(qǐng)公安部門的人，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象和鮮活案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（5）設(shè)立讀書(shū)角。為便利學(xué)生讀書(shū)，學(xué)校應(yīng)為每個(gè)班級(jí)添置讀書(shū)柜，開(kāi)辟讀書(shū)角。以班為單位每周去校圖書(shū)館更換圖書(shū)。

5.聯(lián)系家長(zhǎng)、社會(huì)，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)工程

（1）加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流。瑞士教育家斐斯塔洛齊說(shuō)：“道德教育最主要的場(chǎng)所是家庭。”通過(guò)與家長(zhǎng)溝通交流，真正了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，加強(qiáng)教育的針對(duì)性。

（2）注重社會(huì)教育功效。在公安、工商、教育主管部門的支持下，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治，為學(xué)生健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。學(xué)校邀請(qǐng)被《人民日?qǐng)?bào)》刊載的先進(jìn)事跡人物李元芳來(lái)校講座，并在縣公安局的支持下，帶領(lǐng)學(xué)生參觀看守所、拘留所、民警辦案工作室、戒毒所等，并組織學(xué)生觀看青少年犯罪紀(jì)錄片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育。

6.結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造德育良好環(huán)境

興趣是最好的老師。開(kāi)辦興趣課堂，融德育、技能、特長(zhǎng)為一體，是學(xué)校德育工作的一大特色。打破班級(jí)界限，按興趣重新組合，成立技能、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、球類、棋類等10大類15個(gè)興趣小組。在興趣課堂中形成好習(xí)慣，把好習(xí)慣帶進(jìn)教室，做到課內(nèi)課外能相互補(bǔ)充，相互影響，共同提升。開(kāi)辦興趣課堂，從學(xué)生喜歡的東西開(kāi)始教起，讓每個(gè)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)得到發(fā)展，在興趣活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最終達(dá)到提升學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

三、取得的成績(jī)

1.學(xué)生思想轉(zhuǎn)變，學(xué)校整體工作上臺(tái)階

（1）違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。通過(guò)近幾年堅(jiān)持不懈地抓德育工作，學(xué)生的理想信念逐步明晰，紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng)，打架斗毆、夜不歸宿的現(xiàn)象基本消失，上課玩手機(jī)、睡懶覺(jué)、遲到早退等現(xiàn)象得到了根本性扭轉(zhuǎn)，學(xué)生身上的“毛病”得到根治。

（2）學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步好轉(zhuǎn)。學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)專業(yè)和愛(ài)好找到了自己的“發(fā)力點(diǎn)”，把充沛的精力投入到技能訓(xùn)練和各種活動(dòng)中來(lái)，學(xué)風(fēng)校風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。

（3）輟學(xué)得到有效控制。隨著學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)日益豐富，教育教學(xué)管理不斷精細(xì)化科學(xué)化，學(xué)生感受到美麗在校園、魅力在校園，學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸附作用進(jìn)一步增強(qiáng)。現(xiàn)在每年在校生1000余人，輟學(xué)不超過(guò)2人。

（4）就業(yè)實(shí)習(xí)穩(wěn)定率增高。隨著大德育工作不斷深入，學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)能力不斷增強(qiáng)，就業(yè)前的思想準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備比較充分。中一年級(jí)帶薪實(shí)習(xí)無(wú)一人中途辭工，中二年級(jí)定崗實(shí)習(xí)95%的學(xué)生都能安心工作。

（5）辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)生思想轉(zhuǎn)變了，學(xué)風(fēng)校風(fēng)就會(huì)好轉(zhuǎn)。學(xué)校的形象不斷美化，社會(huì)的認(rèn)可度進(jìn)一步提升。學(xué)校由3年前在校生不足800人發(fā)展到現(xiàn)在26個(gè)教學(xué)班1600余人，招生勢(shì)頭保持強(qiáng)勁的上升趨勢(shì)。

2.參賽積極性高，成績(jī)優(yōu)異

（1）技能大賽。2015年在省技能大賽中，焊接技術(shù)、普通話演講獲市一等獎(jiǎng)3名，焊接技術(shù)獲省二等獎(jiǎng)2名，服裝制作獲省三等獎(jiǎng)1名，動(dòng)畫(huà)制作、電子裝配、機(jī)械零部件測(cè)繪、影音后期制作等獲市二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)8名；2016年，學(xué)校技能大賽獲省二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)3名，獲市一等獎(jiǎng)4名，二、三等獎(jiǎng)共16名。獎(jiǎng)牌數(shù)連續(xù)兩年穩(wěn)居全市前兩名。

（2）“文明風(fēng)采”大賽。2016年學(xué)校在第十二屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名，省級(jí)復(fù)賽中，2名學(xué)生獲省一等獎(jiǎng)，另有3名同學(xué)獲省二等獎(jiǎng)、8名同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)，成績(jī)優(yōu)異，在市級(jí)同類學(xué)校中引起很大的反響。

（3）其他賽事。學(xué)校參加市縣教育局、團(tuán)市委、團(tuán)縣委舉辦的“資助感恩”“硬筆書(shū)法”“中國(guó)夢(mèng)”等主題演講、征文中，都取得了優(yōu)異成績(jī)。全校師生在參與競(jìng)賽活動(dòng)中，呈現(xiàn)出參與面廣、熱情高、成績(jī)好的特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：安徽省鳳臺(tái)縣職業(yè)教育中心）