初中體育訓練的安全教學策略分析

武小英

摘要：隨著現代科技與社會的不斷進步，全民健康引起了社會與國家的廣泛關注，青少年乃是國之未來棟梁，民族之未來希望。目前在我國的初中體育教學過程中，安全問題不容小覷。對于教師而言，保護年齡尚小的初中學生安全和檢查上課所用器材是體育教師的職業基本與素養。因此，在學校的教學過程中，體育課與文化課同等重要，在實際上課的過程中，教師和學生不能只注重訓練效果和強度，訓練過程中的安全問題也同樣不容忽視。

關鍵詞：初中體育；安全教學；方法策略

前言：

教師在日常的授課中，更要注意器材場地的合理應用，使得先進教具在教學中能夠物盡其用。與此同時，學生也要有足夠強烈的安全意識，注意保護自己和同伴，這需要家長和老師平時的教育，另外，老師在體育課上也要多傳達教導學生相關體育器材的安全正確使用方法，緊盯學生上課過程中的舉動。學校通過體育教育和素質教育培養身心健康的學生，鼓勵學生發展體育愛好，強身健體，學生通過合理鍛煉和學習，練就自己的愛好甚至特長，同時還能鍛煉思維提高學習與創新能力。所以，對于教師而言，一定要在日常的教學過程中時刻把安全放在第一位，引導學生安全上課，健康成長。

初中體育訓練存在的安全問題

學生和家長自身安全意識不夠強烈。初中學生還處于懵懂的階段，年紀尚小但又容易有逆反攀比心理，同學之間打賭或者其他因素容易導致對體育器材的不當使用，從而引發安全問題。另外，一些初中學生家長受考試成績教學模式影響認為只有文化課的學習是“正經事”，好成績才是最重要的，而忽視了孩子的體育活動，對體育運動與安全的認識不足，認為體育活動會讓孩子受傷，耽誤學習，因而不愿意讓孩子參加體育活動，甚至限制孩子的外出時間。

學校占用甚至取消體育課時間。很多學校一味注重文化課教育而忽視體育課的重要性，違反國家教育局相關規定，存在擅自占用體育課，把體育課給文化課老師上課或者讓學生自習的現象，這種做法會給學生的身心健康全面發展造成極大影響，剝奪了學生的體育鍛煉自由活動時間，沒有讓學生做到勞逸結合，這種做法非但不能使學生成績有飛躍性的提高，反而會讓年紀這么小的初中學生過度勞累，從而產生近視，駝背，注意力無法集中甚至厭學等不好的現象。過多的課后作業消耗了學生大量的課余時間，學生下課或者放學想去進行一些體育活動都被繁重的作業拖住了腳步。

體育教學的設備器材不夠完善。一些初中學校由于設備陳舊老化甚至損壞，沒有及時修理更換，也會造成學生上體育課不積極，提不起興趣，同時也容易引發安全事故。教師的正確詳細的講解和引導也是讓學生正確安全使用體育器材的關鍵，由于初中生有些學生課堂紀律較差，不服從老師管理，與同學相處不夠和諧融洽，都會導致安全問題的發生，這就需要老師正確引導學生了。體育老師的教學內容和方式方法也是提高學生興趣的關鍵，一些初中體育老師擅自更改教學內容，表面是為了學生安全著想，其實這種做法適得其反，使得體育課無聊空洞，也會讓學生喪失對體育課的熱愛，降低了學生的興趣程度。

體育教師教學方法老套單一。很多體育老師上課隨意，按照一套老舊的上課模式來授課，過分注重完成任務，而忽視了在體育課上體育老師真正重要的作用，引導年齡不夠成熟的初中生愛上一項或者多項體育運動并發展它，從而幫助自身的健康成長，全面發展。上課過程中，有些老師可能會給學生隨意分組，而不是根據每個學生身體素質進行合理分配，這就使得學生的體育課效果大打折扣，違背了其真正的意義，同時也容易造成安全問題，還會影響學生上體育課的情緒。

增強初中體育安全教學的措施

開展安全教育課，提升安全意識。

在學生的體育鍛煉過程中，難免會出現有一些安全問題，我們家長老師能做的就是最大程度的規避這些風險，首先，學生自身，家長，老師以及學校的安全意識都需要進一步的深化加強，那么安全教育課就顯得彌足重要了，為了上好每一節安全教育課，老師要承擔好自己的責任，真切的關注每一個學生的健康發展，讓學生從心底真正樹立起安全第一的意識，在體育運動過程中注意保護自已和身邊的人，教導學生嚴格遵守體育運動的規則，注意把控運動碰撞的力度，以免因為不規范行為給自己和同伴造成傷害。家長也應轉變自己的某些片面看法，多引導孩子，讓孩子形成正確的運動健康安全意識并付諸行動，陪伴教導孩子安全，運動成長，這樣做不但有利于孩子勞逸結合，提高文化課學習效率，開闊孩子的眼界視野以及思維，還有利于親子關系的培養，促進家庭關系的融洽發展。

提高體育訓練的安全規范以及計劃性，采取多元多樣訓練方式

初中體育訓練活動的開展與執行應針對初中學生這樣一個特殊的群體，根據實際教學目的與要求制定真正適合他們的體育課程計劃，而且要具體詳細可執行，體育教師觀察學生們的發展情況，適時適當修改自己的教學計劃，并向學校反映，確保每個初中學生的健康運動發展。在實際教學過程中，會有很多不可抗力，每個學生都是不同的個體，有自己的思想，所以應該根據初中學生的實際情況開展體育活動，進行訓練，不僅要注重學生的身體素質鍛煉與提高，還要采取豐富多彩，新穎的方式方法，充實體育課上課內容，使學生對體育課以及各種形式的體育活動都有足夠高昂的興趣與熱情。這樣不僅有利于學生自身發展，也對體育老師教學工作的良好展開有極大益處。同時教師應注意運動強度與力度，一位合格優秀的體育老師絕不會讓學生超負荷過度運動，因為超出學生身體和心理負荷的運動不但容易引發安全問題，還可能導致學生降低對體育活動的熱情與信心，所以體育教師應注意把握適當的運動強度。

合理配置體育器材，拓展運動場地

體育運動是門大學問，器材和場地也都有其講究。我們國家發展迅速，強大的祖國有能力為初中學生配備合適的體育器材和場地，同時這也需要有專人為學校制定器材采購，場地設計計劃。比如足球場籃球場的場地明顯不同，學校不能為了節省場地與資金而將二者合二為一，跑道就是要使用國家標準的塑膠跑道，不按照國家頒布的正規標準自建不合格場地很容易導致學生在運動過程中受傷。另外，某些初中學校的運動設備，器材老化磨損也很容易造成意外事件的發生，要做到嚴格排查，及時維修并注意更換，消除可能威脅學生安全的隱患。不同運動場地以及場地與人行道圍墻之間都要留有足夠的空隙，避免誤傷事件的發生，避免擁擠踩踏以及設備的不夠完善而造成的學生興趣下降。

結語：

綜上所述，初中學生的體育安全問題需要學校，家長，老師，以及學生自身多方面的努力，學校老師和家長要多注重培養學生的安全意識，學校為學生提供標準的場地和器材，制定合理的教學目標與計劃，切實執行，同時，初中學生提高自己的認識，鍛煉自己的綜合能力，健康快樂成長，是我們大家都愿意看到的結果。

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