論影響3—4歲幼兒心理健康發(fā)展因素及解決辦法

朱九軍

一、家庭氛圍對幼兒心理健康的影響

家庭氛圍，就是指在家庭中人所處的環(huán)境氣氛和情調，它是在家庭環(huán)境中的家庭成員之間相互影響，相互制約過程中造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛。對于處于身體和心理發(fā)展的重要時期的學前兒童來說，對父母及家庭中其他成員的模仿是他們進行學習的主要方式，通過這樣的模仿，學前兒童來發(fā)展自己的習慣行為，形成自己的心理定勢和性格特征。因此，良好的家庭氛圍成為影響幼兒心理健康發(fā)展的重要因素。有研究表明，良好的家庭氛圍，可使幼兒活潑、開朗、誠實、謙遜、合群、求知好奇，養(yǎng)成良好的性格；相反，不良的家庭氛圍，則會使孩子膽怯、自私、嫉妒、孤獨、懶惰、行為放任、不講禮貌等性格。家庭成員之間的（一）關系成為影響家庭氛圍的重要因素。

親子關系指父母與未成年子女的關系。幼兒時期的親子關系是兒童一生當中能否走向成功的最重要的因素。親子關系中，父母態(tài)度的好壞決定親子關系的質量，這一時期對孩子形成良好的性格，培養(yǎng)良好的品質與人交往等都起到了決定性的作用。在嬰兒時期，孩子對父母的喂養(yǎng)關愛尤其對母親的關愛在心理和身體上形成早期依戀。有調查表示，嬰兒對父母安全的依戀會導致兒童在幼兒園有較好的社會能力和良好的社會關系。安全性的早期依戀的兒童對問題表現(xiàn)出好奇，探索的傾向，而不安全的依戀兒童對困難則表現(xiàn)出明顯的失望反應。在親子關系發(fā)展的過程中，父母要始終積極，主動地與孩子交流，注意與孩子建立溝通，要觀察孩子的言行，了解他們的感受及成長中的困難。在親子關系中，母親承擔著撫養(yǎng)孩子的主要責任、母親與孩子的親子關系直接影響著孩子健康人格心理的發(fā)展，父親與孩子的親子關系往往是游戲伙伴的關系，良好的父子關系能夠使孩子養(yǎng)成積極向上的性格。

在家庭中，父母雙方的關系和諧與否，直接關系著子女的心理健康的成長，在調查中發(fā)現(xiàn)，家庭的父母都統(tǒng)一認為：父母關系的和諧與否會對幼兒心理的健康發(fā)展產(chǎn)生影響，父母是孩子最親的人，父母之間能做到互相尊重、信任、關心體貼、夫妻平等，共同創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。在這樣的家庭氛圍中，幼兒能感受到家庭的溫暖，幼兒通過觀察模仿，學會處理好人與人之間的關系，在不知不覺中學會與人合作。孩子能夠健康成長，養(yǎng)成積極樂觀、健康向上的性格。如果一個家庭夫妻不和，父母經(jīng)常打架吵鬧，家庭經(jīng)常充滿火藥味，幼兒在這樣的環(huán)境中成長，感受不到家庭的溫暖，給孩子心靈造成創(chuàng)傷，只能造成他心靈自卑，精神壓抑，感情痛苦。在調查中發(fā)現(xiàn)，很多夫妻不和的家庭，幼兒在幼兒園里通常會表現(xiàn)出孤寂、膽小、自卑的性格，會焦慮、不安、缺乏安全感，給孩子心理健康的成長造成陰影。心理學家研究表明， 長期處于夫妻對立對抗的家庭子女心理問題發(fā)生比例高于單親家庭。

二、促進幼兒心理健康發(fā)展的策略

心理咨詢是幼兒心理健康和人格教育的重要途徑，根據(jù)兒童心理發(fā)展所面臨的問題，對兒童的心理健康，成長，發(fā)展，和服務幫助了解，在包括校正兩種方式的指導和咨詢的發(fā)展有趣的故事是幼兒最喜歡聽的。它不僅能讓幼兒活動豐富的知識，還能發(fā)展他們的情感，培養(yǎng)其樂觀的情緒，如水果的故事等，幼兒聽了這些故事，不愉快的情緒慢慢改變了。

我們可以設立家長委員會，家長委員是很多幼兒園大力提倡的家園合作新模式，是一種“自動、自主式的組織”。讓家長由外行變內行，由被動變主動，家委會和幼兒園可以通過民主協(xié)商的形式，解決家園矛盾；通過傳幫帶的形式，向其他家長宣傳幼兒園的教育理念；最主要的是家委會還可以代表廣大家長對幼兒園提建設性的意見和建議，采用這種機制，可以讓幼兒園和家長進行互評，虛心接受對方的評價和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，協(xié)助幼兒園共同提高保教質量。幼兒園制定定期召開家委會會議的制度，保障家長參與的幼兒園評價的權利，只要有這樣才能開展有效地家園合作。

對于在園受到委屈的幼兒，教師應先了解其原因，再與其溝通，然后以愉快、喜悅的情緒感染他們，使他們忘卻不愉快情緒，能高高興興地上幼兒園。教師應結合教室環(huán)境布置干凈漂亮，充滿了新奇，讓孩子們可以有樂趣，并獲得良好的身體和精神滿足。讓他們感覺像是在風景如畫的環(huán)境，一個童話故事，培養(yǎng)孩子的氣質很好的作用，經(jīng)常播放一些輕松的音樂，有緩解孩子的壓力有一定作用，給孩子一些笑話，幽默，讓孩子輕松。幼兒的情緒極易被周圍環(huán)境所感染，環(huán)境對影響幼兒情緒十分重要。教師應在教師創(chuàng)設幼兒良好的心理環(huán)境，讓（一）幼兒在其中感受到快樂，對教師和其他同學產(chǎn)生信任。

塑造孩子良好的個性品質也十分重要。幼年期是孩子性格形成的關鍵時期，孩子性格特征的優(yōu)劣，直接影響到各個方面的發(fā)展水平和未來的工作和生活。在培養(yǎng)孩子獨立性的時候，父母要寓教于日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培養(yǎng)孩子克制力的時候，父母要和孩子一起制訂規(guī)章制度，鼓勵孩子做家庭的稽查隊長，帶頭遵守家規(guī)家法。為使孩子能適應集體生活，從而得到較好的生存和發(fā)展，父母還必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過游戲來進行。

孩子成長的道路不可能是一帆風順的，父母應注意培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝失敗、消除恐懼的技能，磨練孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。研究表明，最初的成功對幼兒以后的學習有著極大的影響，因此，父母要創(chuàng)造條件讓孩子體驗成功的喜悅，這有利于培養(yǎng)孩子的毅力。