關于培養小學生在語文學習中的自主性研究

藍瑞流

摘要：學生的自主學習在學習過程中是十分重要的，只有學生真正的擁有了自主學習的意識，才能夠積極主動地進行學習活動，從而培養起學習興趣，提高在某一學科的能力。這樣，培養學生學習自主性就成了教師一直以來關心的一個重要問題，在小學階段，學生的身心發展尚處于不完備的階段，很容易被外界行為所塑造，因此，在小學階段培養學生的學習自主性，對其一生都會產生重要影響。

關鍵詞：小學生；語文學習；自主性

引言：

小學語文是一個基礎性科目，它不同于數學等偏于理性思考，形成邏輯思維的科目二是注重讓學生在學習過程中掌握生活所需要的基本知識，如字詞的認識，語言的表達和句子的分析，這些在學生未來的生活中都是會用到的。在小學語文的教學中，如果能夠培養起學生學習的自主性，同樣也是對學生以后的學習有著重要幫助的，因此，如何在小學階段培養起學生學習語文的自主性，進而培養起學生對所有學科學習的自主性，成了教師一直以以來關注的重要問題。關于如何培養學生在語文學習中的自主性，根據自身經驗，我將從以下幾個方面進行探討。

一、教師對學生的影響是巨大的

學生受教育的場所主要有兩個，第一是家庭，第二是學校。在家庭中學生受父母的影響極大，父母的行為和價值觀，會對學生的行為和價值觀產生重要影響，而在學校中，對學生影響最大的就是教師，教師的一言一行都會對學生以后的發展產生重要的影響，因此，教師在平時生活和教育教學工作中一定要注意自己的言行，真正的做到言傳身教，而不是空泛的談大道理。同樣，要想培養起學生在小學語文學習中的自主性，那么，教師首先要有自主學習的意識。只有教師在平時的工作和學習中影響學生，學生才會從心里認為學習是一件重要的，并且能夠激發自身興趣的事情，進而學生逐漸的愛上學習，這樣學生的自主性也就培養起來了。不過，隨著學生年齡的增長，心理和思維都會發生一些變化，在這一時期，學生的學習自主性可能會有所轉變或者降低，這時就需要教師施加有效的引導，采用積極的方法，讓學生從不愿意學習的狀態中解脫出來，變成一個愛學習，擁有學習自主性的學生。

二、培養學生在小學語文學習中自主性的重要意義

培養學生在語文學習中自主性具有重要的意義，在學生的學科分類中，我們常把語文學科作為人必須掌握的基礎性學科，因此，如果把語文學好，對其他學科也會產生一定的影響。同樣，如果學生在語文學習中擁有自主性變，有助于增強學生的分析理解能力，使學生在生活中善于分析，善于表達，這樣對于其他學科的學習也是有很大幫助的。此外，從小學階段學生的身心發展特點來看，處于小學階段的學生身心發展尚處于不完備的階段，這時教師如果能讓學生在學習過程中形成自主性學習的意識，對其終身都會產生重大影響。常言說，三歲看到老，如果能讓學生在小學階段就培養起對學習的興趣，那么他這一生都會以學習為樂，這對學生的發展有著巨大的幫助。

三、如何培養小學生在語文學習中的自主性

培養小學生在學習語文過程中的自主性，有兩方面是一定要關注到的，其一是家庭教育，其二是學校教育。在學校教育中，由于受到教師的巨大影響，學生的思維方式和習慣特點都容易與教師有很大的相似之處。此外，在家庭教育中最大的體現是學生與父母行為習慣的相似性。

（一）家庭教育不可缺失

在家庭教育中家長要注意從小開始變培養起學生的自主性意識，當然，這個自主性不僅體現在學習中，也可以體現在生活的各個方面，甚至是在游戲的過程中也可以體現學生自主性。家長可以適當地對學生進行獨立性的培養，讓學生在獨立性思維的培養過程中引起興趣，從而培養起學生的自主性，對以后的學習，生活和工作產生巨大幫助。

（二）在學校教育中，教師要注重學生主動性的發揮

在小學語文的課堂教學工作中，教師一定要注意學生主動性的發揮。在具體的教學設計中，教師可以設計出學生課前預習，課堂上主動進行探究，以及課下的復習工作等等。在這個過程中學生可以充分的發揮自主性，如果教師能夠加以適當的鼓勵，學生會更加積極主動的進行學習，培養起學生的學習興趣。

四、結語

小學語文作為一門基礎性學科，能夠在學生以后的工作，生活和學習中產生巨大影響，因此，學生和教師一定都要注意小學語文能力的提高，不過要想真正的使小學生語文學習能力有所提高，教師一定要注意在學習活動和課外活動中培養學生語文學習的自主性。學習自主性的培養并不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的過程，在這個過程中，需要家長和教師雙方施加正確的影響。事實上，在小學生的語文學習中，只要教師和家長能夠對此問題加以正確的看待并為學生做出正確的榜樣，小學生語文學習中的自主性培養并不是一件難事。

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