改善孩子選擇困難

張小紅

上周六晚上，我?guī)е畠呵蚯蛉コ匈徫铩Ｋ浦徫镘噷ξ艺f：“媽媽，我也想要買東西。”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，你挑兩件自己喜歡的東西吧。”一個(gè)多小時(shí)后，我陪著球球把超市逛了個(gè)遍，她看著什么都想要，又無法確定自己到底應(yīng)該買哪個(gè)。小小的她站在玩具柜的角落里，急得直抹淚：“媽媽，我不知道應(yīng)該買什么。”

這樣的情形已經(jīng)不是第一次了。到最后，我只能幫她拿了一個(gè)卡通掛墜和一盒曲奇餅放進(jìn)購物車，但她的臉上毫無欣喜之色。回家后，我對老公提起球球在超市購物的情形，老公隨口一說：“不會(huì)吧，年紀(jì)這么小就有選擇困難癥啊。”

我心里一驚，一股不好的念頭隱隱升起。教育心理學(xué)家弗洛伊德曾說過：“較之單一的選擇，過多的選擇可能是種折磨。”看來，太多的玩具、衣物鞋襪，甚至繪本，對球球都是一種精神負(fù)擔(dān)。這些選擇，不僅容易讓球球陷入糾結(jié)的誤區(qū)里，而且還讓她無法集中注意力。

于是，我和老公兩人商議好，從今以后，無論什么時(shí)候，我們給予球球可供選擇的選項(xiàng)，絕不能超過3個(gè)。

第二天吃過早飯后，球球要玩玩具時(shí)，我不再像往常一樣，讓她隨意到玩具柜里挑，而是拿了兩種玩具出來，告訴她今天只能二選一。她看了看這兩種玩具，很快地就做出了要玩角色扮演的決定，隨后我干脆地把柜子鎖上了。

一周時(shí)間很快過去了，那天又是周六，我照例還帶著球球去超市。她推著小車笑著說：“媽媽，今天我要買大果粒酸奶和蛋糕。”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

對孩子而言，每次選擇都是一場頭腦風(fēng)暴，在他們沒有明確目標(biāo)之前，我們盡量給他們創(chuàng)造一個(gè)單純的環(huán)境，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確又快速地抉擇。這種決斷力能讓他們在以后面臨重大選擇時(shí)，會(huì)有明確的目標(biāo)，這才是我們?yōu)槿烁改傅穆氊?zé)所在。