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宏大主題下如何盡顯深刻

2019-09-10 04:44:33陳燕梓
關(guān)鍵詞:時(shí)代作文

陳燕梓

【摘要】? 當(dāng)前,高考語(yǔ)文命題立足于時(shí)代特征,著力于把黨的理論創(chuàng)新最新成果、中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)偉大成就以及團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷創(chuàng)造美好生活的時(shí)代精神有機(jī)融入其中;明確傳達(dá)立德樹(shù)人價(jià)值導(dǎo)向,引導(dǎo)考生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,投身新時(shí)代建設(shè)偉業(yè),在接力奮斗中追夢(mèng)圓夢(mèng)。(姜鋼語(yǔ))

【關(guān)鍵詞】? 高考 語(yǔ)文

因而,在強(qiáng)化落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)的同時(shí),高考語(yǔ)文寫(xiě)作呈現(xiàn)出宏大主題作文命題的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)。如2017年高考全國(guó)卷三道作文題,2017年北京卷“共和國(guó),我為你拍照”,2018年課標(biāo)1卷“我和2035有個(gè)約定”,2018年北京卷“新時(shí)代青年或綠水青山圖”等。這些作文題都積極主動(dòng)地呼應(yīng)國(guó)家總體戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖,傾心傾力地凸顯黨的戰(zhàn)略決策,反映社會(huì)熱點(diǎn)話題,堅(jiān)持服務(wù)大局,打造思想高地。于是,它們的寫(xiě)作需要通過(guò)大量生動(dòng)鮮活的事例,引導(dǎo)考生在展示語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的同時(shí),從世界看中國(guó),從歷史看當(dāng)下,正確把握國(guó)家的歷史坐標(biāo)、個(gè)人的時(shí)代坐標(biāo),也向整個(gè)社會(huì)傳遞正能量,傳播好聲音。

但綜觀目前學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀,一個(gè)很普遍的現(xiàn)象就是內(nèi)容不深刻,思想淺陋,論證粗糙,對(duì)家國(guó)情懷的傳達(dá)人云亦云,泛泛而談,他們很難寫(xiě)出一篇有思想、有深度的高考作文來(lái),他們的作文更多的被貼上了“內(nèi)容空洞、言之無(wú)物和空話套話”等標(biāo)簽。這就很難引起閱卷老師的興趣,更難觸動(dòng)閱卷老師的心靈。

如何讓宏大主題下的作文盡顯深刻呢?下面以2018年全國(guó)課標(biāo)1卷為例,引導(dǎo)學(xué)生探索高考作文走向深刻的辦法。

真題再現(xiàn):

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年,人類邁進(jìn)新千年,中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。

……

2020年全面建成小康社會(huì)。

2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng),和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章,想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟,給那時(shí)的18歲的一代人閱讀。

要求:選好角度,確定立意,明確文本,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

一、選材既要“大處著眼、點(diǎn)面結(jié)合”

宏大主題的作文,它直面大主題,需要從“大處著眼”,從國(guó)家、民族、社會(huì)、集體等大的目標(biāo)去觀察,從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)出發(fā)去考慮問(wèn)題,這樣作文的立意才能高遠(yuǎn),視野才開(kāi)闊,文風(fēng)才大氣,思考才有深度。同時(shí),它的分析說(shuō)理不同于一般的就事論事,它側(cè)重于“以點(diǎn)帶面”“點(diǎn)面結(jié)合”,做到由事及理主題深刻。

示例1:我們的時(shí)代,是一個(gè)國(guó)計(jì)與民生共舉的時(shí)代,我們的一個(gè)夢(mèng)想,叫做發(fā)展。2013年,天宮一號(hào)在太空開(kāi)啟了首次太空授課,全國(guó)的青少年們第一次在電視前領(lǐng)略了太空的神奇。無(wú)疑,是中國(guó)科技的發(fā)展創(chuàng)造了這樣的機(jī)會(huì)。同一年,公路村村通工程接近完成,面對(duì)自己家門前風(fēng)沙飛揚(yáng)的黃土路變成了干干凈凈水泥路,村民們不僅看到了自己的村莊發(fā)展的希望,也深切的體會(huì)到了國(guó)家的力量。這也是我們的時(shí)代,一個(gè)國(guó)計(jì)民生同步發(fā)展的時(shí)代。

示例2:翻開(kāi)歷史絢爛的畫(huà)卷,生在新世紀(jì)的我們見(jiàn)證了祖國(guó)的成長(zhǎng)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦;2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課,四通八達(dá)的公路網(wǎng)連通中國(guó)的角角落落;2017年互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平,僅攜一部手機(jī)就可以走遍中國(guó)。中國(guó)高鐵、遼寧號(hào)航空母艦,“一帶一路”……這些都震撼著每一個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心,吸引著世界的目光。我看到中國(guó)富強(qiáng)振興之路凝聚著萬(wàn)千星辰的光芒,從那光芒中領(lǐng)略到了中國(guó)一直追尋強(qiáng)國(guó)之路的堅(jiān)持,感受到了這偉大歷程中飽含的熱烈與真摯。此時(shí)此刻我的內(nèi)心充滿著驕傲與自豪:“厲害了,我的國(guó)!”

二、選材還得“小處入手、以小見(jiàn)大”

選材既要“大處著眼、點(diǎn)面結(jié)合”,又不能一味大而無(wú)當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論,寫(xiě)作切入的角度還要小,從小的地方去動(dòng)手,結(jié)合自己的體悟,從具體的材料(事例)出發(fā),有針對(duì)性地把一件件具體事情說(shuō)好。這樣就既做到了化大為小,避免了寫(xiě)大而空,又能精雕細(xì)刻,以小見(jiàn)大。

示例1:“有人把生命局促于互窺互監(jiān),互猜互損,有人把生命釋放于大地長(zhǎng)天,遠(yuǎn)山滄海。”余秋雨如是說(shuō)。不久前隕落的科學(xué)家南仁東,緊盯尖端科技和國(guó)際前沿,心無(wú)旁騖地做研究,而默默埋名。慚愧的是,我直到媒體發(fā)布消息后才知道有這樣一位偉大的人。而我們也知曉,所擔(dān)責(zé)任并非一定要轟轟烈烈。小到機(jī)器修理師、鄉(xiāng)村教師這樣一群基層人民,都能看到我們這一代人需要繼續(xù)傳承下去的精益求精的工匠精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)。

示例2:舉目四望,無(wú)數(shù)有志青年正在為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代道路上留下汗水。城市中有付云皓等天才擔(dān)任老師、培養(yǎng)新一代;鄉(xiāng)村里有毛豐美等好干部帶領(lǐng)全村進(jìn)行鄉(xiāng)村治理,帶來(lái)一番新氣象。究其根源,是他們這樣的青年人心系中國(guó)夢(mèng)、聆聽(tīng)時(shí)代號(hào)角,為個(gè)人夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)勇攀高峰。

三、敘事必須有情境

目前高考作文的一個(gè)方向是歌頌時(shí)代,贊美新生活。寫(xiě)作時(shí)少不了運(yùn)用事例作論據(jù)來(lái)歌頌和贊美,擺事實(shí)就涉及到對(duì)事實(shí)論據(jù)的敘述。可是,許多學(xué)生在運(yùn)用事實(shí)贊美與歌頌時(shí),一味使用口號(hào),常常忽略了事實(shí)論據(jù)的生動(dòng)性和文學(xué)性,甚至失去對(duì)具體事例的客觀公正的描述,常常是站在旁觀者的立場(chǎng)上,面無(wú)表情地客觀敘述,結(jié)果常常是說(shuō)者和聽(tīng)者都無(wú)動(dòng)于衷,毫無(wú)感染力。這樣,就會(huì)大大影響論證的力度與深刻性。其實(shí),事實(shí)論據(jù)的生動(dòng)性一方面在于事實(shí)本身的感人,另一方面還在于作者飽含深情的充滿愛(ài)憎好惡喜怒的引述。在的引述中,將讀者帶入一個(gè)個(gè)由細(xì)節(jié)編織的飽含深情的情境中,這樣,就能讓讀者在深受震撼和感染的同時(shí)接受你的觀點(diǎn)。4D1506B2-7636-4790-AB09-DA727795A499

示例1:你能夠想象三十多年前,申奧的那個(gè)晚上萬(wàn)人空巷的場(chǎng)景嗎?街邊的小吃店人們趿著拖鞋圍在大腦袋的電視前面,風(fēng)扇嗚嗚地轉(zhuǎn)出熱風(fēng),人們屏息凝神。奧委會(huì)宣布08年北京為主辦城市時(shí),不知誰(shuí)先抬起頭來(lái),仿佛換氣的鯨,歡呼一聲,接著就有無(wú)數(shù)的人跟著應(yīng)和。舉辦奧運(yùn)會(huì),在那時(shí)真是天大的事兒,這意味著中國(guó)朝世界邁進(jìn)了舉足輕重的一步。

示例2:2008年5月12日,大地的震動(dòng)驚醒酣眠的人群,剎那間,人聲鼎沸的城市沉寂了,溫暖和諧的家庭破碎了,幸存者撕心裂肺的哭泣聲如一把尖刀插入中國(guó)的心臟,年輕的中國(guó)在顫抖!長(zhǎng)歌當(dāng)哭,可悲痛中的中國(guó)仍在行進(jìn),大災(zāi)豈敢漠視,人事豈能怠慢,各級(jí)政府與部隊(duì)在緊張行動(dòng),民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng),中國(guó)人前所未有的團(tuán)結(jié)起來(lái),一方有難,八方支援,當(dāng)悲傷傾盡,我們眾志成城,當(dāng)淚盡血續(xù),我們守望相助。

四、敘事還要多一點(diǎn)自我感受的抒發(fā)

高考作文越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自我感受,側(cè)重自我的成長(zhǎng)體驗(yàn),突出自己的心靈成長(zhǎng)。所以我們除了關(guān)注時(shí)代發(fā)展、國(guó)家命運(yùn)外,還要關(guān)注自身,從自己經(jīng)歷的或所見(jiàn)的事情中多感悟生活,感悟人生,寫(xiě)出真情實(shí)感,而非無(wú)病呻吟。用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的頭腦思考人生,用自己的聲音表述自己的見(jiàn)解和愛(ài)憎,真實(shí)地亮出自己的觀點(diǎn),充分施展合理的個(gè)性,是十分可貴的。因此,以我的手寫(xiě)我的心,用自我的方式發(fā)表自己的見(jiàn)解,是當(dāng)前中學(xué)作文的趨勢(shì),也是宏大主題高考作文的要求。

示例1:誠(chéng)然,身處一個(gè)偏遠(yuǎn)縣城的我,幼時(shí)并沒(méi)有人會(huì)同我說(shuō)起這些,我的見(jiàn)識(shí)僅囿于小街小巷里的所見(jiàn)所聞。沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)中國(guó)正面臨著一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,沒(méi)有人告訴我應(yīng)承擔(dān)繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任。我第一次感受到自己的使命,是在七歲那年看電視上的北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式,看見(jiàn)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),國(guó)歌奏起,奧運(yùn)健兒齊聲歌唱。

在此之前,一場(chǎng)大地震剛剛發(fā)生,透過(guò)電視,也能看出那場(chǎng)地震造成的傷害。那時(shí)我聽(tīng)到了各地醫(yī)療隊(duì)伍、志愿者紛紛趕赴四川救援的消息,我聽(tīng)到了全國(guó)各地都在積極捐款的情況。而此刻,我看見(jiàn)奧運(yùn)健兒放聲歌唱,心里突然這樣想,或許沒(méi)有什么能擊垮我的祖國(guó),無(wú)論遇到什么,我們都將繼續(xù)前行。我的民族自豪感第一次如此清晰、強(qiáng)烈地涌現(xiàn)出來(lái)。

示例2:當(dāng)你們看見(jiàn)這封信時(shí)已經(jīng)是2035年了,我在2018年寫(xiě)下的這封信穿過(guò)歲月來(lái)到你們手中,請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀,因?yàn)檫@是一個(gè)18歲學(xué)子最真實(shí)的心聲。

回看自己一路走過(guò)的腳印,時(shí)代的變遷貫穿其中。從小學(xué)到高中,從鄉(xiāng)村到城市,從公交到高鐵,我的成長(zhǎng),也是中國(guó)的成長(zhǎng)。

猶記小學(xué)時(shí)上課的教室,破舊的桌凳、昏黃的燈光,老師在講臺(tái)上費(fèi)力的說(shuō)教。今日再去看已經(jīng)大變了模樣,桌凳嶄新、燈光明亮,老師站在簇新的黑板前寫(xiě)下一筆一劃。我站在粉刷一新的而教學(xué)樓前,聽(tīng)見(jiàn)里面幼童牙牙學(xué)語(yǔ),透過(guò)窗戶看見(jiàn)他們稚嫩臉上的笑容,心中歡喜無(wú)限。

總之,面對(duì)宏大主題的作文,取材時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼小處入手,敘事時(shí)有情境有感染力,多一點(diǎn)自我情懷多一點(diǎn)真情實(shí)感,就能做到深刻,就能讓改卷老師眼前一亮。4D1506B2-7636-4790-AB09-DA727795A499

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