“存在感”豈能靠刷

楊元高

題目展示

閱讀下面的材料，按要求作文。

在互聯網+時代，站在這個瞬息萬變的美麗新世界的入口，人人都害怕被時代悄無聲息地拋棄或遺忘，于是我們看到微信群里風起云涌，朋友圈里一切皆可曬，“說說空間”和微博分秒必爭地高效刷屏，各種自拍照片、小視頻充斥網絡，點贊、評論互動樂此不?！簧偃思娂娪靡曈X的沖擊祈求他人的駐足回眸。“存在感”這個詞一夜即火。對于上述社會現象，有人說存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認可，并得到社會的廣泛關注，這無可非議;有人說“為了獲得認可，個體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的存在感”;還有人說，真正的存在感不是刷出來的，而是來自于強大而自信的內心，如果內心豐盈充實，自然就不會過度尋求別人的關注。

對此你有什么思考，請結合材料內容及含義作文。要求自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

寫作導航

這是一道材料作文，其命題方向是符合學生發展六大核心素養中的“審美情趣”“科學精神”“理性思維”“健康生活”“健全人格、自我管理”幾個范疇的。材料由微信、微博等引出“存在感”這個話題，然后列舉不同的人對“存在感”的不同看法，主要有三種： ①有人說存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認可，并得到社會的廣泛關注，這無可非議;②有人說“為了獲得認可，個體愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的存在感”;③“還有人說，真正的存在感不是刷出來的，而是來自于強大而自信的內心，如果內心豐盈充實，自然就不會過度尋求別人的關注”。這三種看法也可看作行文的三個角度，其境界高低一目了然：③>①>②。宜從第三個角度立意為好。另外，這三個角度實際就是相反的兩個方面，一是刷“存在感”是一種追求，是個人的權利;另一種是“存在感”不需要“刷”。當然，也可綜合辯證分析，即從“刷‘存在感’是個人的權利，但不要過分”的角度立意、行文，則更好。

行文時注意通過材料的分析引出觀點，使文章有針對性，論證要注意結合當下的時新素材進行分析。要防止出現如下寫作誤區：①立意行文不是圍繞關鍵詞“存在感”展開;②離開材料只談“存在感”; ③文體沒有偏向議論文，因為寫作要求是“對此你有什么思考”，表明寫作內容必須是你針對“刷存在感”現象的獨立思考，最好是寫成議論文;④寫作角度不明，寫作要求是自選角度，文中已經列舉了三種觀點，但文題“你有什么思考”暗示考生不必拘泥于上述三種觀點，考生可以贊同三種觀點中的任意一種，也可有自己其他的獨特看法，雖然寫作空間較大，但不管怎么寫，一定要有明確的角度，不能含糊其詞;⑤列舉過多，分析太淺，因為是自媒體時代現實生活中的熱點現象，學生不僅熟悉，而且在周圍的同學、朋友或親人當中就有鮮活的例子，所以寫起來有話可說，但同時因過于熟悉，所以有可能出現用形象的語言、大量的篇幅記敘人們瘋狂“刷存在感”的現象，而造成對此現象的思考過于膚淺，甚至造成詳略不當或文體不明的問題。

批閱實錄

存在感不是靠刷出來的

“互聯網+”的時代，不少自拍照片只為他人回眸一眼，不少小視頻只為他人一笑，不少點贊互動只為證明自己的存在，然而真正的存在感來源于內心的強大與自信，來自內心的豐盈與充實，你關注或不關注，我的生活仍然精彩;回眸或不回眸，我依然跟隨時代。

人人都想被別人重視和認可，人的本能便是通過存在感來獲取安全感，然而拋棄是非，博人眼球換來的存在感真的有意義嗎？曾經有人說“我們始終在練習微笑，最終成了不敢哭的人”，為了他人的看法迷失了自我，也就喪失了存在的意義！

自己內在的強大必會獲得他人認可，而這份存在感是不會被時間磨滅，被浮躁掩埋，是真正深入人心的。

人們不會忘記南仁東院士為“天眼”做出的巨大貢獻，不會忘記他“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬事開太平”的信念。人們不會忘懷百歲已逝的楊絳先生，不會忘記被評為“最賢的妻，最才的女”的一份淡定與從容。當王津等鐘表修復師被奉為男神與女神時，證明了他們的存在感不是刷出來的，而是人們主動被這種工匠精神所打動;當雷海為獲得詩詞大會勝利的時候，我們看到了一個普通人，用自己的強大、自己內心的富足刷出了存在感。所以存在感不是刷出來的，是來自于強大而自信的內心。

內心的豐盈充實，讓這些“大國工匠”，這些“科學大師”在枯燥的工作中堅守，遠離了現實社會的浮躁，擇一事，專一心，終一生，并用自己的強大告訴了世界，曾經有一個偉大的人存在過，而非通過刷朋友圈。

“天空中沒有留下翅膀的痕跡，但我已經飛過?！币苍S我們不會青史留名，也許我們只是蕓蕓眾生中默默無聞的那一個，但是當我們認真地活過，我們的內心足夠富足時，他人是否關注不過是云煙罷了。當網紅少年為吸引眼球，從幾十層樓上摔下時; 當網紅姑娘猝死，觀眾漠不關心時;他們的存在獲得的只不過是一聲哀嘆，其余的意義寥寥。本可創造無數奇跡的年輕生命何以如此不堪！原因在于自我的空虛。在他人眼前，只不過是一個嘩眾取寵的小丑，供人們取樂而已，如“鳳姐”一般。

“書讀得太少，想得太多”，是我們希望證明自己存在的原因，在“說說空間”中曬照亦無不可，當我們內心豐富時，曬照只是用它來娛樂的，而不會迷失自我。存在感不是刷出來的，強大不是給人看的，內心的強大是自己的，生活的意義是活出來的。

53分

這個題目太口語化，如果改成“存在感豈能靠刷？”，一則加強了文采性，二則加強了語氣，一舉兩得。

把“來自”改為“來自于”，與上句“來源于”相照應，句式一致既朗朗上口，又顯出文采。

類比論證，有說服力。

成分殘缺，“是……的”是固定搭配，應在“掩埋”后加“的”字。

“事”應改為“世”“，如此熟悉的名句，不應該出現明顯失誤或筆誤，要加強作文的校對與修改。

搭配不當，宜改為“獲得詩詞大會冠軍時”。

承接上文列舉的事例加以概括推廣，從正面論證了存在感不是靠“刷”，而是靠“豐盈充實”，有力地回應了中心論點，另外長短句的交叉運用，也使得句式錯落有致。

承接上文，從偉人過渡到蕓蕓眾生中的普通人，使之具有普遍意義，層層深入，進一步強調“認真活過”與“內心富足”的重要性，與中心論點一脈相承。

從反面列舉事例并精要剖析原因與影響，再次論證中心論點的重要性。

結尾收束有力，更進一步分析“刷存在感”出現的原因，并強調“內心強大”不是給別人看的，而是要活出生活的意義，道理論證鞭辟入里，呼應開頭論點。

尾? 批

文章開篇列舉三種刷存在感的現象與原因，然后引出自己的觀點：存在感來源于內心的強大與自信，來自于內心的豐盈與充實，針對性較強，立意的角度也較明確。然后全文圍繞這一主旨，層層深入地進行論述，對“刷存在感”出現的原因、弊端、補救措施等方面雖然都有所涉及，但體系不強，縱深不夠，同時文中有些語言表達、引用等不夠完美，請參考眉批和腰批。