高校考務建設現狀探究及解決措施

董晶晶

摘要：考務管理是院校教育教學管理工作的核心，在很大程度上能有效、良好地反映出在校學生對知識的掌握程度和教師授課的水平以及院校自身的發展水平。本文首先對高校考務工作現狀進行分析，最后對高校考務管理建設提出自己的建議。

關鍵詞：考務工作;試卷;考試

一、考務建設存在的現狀

考務工作是指對考試全過程進行組織和管理，其中包含編印試題、考場布置、考場巡視、監考、批改試卷、分析成績、公布成績等內容，工作紛繁復雜。長期以來，很多.人對考務工作認識過于片面，認為考務就是印印試卷、排排教室等工作，認為維持好考試秩序，不出考務事故就是做好了考務工作，使考試成為一種工具，無法發揮考試在評價教學效果和學習效果方面的作用。目前學校考務管理工作的不足之處主要表現在以下幾個方面：

（一）沒有完全實現教考分離

教考分離是指教學和考試完全脫離，教師只完成教學任務，不參加出題與評分的相關事宜。實際上，由于師資問題，任課教師承擔教學、命題、閱卷、成績分析等全部環節，有些教師為了提高班級整體成績，提前勾畫重點和試題范圍，使考試效果受到人為因素的影響，無法起到檢驗教學和學習效果的目的。

（二）試卷難易度不合理

考試要服務于教學，考題應建立在有利于促進學生能力的提升這一基礎上，組卷人員在開始工作前必須對試卷的功能進行明確的定位，要知道試題的功能和想通過考試所要達到的目的，試卷過于容易，學生感覺沒有挑戰力;試卷太難，會讓學生在失敗中失去信心。

（三）考務制度不健全，執行力度不夠學校沒有健全的考務制度，并且執行不力。例如：在啟用試題前必須要由非出題教師審題和試做，以此來確保試題的科學性和準確性。但是部分教師在試做時投機取巧，直接將答案抄在試卷上，沒有起到檢驗試題的作用。另外，存在與考務相關的條例和制度更新和完善不及時的問題。

（四）試卷的評閱工作不夠嚴謹和規范

在閱卷過程中，有的教師沒有嚴格按照評分標準進行評閱，看到個別考生差幾分及格就隨意提升分數;有的教師根據整體考試情況自行提升和降低評分標準;更有教師會根據對學生的印象進行打分。這些不嚴謹的評閱行為將直接影響考試。

（五）試卷分析缺少針對性

考試是為了對學生掌握知識和技能的情況進行檢測和評價。通過分析試卷，教師可以掌握教學效果，進而對教學內容和方式進行及時調整和改進，以此提高教學質量。然而，目前大部分高校的實際情況是，教師匆忙出題、閱卷和統計分數，分析試卷時沒有認真地對每一道題進行分析，導致學生存在的問題依然存在。

（六）監考質量有待提高

作弊現象屢禁不止，主要是因為教師監考不嚴格，原因主要有三方面：一是教師缺乏責任感和原則，二是教師認為在處理作弊學生的過程中會給自己帶來很多麻煩，三是有的學校規定抓到一名作弊學生扣學生所在學員隊的教學管理積分，導致個人關系比較好的教師監考時不愿抓作弊學生。

二、解決措施一組建試題庫和試卷庫

隨著現代科學技術的進步，信息化發展席卷全球，遍布各個行業領域，已經成為現代社會發展的主要推動力，計算機技術作為推動科技進步的重要手段，在高校考務管理工作中也得到了前所未有的發展。在傳統考核中，高校各專業考試從組織出卷到試卷的印制及試卷的管理等工作非常繁瑣且.工作量很大，這種組織管理方式不僅工作任務繁重，而且試卷的標準化程度，難易程度，題量大小等各方面難以控制，難以形成有效的試題庫，給試題和試卷的管理帶來很多問題和困難。鑒于這種情況，利用計算機進行試卷的自動生成并逐步積累形成有效的試題庫，對試題和試卷的管理將變的高效而便捷，對提高工作效率，使試卷管理的標準化、自動化將起到十分重要的作用。但是，不是什么課程都可以并需要建立試題庫，根據不同課程的特點，嚴格選擇建設試題庫、試卷庫的課程，這是建設的起點與成功的關鍵。

（一）組建試題庫和試卷庫的依據

根據我校課程特點，基本可以分為基礎課程和專業課程兩大類。基礎課程作為統考課，是所有專業的學生都必須要學習的科目，如：數學、物理、電工等課程，其課程知識更新速度慢，教材內容變化少，知識點相對穩定，為了減少每年教師命題、組卷等的工作量，實現教考分離，則適合采用組建試題庫的方式組織考核;專業課程則是針對不同專業的學生的崗位任職需求，教授與其專業相關的知識，如：工程機械、機動通信技術等課程，其課程知識更新速度快，教材內容變化大，而組建試題庫、試卷庫建設存在建設周期，從開建到使用需要一段時間。在信息化時代，知識更新速度很快，有的課程的試題庫、試卷庫剛剛建好，教學內容就有可能發生了變化，不能正常使用。為了避免造成財力、物力和教師精力的浪費，這些課程則適合采用組建試卷庫的方式組織考核。

（二）建立試題庫、試卷庫的定位

試題庫、試卷庫的試題不是簡單拼湊與羅列，應是精心挑選的，必須符合教學大綱和考試大綱的要求，這樣才能保證試題質量。試題庫中的試題具體可由該學科具有豐富教學經驗的教師組成命題小組，負責試題的收集與整理，由該領域專家組成監督組，負責試題的審核與評定，其內容要科學，格式要標準，表述要準確。試題之間應彼此獨立，不可相互牽連，相互提示、相互矛盾。試題庫中的試題應該隨著教學內容和教學要求的變化而相應變化，以適應學科發展和考生水平變化，這對于延長試題庫的生命周期具有重要意義。試題庫中的題量必須達到足夠容量，否則就會失去試題庫的價值。單科試題根據知識點、難度、題型等參數的要求，應具有合理的比例結構，其題量也應具有一定規模，參考答案和評分標準也應齊全詳盡。

（三）建立試題庫、試卷庫的意義

建立科學完備的試題庫、試卷庫為教考分離創造了良好條件，是實現教考分離的前提和基礎，更是提高教學質量的重要手段。試題庫、試卷庫的建立為教師命題組卷提供了便利，大大減輕了工作負擔，使他們從重復繁瑣的命題中解脫出來，把更多的精力投入到教學與科研中，有利于提高教學質量。