精品課程《圖形圖像處理》的建設探索

摘要：在網絡技術快速發展過程中，多元化的圖形圖像處理教學方式被廣泛的應用到教學當中，圖形圖像處理課程作為軟件操作課程，加強對其課程建設的改革與創新是有必要的，有利于充分發揮現代化網絡技術來提高圖形圖像處理的教學質量，讓學生在多元化以及精品課程下更好的學習到知識。

關鍵詞：精品課程;《圖形圖像處理》;建設

引言

教師要加強對教學過程進行優化和創新，在教育教學過程中，采用實例引入以及理論與實踐相結合的教學方法，積極創建精品課程配套網站，全面提高精品課程圖形圖像處理的教學質量。

一、精品課程《圖形圖像處理》的教學現狀

在當前精品課程圖形圖像處理教學過程中，受傳統應試教育理念影響，很多教師普遍采用教師演示之后，學生進行模仿操作的教學方式，或者采用灌輸式的教學方式，對某一知識點和特效操作進行講解，缺乏對學生實踐能力和綜合能力的培養，很多教師還會采用案例展示的方式，對圖形圖像處理教學知識進行照本宣科的演示，從而造成很多學生被動以及機械地進行學習，難以更好的提高精品課程的教學質量和學生學習能力。除此之外，很多學生在精品課程，圖形圖像處理過程中的學習內容和資源過于單一，很多教師缺乏利用現代化教育技術來為學生提供更加豐富的圖形圖像處理的教學資源，而且圖形圖像處理作為一門操作性較強的課程，如果以單一的練習素材，對學生進行教學和鍛煉，那么，學生在練習和學習過程中所收獲的知識與內容也就比較單一，難以更好地促進對學生創新能力和突破能力的培養，從而影響精品課程圖形圖像處理教學質量以及教學效率的提高，不能更好的滿足學生學習和創新能力的發展需要。

二、精品課程《圖形圖像處理》的教學建設路徑

（一）全面優化教學過程

在精品課程圖形圖像處理教學過程中，具有針對性的對課程大綱進行調整，減少驗證性實驗，加強對學生實踐能力和綜合能力的培養。讓學生通過精品課程的學習，自主選擇題目以及自主選擇學習內容，加強對學生創新性實踐能力和動手能力的培養。除此之外，精品課程圖形圖像處理教學，還要積極與多媒體信息網絡資源相融合，為學生營造良好全新的學習環境，在教學過程中堅持以學生為中心，有效對學生精品課程圖形圖像處理的學習方法進行指導，調動學生學習的積極性和主動性，不斷提高學生知識探索和解決問題能力。

（二）創建精品課程配套網站

精品課程圖形圖像處理的教學建設工作，需要學校積極創建與精品課程配套的網站，充分發揮計算機網絡技術和多媒體教育的功能，通過網絡信息技術和多媒體來組織教學活動，積極為學生營造身臨其境的學習環境，增強學生現場真實感，調動學生學習的積極性和主動性。在創建精品課程配套網站的過程中，可以將更加豐富的圖形圖像處理學習內容和網絡操作技能融入到網站當中，加強對學生計算機基本操作技能和網絡操作技能的提高，從而讓學生在精品課程所配套的網站中更加全方位和多角度的學習圖形圖像處理教學內容。

（三）革新圖形圖像處理教學方式

精品課程圖形圖像處理的教學建設，還要積極革新圖形圖像處理教學方式，轉變傳統以教師為主體的教學方式，增加與學生在精品課程配套網站中的教學互動和項目實踐。一方面，教師可以在教學過程中讓學生將自己的項目任務實力作品通過精品課程配套網站進行上傳，教師可以通過精品課程所配套的網站，對學生作品進行審閱，分析學生在圖像圖形處理以及項目實例作品中存在的問題和不足，及時了解學生優秀作品的精巧設計思路和操作技巧，從而全面促進教學質量和效率的提高。教師在通過設計精品課程網絡界面來創新圖形圖像處理教學方式時，可以在網站當中，將各種顏色、字體以及圖形的設計使用一定的規格，讓精品課程網站的界面更加和諧，吸引學生學習的注意力，從而更好的通過精品課程對學生進行圖形圖像處理的教學，在教學過程中，也可以與學生共同建立師生互動交流板塊，讓學生將學習過程中存在的疑難問題與教師進行溝通，給予學生相應的指導和幫助，對于有缺陷的學生作品，要及時分析原因，并提出改進方案。

（四）加強精品課程網站維護工作

在圖形圖像處理的教學過程中，開展精品課程，需要加強對精品課程網站的維護與管理工作，其主要原因是對圖形圖像處理的精品課程教學網站進行保護，防止精品課程網站中出現不良信息和漏洞而影響學生的學習質量與效果。精品課程網站平臺上學生可以通過平臺訪問所有課程網頁，而且可以根據自己的學習興趣選擇不同界面風格的課程，教師也可以通過精品課程網站對圖形圖像處理的精品教育內容進行動態發布。在這一過程中，很容易造成精品課程網站相關信息和資源的泄露，所以再對精品課程網站進行維護時，要設立獨立的域名，并配備獨立的服務器，及時對學生圖形圖像處理等課程內容進行維護、修改和更新，全面保障精品課程圖形圖像處理的教學質量與效率。

結語：

總之，在對學生進行圖形圖像處理的精品課程教學中，要明確創建精品課程是一項復雜龐大的系統工程，積極學習先進的教育理念與教育方法，采用全面優化教學過程、創建精品課程配套網站、革新圖形圖像處理教學方式以及加強精品課程網站維護工作等方法，全面提高圖形圖像處理教學工作的效果以及促進其教學手段的改革。

參考文獻：

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作者簡介：王茜（1981.12-），女，漢族，山西太原人，山西金融職業學院信息技術系，碩士，副教授，從事圖形圖像處理、多媒體技術應用研究。