韓愛青
摘要:在當前新課程教育體系改革下,為確保幼兒具備健全人格和健康心理,依據教育部門的教學任務和教育目標,對陽光體育游戲進行創新成為了現階段教育工作者的核心發展方向,為此本文主要對體育游戲的新玩法和整合策略進行了全面探析,以此為幼兒個性化的健康發展打下堅實基礎。
關鍵詞:幼兒教育;陽光體育游戲;玩法創新;整合策略
一、現階段幼兒陽光體育游戲玩法的創新策略
隨著近年來新課程教育體系改革的不斷完善和推進,培養學生全面發展的素質教育成為了當前教育發展的主流趨勢,而經大量教研數據分析可知,幼兒階段學生心理健康情況以及人格完善程度對后期教師的教學質量和學生的成長發展具有重要影響,為此采取體育游戲教學并對其教學玩法進行創新,是促進幼兒個性及社會性健康發展的重要基礎和根本前提,具體而言當前體育游戲教學的新玩法主要有:
(一)游戲語言要生動、形象
在陽光體育游戲教學中,教師語言的生動性、有趣性與否,在一定程度上對課程教學的質量和效率具有重要影響,究其原因主要是因為幼兒階段孩子們正處于語言敏感期,在陽光游戲活動中,倘若教師們未使用有趣豐富、充滿激情的語言來與他們進行交流,則不僅會降低他們活動的參與度,此外對其未來的整體發展也造成了極為不利的影響,故而語言情趣化是游戲教學改革的重要基礎和根本前提,為此幼兒教師可在課程開始前,通過引入一段與游戲活動相關且語言生動的話,以此在激發幼兒參與度的基礎上,確保幼兒始終處于一種歡樂的游戲氛圍中。
(二)將其它元素穿插到游戲中
眾所周知,幼兒的想象力相對成人而言是十分豐富的,因此要想從根本上激發幼兒對于陽光體育游戲的參與度和積極性,在對其游戲模式進行改革的過程中,幼兒教師還可通過采取設置懸念的教學模式,即通過導入聯想化的教學內容,以此來激起幼兒對陽光體育活動參與的渴望,最終為教師后期各項游戲教學的開展打下堅實基礎。為此在游戲開始前,教師們可基于傳統故事、文化、歌曲等元素,對現代游戲內容進行補充,以此激發幼兒對體育活動的興趣,在拓展學生思維的同時,提高幼兒的參與度。
(三)采取多樣化的教學方式
在傳統體育游戲活動中,教學模式的單一化在一定程度上也是影響學生成長和發展的不利因素之一,故而要想從根本上培養幼兒的良好品格,促進幼兒主動性的進一步發揮,在體育游戲中采取多樣化的教學方式也是教師新課程教育體系改革下的創新戰略。從目前來看,在陽光體育游戲活動中,教師的一個眼神,一個微笑亦或是幾句鼓勵性的話語,對于幼兒而言都具有一定的促進作用,故此在對其游戲活動進行玩法的創新時,對孩子進行鼓勵是極為必要的。除此之外,不同年齡、不同性格的孩子在游戲中的表現不盡相同,因此為促進幼兒的全面發展,通過采取不同的創新玩法,找到適合不同幼兒發展的游戲模式也是激發幼兒學習熱情的重要基礎和根本前提。
二、現階段幼兒陽光體育游戲新玩法的整合策略
通過大量的教研數據分析可知,在幼兒成長和發育過程中,陽光體育游戲在保障幼兒健康心理,健全幼兒自身人格等方面發揮了重要作用,但隨著新課程教育體系改革的不斷完善和發展,教育部門對教育工作者的教學任務和教育目標也提出了新的要求,因此為切實保障陽光體育游戲教學效益的最大化發揮,在對其游戲玩法進行創新的同時,還要對游戲內容、設計等進行整合:
(一)對教學模式進行適時調整
在當前進行體育陽光游戲過程中,部分教師由于受傳統應試教育根深蒂固的影響,未能根據時代變化對游戲內容進行創新和改革,與此同時在游戲時依據采取傳統的游戲模式,長此以往不僅極大地降低了幼兒的參與度,更嚴重者會對其心理發展造成極為不利的影響,為此在當前素質教育時代背景下,幼兒教師需對教學模式和教學內容進行適時調整,并通過采取正確引導方式,提高教學質量和教學效率。
(二)依托幼兒興趣展開活動
正所謂興趣是學生最好的老師,尤其是對于幼兒階段的孩子而言,他們對于課程的喜愛程度在一定程度上對課程教學質量和教學效率而言具有重要影響,因此為最大程度地促進幼兒的主動性和參與意識,針對不同階段的幼兒、采取不同的教學模式是極為必要的,其中基于幼兒自身的興趣,創設一定富有童趣的各類型活動情境,是現階段陽光體育游戲活動有效開展的重要基礎和根本前提。
(三)對體育游戲的形式及內容進行適當調整
在進行陽光體育游戲活動中,為促使幼兒健康、快樂、茁壯地成長,對體育游戲的形式及內容進行適當調整也是現階段幼兒教育工作者的游戲新玩法的整合策略,如教師們可在活動開展中配上音樂,讓他們邊聽邊游戲。
三、結語
綜上所述,《幼兒園教育綱要》中對幼兒教師的教學任務和教育目標作出了明確規定,即——確保每一個幼兒都身心健康活潑地成長,而經大量的教研數據分析可知,陽光體育游戲的開展在一定程度上既能促進幼兒身心健康成長,還能有效鍛煉幼兒體格,因此被廣泛地應用于幼兒教育中,但隨著新課程教育體系改革的不斷完善,為實現幼兒在陽光體育游戲活動中健康、快樂、茁壯成長的目標,對陽光體育游戲玩法進行創新和整合是十分必要的。
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