淺析科技館在青少年教育中的作用

郝春琴

摘要：科技館是我國提高全民科學素質的大型公益科普教育機構，在青少年校外教育中發揮著不可替代的科學教育功能，對青少年教育具有重要意義。新時代、新形勢、新要求，科技館要與時俱進，充分發揮自身優勢，擴大科普資源共享，創新教育模式。

關鍵詞：科技館;青少年;教育

科技館是我國實施科教興國戰略和人才強國戰略、提高全民科學素質的大型公益性科普教育機構。其主要通過科學性、知識性、趣味性相結合的展覽內容及參與互動的方式，反映科學原理和科學技術應用，達到向公眾普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學精神、宣傳科技成就、提高公眾科學素養的目的。

1.科技館是青少年校外教育的重要陣地

1.1科技館是青少年校內教育的延伸和拓展

與學校的傳統教育相比，科技館的科學教育隨機，受眾更廣，內容面更寬，展教過程中更注重培養觀眾觀察、思考、實踐和創新的能力。隨著國家對素質教育的重視，校外教育對青少年能力和素質的培養備受矚目。科技館由于其獨特的展覽式、體驗式教育，在激發青少年科學興趣、啟發青少年獨立思考、促進青少年創新能力等方面發揮著積極作用。

1.2展品有利于青少年對科學知識的直觀理解

科技館能夠讓抽象的科學知識具化成觀眾肉眼可見的展品。展品不論是靜態展示還是動態展示，均鼓勵觀眾親身體驗，這樣能讓觀眾更直觀地感受到科技的魅力。對青少年來說，這樣的體驗式教育為他們提供了學校理論學習的實踐平臺，能夠身臨其境地體驗科學的奧妙之處，激發他們的科學興趣。

1.3激發青少年的創新意識

科技館展品多是互動式的動態展示，意在鼓勵觀眾自主探究學習，尋找答案。此外，科技館還會組織和策劃各類科技創新大賽和相關活動，培養觀眾的創新意識和創新能力。青少年可通過這些活動，將自己的“天馬行空”具化成優秀的參賽成果。

1.4激發青少年主動學習的熱情

科技館能有效激發青少年主動學習的熱情。一方面，科技館能用生動有趣的方式將抽象的知識展現出來，方便青少年學習和理解。另一方面，科技館展品展示范圍廣，上至天文，下至地理，內容涉及方方面面、古今中外。而青少年的求知欲最為旺盛，面對科技館種類繁多、涵蓋廣泛的展品，他們的科學興趣可被迅速激發出來。俗話說“興趣是最好的老師”，科學興趣的激發能夠有效促進其學習的主動性。

1.5科技館是青少年愛國教育的重要基地

科技館是一個國家、一個民族科技發展水平的展示和文明標志。我國目前的科技發展水平能夠從科技館的展示中直接體現出來，讓青少年能直觀感受到祖國的歷史、文化和科技發展，增強民族自豪感，激發愛國情懷。科技館自身特有的教育職能讓其成為青少年愛國教育的重要陣地。

2.關于加強科技館在青少教育中的作用的建議

科技館在發揮特有的校外科學教育職能的過程中仍然存在不少問題。例如，操作復雜、損壞的展品前門可羅雀;展品更新換代慢，不能及時反映科技前沿;紛繁的展品可能只是一時激發了青少年的興趣，興趣持續時間短。針對這些問題，筆者通過參閱文獻和同行交流并深入思考，提出以下建議。

2.1及時維護和更新設備

展品是科技館傳播知識的重要媒介。展品屬于特殊定制，一旦損壞，維修將會耗費大量人力、物力，還會影響展出效果。在日常展出中，應做到提示觀眾切勿暴力操作、私自損毀，每日對展品進行檢查，如有損壞及時報修。與此同時，及時更新設備對科技館的發展也非常重要。隨著時代的進步，科技日新月異。科技館作為展示科技前沿的場所，要緊跟科技潮流，及時更新設備。此外，還要加大對科普產品的研發。

2.2加強對科普人員的素質培訓

對于不同的科技成果展示，科普方式應該有一定差異。科技館展品往往包羅萬象，涵蓋歷史、人文、數學、物理、化學、生物各個學科。而當前我國科技館科普人員的知識面大多局限于某一學科，知識面不廣不深，不能滿足現有的科普需求。科普人員作為科普工作不可缺少的科普資源，應當加強專業化培訓。

2.3加強學校和科技館的交流合作

科技館應加強與中小學、高職院校的合作交流。第一，充分利用高校在知識、技術、人才資源方面的獨特優勢，開展“高校+科技館+中小學”的科普合作，帶領青少年走進高校實驗室，近距離接觸高校科研資源，培養科學興趣。第二，科技館可與學校簽訂協議，將科技館學習納入學校實踐課，充分利用科技館的科技資源促進青少年動腦動手的能力，強化科學思維。第三，充分發揮“流動科技館”的作用，讓青少年在學校也能走進科技館，充分感受科學的魅力。

2.4加強“科技館+互聯網”線上建設

當前，全球正處于“互聯網+”時代，人們的生活習慣和生活方式發生了翻天覆地的變化。科技館展示的是前沿科技，更要與時俱進，充分利用“科技館+互聯網”模式，打破地域和空間限制，最大化共享科普資源，加快科普資源傳播，擴大科普傳播范圍。例如，科技館可通過建設科技館官方網站、官方微信、官方微博、在線科技比賽、在線答疑、趣味實驗、開發科普軟件等方式，讓青少年在家就能通過網絡學習科學知識。

2.5加強科技館對家長的科普教育

俗話說家長是孩子的第一任老師，可見家庭教育對青少年的重要性。科技館在開展青少年科普教育的過程中，不能忽視家長的作用，應當雙管齊下，針對家長在線上和線下開展科普教育，提升家長的科學素質。開展科普教育的過程中，注重培養家長對青少年的引導，讓家長成為青少年科學學習的引導者;定期或不定期開展家長科普教育沙龍，分享科普經驗。此外，還可讓家長參與科普工作，成為科普隊伍中的一員，讓優秀的家長科普工作者給其他家長和學生“上上課”。

3.結語

提高全民科學素質是實現中華民族偉大復興的核心要素。“少年強則國家強，教育興則民族興”。今后，科技館要充分發揮自身優勢，擴大科普教育資源共享，開拓進取，創新教育模式，關注青少年素質教育，為青少年能夠得到更多、更好的教育提供陣地。

參考文獻：

[1]許彩峰.科技館在青少年素質教育中的作用分析[J].智庫時代，2019（14）：242+244.

[2]朱園園，陳虹，劉小箐.淺析科技館在青少年教育中的作用[J].科技資訊，2019，17（10）：211+213.

[3]李英淑.科技館在青少年科技教育中的作用探討[J].科技與企業，2015（14）：179.