劉樂 王玉娟
期中測試中,六年級作文題目是“我的理想”,絕大多數教師說,這個題目太簡單了,想像作文,好寫得很。而我的觀點與他們大相徑庭,到底還是引發了一場辯論。
首先,我認為寫好這個作文要清楚三個問題。
一是文題的中心詞“理想”是什么意思,《辭海》中對“理想”的解釋是符合客觀發展規律的,經過奮斗能夠實現的想象或目標。它和“夢想、幻想”是有區別的。夢想,是不可能實現的虛幻想法。而“妄想”則是一種狂妄的打算,也是不能實現的。“相像”它是對沒有看見過的事物想出它的形象,是憑空的相像,完全可以像的離奇,也不一定合理。一個人的理想就不同了,有什么樣的目標,要切合自己的生活實際,學習實際,如學習情況,身體狀況,愛好,特長,家庭條件(環境)等因素。
二是再來談談文體,文體就是文章的體裁。“我的理想”這個題目應寫成什么體裁?這是這場辯論的關鍵。理想嗎,自然要相像未來是什么樣子的,理所當然要寫成想像作文。而我“獨特偏見”,認為要寫成記敘文。從結構上說,這類文章開篇要交待“我”的理想是什么,中間要寫“我”為什么要有這樣的理想(交待原因)和“我”準備要怎樣實現這樣的理想(寫清楚途徑)。結尾要回扣主題,暢想未來。中間部分不是想象出來的,是合乎發展規律的,你努力了奮斗了最大可能實現的。如果是為了作文而作文,把理想寫的高不可攀,望而末及,那豈不是空想,空談。下面命題“20年后的我”、“假如我是……”、“未來的……”倒是想出它的情形來,才叫想像作文,一般地來說,這類文體跟童話一樣,必須是“喜”的結局。
三是文體不同,評分標準就不同了。記實的要抒發真情實感,想像就不是真情實感了。這樣說來,把“我的理想”寫成想像作文,當然不符合記敘文的要求了。
說到這里,由一篇作文的評定標準引起的這場辯論,“真理”站到了少數人一邊。但作為語文教師,我想再談一個重要觀點,古人強調“文道合一”,我的理解“作文就是做人”,作文不能胡編亂造,要善于觀察生活。一個做事誠實,為人厚道的人,是不會唱高調的,也不可能寫出假、大、空的文章。這點如果引不起我們的重視,時間長了,也就失去了“教書育人”這個根本宗旨。話又說回來,寫自己的“理想”,有的說想當工程師,想當科學家,想當航天員……這沒有錯,你知道當一名科學家應具備什么樣的品質嗎?需要淵博的知識,需要大膽質疑的精神,需要堅韌剛強的毅力,更需要無私的奉獻精神,而有的同學連良好的學習習慣都難以養成,“理想”何以實現?
末了,我只想說一句話,理想就是你天天想得最多的,將來你要干的,當清潔工也行,賺大錢當老板回報父母也行。