關于幼兒游戲區微地形設計的探析

潘冬妹

摘要：近年來我國經濟發展迅速，物質文化水平提升后人們更關注精神生活，特別是對兒童的教育問題給予了高度重視，人們己逐漸意識到游戲在兒童成長發育過程中的重大意義。隨著人們對兒童游戲的逐漸重視，人們對兒童游戲區建設的關注程度和建設頻率也逐步加強。現在的兒童游戲區因地制宜地設計更符合兒童特征和成長，而且從更多的細節考慮兒童的生理需求和心理要求。

關鍵詞：幼兒;游戲區;微地形;設計

一、幼兒游戲區的概述

1.1幼兒游戲區的概念

幼兒游戲區指的是專門為兒童設計的供他們游戲、玩耍的空間。這樣的空間可以存在于室內，例如商場或快餐廳的游戲堡，幼兒園里的活動空間，也可以存在于室外，例如居住區、城市公園廣場、街道休閑空間等，還有專門為兒童設計的兒童游戲場等。本文主要針對研究幼兒園室內公共空間中兒童游戲區的趣味性。

1.2幼兒游戲區微地形設計內涵

本文所闡述的幼兒游戲區微地形的設計是引導幼兒自己搭建相關的地形，屬于一種動手能力強的創造性游戲，即孩子們可以利用聰慧的頭腦將能夠塑形的材料和可變化形狀的物質通過某種手段進行再創造的游戲方式?？晒┦褂玫牟牧铣楦黝惙e木、水、沙子、粘土等。一旦孩子們看到這些東西，便開始迫不及待地發揮想象力，自己動手將這些材料變形，玩出各種新花樣，兒童在這方面的創造力真可謂是專家。本文主要是引導兒童利用廢舊材料進行室內微地形的搭建，旨在培養孩子的環保意識和建構能力。

1.3幼兒游戲區微地形設計的意義

游戲區的微地形設計屬于一種創造性游戲，能夠對兒童的身體發展起到促進作用，主要體現在三方面，首先是身體的健康，其次是兒童的感官剌激和反應能力——動作發展，最后就是運動能力。兒童不管是身體的發展還是心理的發展，游戲都有積極的作用，是兒童身心發展的需要，也是孩子們感情的寄托。兒童情緒上的小沖突也可以通過游戲進行化解，游戲是兒童形成健康心理和樂觀情緒的良藥。兒童的情感在游戲中得到發展，當他們玩耍的時候，充斥著各種情緒。比如克服了某個小困難所呈現出的高興，遇到困難挫折時表現出的沮喪，與趣味相投的朋友在一起時的喜悅，被其他小朋友管理時的郁悶，帶領小朋友玩耍時的成就感等，這些情緒在游戲中得到適當地處理，正面積極的情緒會讓游戲順利進行，消極的情緒也隨著玩耍而消散。

二、幼兒游戲區微地形設計策略

2.1積木地形的設計

許多兒童都喜歡積木，積木的搭建甚至還能提高兒童的思維方式。國外一位幼兒教師在日記中寫到，積木的搭建是兒童最喜歡的游戲項目，他們在這些地方的游戲可持續數天或數星期之久。在游戲區的微地形設計中，可以采用搭建積木的方式進行設計，地形營造包括人為的微地形的創造，地形的營造可以更好地利用空間，設置更多的兒童游戲方式，如滑梯、沙坑、攀爬等。在設計中要注意微地形安全坡度的控制，還要運用安全材料以及鮮艷的顏色。如圖所示。

2.2區域和區域之間相連地形的設計

在兒童游戲空間設計中，很適合應用隨手可得的輔助材料進行搭建微地形，我們在搭建過程中注重藝術美觀長短、顏色、形狀等的搭配等，通過運用豐富的造型，形成微地形曲曲折折的最初形態。除了這些還要結合一些新鮮元素，例如在旁邊放一把隨手可取的小椅子，孩子們可以踩上小椅子，往高處拼搭，建構成一座座高樓大廈，利用魔尺變形搭建多米諾，實現建構區和多米諾、益智區、數學區、生活區等的融合。微地形的地形設計低錯落變化，看到和他們一同在設計中的小朋友，還可以提升他們的友誼。如圖所示。

2.3微地形設計的其他策略

盡量少使用成品型的游戲設施，盡量使用沒有固定游戲模式的趣味性游戲設施和游戲場所，并讓兒童在游戲的過程中，學習如何解決問題，培養良好的團隊精神，讓兒童參與設計甚至是施工。提供條件和機會，讓孩子們參與到環境的設計工作中，這不僅有助于創造真正符合兒童需求的游戲環境，更讓兒童真體驗到環境中趣味性景觀的實際意義。家長、教育家和兒童研究者的參與會令游戲空間的設計更加完美，在可能的情況下，讓兒童參與到部分施工工作中。結合新技術以及新材料的運用，游戲空間應留有二期發展的預留空間，趣味性游戲設施和游戲空間是一個“有頭無尾”的設計過程，必須預留出可發展、調整和完善的位置，新技術和新材料的完美應用才能創造出更具吸引力，更具趣味性和參與性的兒童游戲空間和設施。

總結

幼兒游戲區是兒童日常活動的主要場地之一，是促進兒童身也健康、幫助兒童認識自然、學會交往、酷入社會環境的重要場地。但是現階段幼兒游戲區微地形缺乏變化，空間形式單一，普遍存在單調、無趣且存在安全隱患等問題。本文將從自然化、人性化的角度關注兒童游戲場地，運用專業方法研究兒童游戲場地的微地形設計，旨在建立能夠與兒童進行全面互動的游戲場地，從而幫助兒童健康成長與全面發展。

參考文獻：

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