虛擬現實技術在高職學生技能培養中的應用研究

劉文博 咸繼紅

摘要：在高職教育中，需要高職學生具備較高的實踐能力，以此通過實踐培訓，提高學生的職業技能，促進學生理論與實踐的有效結合，進而促進學生綜合能力的全面發展。本文主要分析了高職學生技能培養的現狀，然后根據實際情況提出了虛擬現實技術在高職學生技能培養中的應用流程。

關鍵詞：虛擬現實技術；高職學生；技能培養

虛擬現實技術是一種現代化新型的高新技術，在高職學生技能培養中應用虛擬現實技術，能夠有效的根據學生技能培養目標，對各個方面的資源加以整合，以此構建符合高職學生技能培養需求的虛擬現實實訓系統。

1.高職學生技能培養的現狀分析

1.1注重對高職學生的技能培養，培訓形式較為豐富

現如今在職業院校中對于教學實踐的改革非常重視，加大了對高職學生技能培養的力度，其培訓形式較為豐富，以此促進學生技能水平的提高。多數職業院校的對高職學生實踐技能的培養時間是總教學實踐的一般。對于實訓教學的設備也投入了較大的支持，通過在工作過程中培養人才技能的教學模式，促使高職學生能夠有效的提高自身的職業技能。

1.2職業技能培訓存在一定的局限性

雖然在高職學生技能培訓工作中有了一定的效果，但還存在著一定的局限性。（1）企業專家以及實踐環境的局限性，無法在訓練實踐、資源等方面及時達到學生對于技能訓練的需求。（2）企業實踐環境無法滿足所有的教學內容。高職院校需要盡可能的多選擇企業，構建仿真實訓室，以此為學生提供更加全面的實踐環境。（3）部分實踐項目存在一定的局限性和危險性，無法真正滿足學生對技能培訓的需要。

2.虛擬現實技術在高職學生技能培養中的應用流程

2.1專業主要服務崗位以及技能需求特點分析

VR技術主要是以職業崗位訓練需求為主要目的，該項技術應用需要明確對高職學生專業培養的定位。在VR技術的開發、應用中，需要企業的合作、支持。首先，要明確模擬對象的的工作原理，然后根據深入的調查研究，分析所培養職業崗位的技能特點。以此根據企業的真實情況，制定與企業實際情況相同的虛擬現實環境。

2.2了解和分析虛擬現實技術的現狀

技能培訓是高職院校人才培養的核心，隨著教學改革的不斷深入，各個高職院校已經形成了自身的實踐教學模式，進而培養高職學生的專業技能。其VR技術也得到了一定程度的應用。通過調查研究現有教學軟件公司以及各個院校，分析VR技術的應用現狀，并積極學習、改進，以此為VR系統的設計提供基礎。

2.3設計虛擬現實技術培訓系統方案

在職業定位并明確學生職業技能的需求之后，要在工作崗位與任務要求一致性的原則下，根據高職學生的職業技能特點、基本規律、企業經營場景等要求創設實踐技能培訓項目，以此構建虛擬現實技術培訓系統方案。對于虛擬現實技術培訓系統，要以工作內容以及工作環境為基礎，對其進行加工，要注意虛擬現實技術培訓系統中實訓環境的實用性、真實性以及經濟性。不僅要保證反復訓練高職學生的職業技能，還要與現有的實訓環境相結合，以此保證學生對職業技能訓練的有效性。

2.4對虛擬現實技術進行購買、引進和二次開發

對于虛擬現實技術培訓系統構建可以對高職院校現有的條件并結合軟件公司的技術。近幾年來，虛擬現實技術培訓系統在高職學生技能培訓中得到了十足的重視，一些教學軟件公司以及針對高職學生開發相應的職業技能培訓軟件，在一定程度上對虛擬現實技術培訓系統提供了技術支持。如果能夠充分利用這些軟件開展高職學生的技能培養，能夠有效縮短虛擬現實技術培訓系統的建設時間。但是，部分企業的職業技能培訓軟件存著一定的局限性，無法適應高職學生技能培養的實際情況。基于此，可以與企業合作，對職業技能培訓軟件進行二次開發，以此更加符合高職院校學生技能培養的實際情況，形成科學、系統、全面的虛擬現實技術培訓系統。除此之外，如果可以通過院校教師研發符合學生職業技能培養的虛擬現實技術培訓系統，不僅能夠提高教師的科研能力，更能將成果轉化成產品，進而將產學研更好的結合。

2.5通過虛擬現實技術培訓系統培養高職學生技能

虛擬現實技術培訓系統不僅要滿足高職學生的職業技能培訓。還要保證其系統能夠有效的應用在學生的培訓工作中。將虛擬現實技術培訓系統中的技能培訓內容與人才培養方案相結合，在加以現有的實訓條件，以此充分發揮其虛擬現實技術培訓系統的有效性。與此同時，隨著網絡信息技術的不斷普及和應用，教師可以將學生的實訓結果通過網絡信息技術告知學生，讓學生能夠通過計算機隨時了解自身實訓的完成進度以及實訓效果。除此之外，還可以將高職學生的實訓過程在網絡信息交流平臺中共享，以此促進學生之間的互相學習、討論和交流，進而通過這種方式提高虛擬現實技術培訓系統的有效性。

2.6檢驗高職學生技能培訓效果并完善系統

虛擬現實技術培訓系統對于學生職業技能的培訓效果需要在實踐中加以檢驗、改善。通過成績考核、畢業生工作表現等途徑對虛擬現實技術培訓系統培訓效果進行檢驗，以此根據實際情況對虛擬現實技術培訓系統進行不斷的完善、更新，促使虛擬現實技術培訓系統能夠有效的發揮對高職學生職業技能的培養作用。

結語：本文首先從注重對高職學生的技能培養，培訓形式較為豐富、職業技能培訓存在一定的局限性等幾個方面闡述了高職學生技能培養的現狀分析。然后根據實際情況從專業主要服務崗位以及技能需求特點分析、了解和分析虛擬現實技術的現狀、設計虛擬現實技術培訓系統方案、對虛擬現實技術進行購買、引進和二次開發、通過虛擬現實技術培訓系統培養高職學生技能、檢驗高職學生技能培訓效果并完善系統等幾個方面提出了虛擬現實技術在高職學生技能培養中的應用流程。

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作者簡介：劉文博，1989年1月，男，籍貫：山東濰坊，最高學歷：碩士研究生，職稱：助理講師，研究方向：軟件工程，瀏覽器內核技術，計算機控制技術，單位：山東化工職業學院。